学前幼儿园-大班健康《孙悟空72变》教学设计学情分析教材分析课后反思

一、幼儿课前学习活动设计：《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄，借着本主题的开展，幼儿更加直观的感受和了解孙悟空，更想亲自置身故事中，为本次活动《孙悟空72变》进行铺垫准备。二、课堂教学活动设计：活动名称：《孙悟空72变》活动领域：健康活动年龄段：大班段执教人：孙倩单位：济阳县实验幼儿园活动目标：1、能双脚交替在直行线，S型线和高矮不同的凳子上平稳行走。2、与同伴一起尝试探索用凳子摆“小桥”，过“小桥”，学会按图摆物。3、能够主动参与游戏，体验运动的快乐。活动准备：1、提前了解孙悟空的故事，知道主要本领。课件，背景音乐。2、矮凳子14把，高凳子6把，地垫8块，绳子两条，金箍棒2根活动重难点：重点：让幼儿进行各种平衡的练习。难点：让幼儿准确的按图摆物。活动过程：（一）导入部分热身游戏“孙悟空七十二变”，听音乐做各种模仿动作，音乐停止，幼儿快速“腾云驾雾”站到凳子上。（二）展开部分1、小游戏：变变变，变什么，将热身运动变成小动物模仿再次巩固练习。2、创设环境孙悟空过通天河的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。第一关借助绳子练习平衡，让幼儿尝试简单的双脚交替走平衡。第二关让幼儿自己探索用凳子当小桥，尝试平衡的练习方法。第三关引导幼儿将凳子间隔摆放，幼儿尝试练习。第四关引导幼儿按照图示将凳子摆成S型再次进行练习。第五关引导幼儿按图增加高凳子再次进行游戏，关注幼儿活动的安全性。引导幼儿自我探索。3、终极挑战勇闯通天河，按照图示摆成两条小桥，幼儿手持“金箍棒”通过小桥，然后从两侧返回，将“金箍棒”交给下一名幼儿，游戏依次进行，先完成的队伍优先通过通天河。（三）结束部分随放松音乐再次玩七十二变的游戏。三、课后延伸活动设计：通过享受闯关的愉悦，让幼儿体验了自己努力创造的快乐。并对《神通广大美猴王》这个主题有了一个很好的巩固，不仅锻炼了身体，而且愉悦了心情。课后可以去户外更具挑战性的场地进行平衡训练。大班健康领域《孙悟空72变》学情分析济阳县实验幼儿园孙倩通过《神通广大美猴王》主题的开展，我班幼儿与对美猴王的外形特征有一定的认识，并且十分喜爱孙悟空，经常模仿孙悟空，加上以往户外活动时，幼儿在走轮胎和荡桥时已初步具有平衡能力，根据大班幼儿在动作上更灵敏、平稳，有较强的自控能力等特点，并有一定的责任感和集体观念，我设计了让幼儿从易到难层层递进的平衡练习,用闯关的游戏模式来激发大班幼儿竞技性，充分调动幼儿主动学习的欲望，激发幼儿活动的热情，发展幼儿身体运动技能。大班健康《孙悟空72变》教材分析济阳县实验幼儿园孙倩《孙悟空72变》这节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（明天出版社2013年8月第1版）大班上主题四《神通广大美猴王》，本次活动在整个主题中起到了承上启下的作用，通过幼儿肢体语言的表现加深对美猴王的认识。为下面主题活动的开展奠定了基础，更增加了幼儿对美猴王的喜爱之情，从而激发幼儿对经典故事《西游记》的探索和求知欲。《指南》从身体素质角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。而幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵敏性发展的重要时期。为激发幼儿的游戏兴趣，进一步提高幼儿的平衡能力和身体协调能力，我预设此次活动目标为：1、能双脚交替在直行线，S型线和高矮不同的凳子上平稳行走。2、与同伴一起尝试探索用凳子摆“小桥”，过“小桥”，学会按图摆物。3、能够主动参与游戏，体验运动的快乐。分析：重点是让幼儿进行各种平衡的的练习，难点是幼儿能准确的按图摆物。为解决重难点，我借助于绳索、各种高矮不同的凳子为介体，运用情景教学法和游戏法让幼儿充分体验运动带来的乐趣，感受快乐体育的魅力。幼儿练习主要运用尝试、探索的，充分体现了教师为主导、幼儿主体的教学理念。本活动运用实施策略有：一、创设游戏情境，调动幼儿主动参加活动的兴趣《指南》和《纲要》中都提到：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机体协调性、灵活性。因此活动中，用“变变变”的小游戏贯穿，创设“勇闯通天河”的情境，让整节活动都体现情景化、游戏化。利用场地材料，激发幼儿自主游戏、自我挑战的欲望皮亚杰认为教育目的并非是增加儿童的知识，而是设置充满智慧刺激的环境，让幼儿自主探索，主动学习知识，本活动很好的体现了幼儿主动性，教师充分放手，鼓励幼儿自己去按图摆放小桥，探索各种图示，让幼儿玩的高兴，学的轻松，感受快乐与成功。大班健康《孙悟空72变》课后反思济阳县实验幼儿园孙倩本次健康活动的主角是“孙悟空”，孙悟空这一形象在孩子们心中可是一英雄人物，说起孙悟空孩子们总会滔滔不绝，有的还会做一些孙悟空的招牌动作给你看，看来这一形象在孩子们的心中可谓是印象深刻。活动开始我利用幼儿对孙悟空的喜爱，将各种热身运动通过“变变变”的小游戏，让幼儿在玩游戏中进行了热身锻炼。然后我用语言创设了一个勇闯通天河的情境，来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样接受乌龟精一关一关的考验？怎样按图争取摆放小桥？问题情景的创设进而有效激发幼儿的探索兴趣和挑战欲望。本次活动以闯关的形式贯穿始终，由易到难层层递进的进行平衡练习，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验运动的快乐。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。最后我继续将“变变变”的小游戏贯穿始终，在轻音乐