九年级上册质量守恒定律

5.1质量守恒定律九年级上册学习目标1.能通过实验探究认识质量守恒定律；2.能灵活运用质量守恒定律解释、解决常见化学反应中的现象和问题。

一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”

福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！”

在生成新物质以后，物质的总质量，跟反应前相比，是否发生改变呢？请同学们大胆的猜想……我的问题？一、白磷燃烧前后质量变化

二、铁和硫酸铜溶液反应前后质量变化分组实验，初次探究:分析表达式现象②铁与硫酸铜溶液反应①白磷燃烧名称产生大量白烟，气球先胀大又变小铁钉表面生成红色固体,溶液由蓝色变成浅绿色反应前后物质总质量不变反应前后物质总质量不变铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁参加反应的白磷和氧气的质量之和等于生成五氧化二磷的质量。参加反应的铁和硫酸铜的质量等于生成的铜和硫酸亚铁的质量之和。磷+氧气五氧化二磷点燃结果

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

问题：通过实验探究，同学们可以得出什么结论？质量守恒定律分析讨论：该定律内容有几处关键词？1.

适用于“一切化学反应”，不适用于物理变化。2.

仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量。指反应或生成的“各种物质”，包括固体、液体、气体都要考虑。指“参加”反应的物质，未反应完的物质不计算在内。温馨小提示分组实验,再次探究:一、镁条燃烧前后是否遵守质量守恒定律二、碳酸钠跟稀盐酸反应前后质量是否相等名称③镁条燃烧④碳酸钠粉末与稀盐酸反应现象

表达式

结果分析发出耀眼的白光,生成一种白色固体,天平不平衡镁+氧气→

氧化镁反应后物质的总质量增加参加反应的氧气的质量没有称量有气泡出现,天平不平衡碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳反应后物质的总质量减少生成的二氧化碳气体跑掉了点燃石灰水

问题：如何改进装置，才能把生成的气体也收集起来进行称量呢？请选择合适的仪器和药品。优化实验方案、再次探究改进装置后的优点

结果分析天平仍平衡，物质总质量不变参加反应的镁和氧气的质量等于反应后生成的氧化镁的质量;参加反应的碳酸钠和盐酸的质量等于反应后生成的氯化钠、水和二氧化碳的质量。密闭，生成物可以全部收集。对有气体参与或生成的反应，作定量研究时，需用密闭装置。汇报交流、展示想一想想一想

为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？?水氢气+氧气通电分析讨论：①化学反应前后，分子种类变了吗？②化学反应前后，原子种类变了吗？③化学反应过程的实质是什么？H2OH2+O2点燃OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子OHHOOOHHHHHH水分子氢分子氧分子HHHHOO+2H2O2H2O2===通电原子种类变了吗？原子数目变了吗？原子质量呢？化学反应前后元素种类呢？物质总质量呢？不变不变知识链接：质量守恒的原因：宏观：反应前后元素种类不变。微观：原子种类没变。原子个数没有增减。原子质量没有变化。（四不变）想一想：

这种现象违背了质量守恒定律吗？想一想：

总结:所有的化学反应都遵守质量守恒定律，该定律具有普遍意义。因为有时考虑问题不全面或实验方案不完善，而导致表面上的不相等。2.某大师说他能发功使铝发生化学变化变成黄金。他的说法是否有科学道理？1.小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符合质量守恒定律，你认为对吗？为什么？

不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和H2O跑掉了，所以蜡烛燃烧后质量变小，仍符合质量守恒定律。

没有。化学反应前后，原子和元素种类不变。形成性评价

福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！”请分析福尔摩斯的做法正确吗？小提示：烟丝和氧气反应你比福尔摩斯更聪明！形成性评价1.在A+B=C+D反应中,4gA和5gB恰好完全反应生成了3gC,则生成D的质量为________.

２.agKClO3和bgMnO2混合加热完全反应剩余固体物质中含cgKCl,则生成O2的质量为________.３.

在化学反应2ＸY2＋Ｙ2=2Z中Z的化学式为______.XY36克(a-c)克随堂练习4、如右图所示，每两个甲分子反应后生成两个乙分子和一个丙分子，已知甲、乙、丙分别为不同种类的纯净物，则乙物质的化学式为（）

A、A2BB、AB2

C、ABD、A4B2

A?+甲乙丙A原子B原子判断下列说法是否正确：(1)100克干冰升华