高三年级第一学期工作总结

高三年级第一学期工作总结高三年级第一学期工作总结1

一、加强班主任队伍建设和班主任的培育

1、重视班主任的培训。定期组织班主任会，针对现阶段学生存在的新状况和新特点，进行沟通，布置工作，解决存在的新问题；

2、反复强化安全教育。对学生开展交通、食品、卫生住宿等方面的安全教育；

3、强化班主任的到岗。班主任对班级实行全天候、全方位的常规管理。

4、重视学生心理的疏导。针对高三现阶段特点，班主任作为班级心理辅导员，加强队学生的心理疏导工作；

5、协助相关部门完成高考报名工作和学生体检工作，

6、没满三年班主任工作的都要搞师徒结对，帮助年轻班主任快速成长。

二、切实加强学生工作

1、加强班级文化建设。开学之初就进行布置，使教室亮起来，让地面净起来，加强人文环境对学生人格的影响。在陶冶学生情操的同时提高他们各方面的能力，并使其成为高三年级的特点所在；

2、重视班风建设。严格管理班级，围绕班风做工作，认识到课堂、课间、晚自习纪律和卫生状况就是班风优劣的表达，严厉 处理一切影响教学和管理秩序的违纪行为；

3、加强思想道德教育。以培育“四有八为〞好青年为主题开展主题班会课活动，提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，力求让学生主动参加班会活动，调动学生的主动性和主观能动性，务求实效；

4、加强心理健康教育。协调全体教师参加班级管理，每次大型考试后都要求每位教师确定谈心对象，对其进行学习方法和心理健康辅导，力求降低学生的心理压力；

5、加强学生体育锻炼。每天课间操、下午课外活动高三年级的学生都要参与体育锻炼，班主任也与学生一同活动。

6、大力推动创文工作，按要求做好创文的各方面工作。

三、强力推动教学工作

为了进一步推动新课程改革，为了圆满完成学校安排的高考任务目标，本学期重点抓了以下几方面工作：

1、教学讨论

〔1〕进一步强化集体备课和整体协调，坚决杜绝把分工协作简洁化为任务分摊，杜绝形式化、走过场、徒耗精力和时间，努力提高了教师业务水平、教师团结协作精神；

〔2〕进一步强化集体备课的“三定〞〔定时间、定地点、定内容〕、和“五统一〞〔统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试〕；

〔3〕各备课组进一步加强组内分工合作，搞好组内互听课、评课，切实落到实处，做到取长补短，共同提高；

〔4〕每次测试后备课组进行了试卷分析，都有错误缘由分析及答题思路解析；

2、考试讨论

〔1〕重视高三复习信息搜集工作，多次派教师外出学习沟通，增添复习的针对性，鼓舞和引导教师利用好网络、报刊杂志；

〔2〕分析讨论近几年高考试题，从中总结规律来指导平常的课堂教学；

(3)布置教师做完近三年全国卷2高考题，参与学校统一组织的练考评，有利于教师把握新高考。

3、上课

〔1〕坚决贯彻“基于标准的悟道课堂〞和“教师为主导，学生为主体，训练为主线〞的教学原则实施高三复习课教学；

〔2〕课堂效益：课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上〞。

〔3〕课堂手段：实现课堂教学的现代化，许多教师通过使用现代媒体教学来加大教学容量，提高课堂效率；

〔4〕留意把握复习课的高度、深度与效度。

4、作业

〔1〕重视基础学问的复习稳固，重视基本技能的训练培育，鼓舞教师有针对性地编制基础过关题；

〔2〕在保证训练频度的前提下，年级掌握练习总量；

〔3〕进一步强化对练习批改的检查，教师多能准时批阅，仔细统计分析，突出重点评讲；

〔4〕加强各学科的综合练习，每周定时考练两个学科。

5、辅导

〔1〕继续强化晚自习进班辅导和严禁晚自习超时间上课的制度，努力给学生创造自主思索的空间；

〔2〕较早确实立了帮教对象，将补差效果与对教师的评价和考核挂钩，有助学生成果的提高；

6、考试

〔1〕实行每学月质量检测制度。

〔2〕加强考试流程管理，细心组织每次考试；

〔3〕严厉 考风考纪，严密考试环节，严格考试要求；

〔4〕每次考试准时做好质量分析工作；

〔5〕通过考试，对薄弱学科、薄弱班级实行了对应措施；

〔6〕加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培育，加强答题规范化的指导，努力消除非智力因素失分。

高三年级第一学期工作总结2

在学校领导的指导下，高三年级始终以“复兴教育〞为目标，紧密围绕学校工作大局和方向，坚持“严字当头，以严促教，以严促学〞，努力提高本年级的教育教学质量和管理水平，为确保完成20xx年高考目标奠定了坚实的基础，现将主要工作总结如下：

一、管理工作

1、年级管理方面

①定期召开年级组工作例会，准时通报、纠正年级日常工作中出现的问题。

②关注平行班的教学与管理，防止过早两极分化和大面积辍学现象，要求任课教师在教学中把握好学问的深度和广度，在管理上要留意方式方法，做到不抛弃不放弃任何一个学生。

③加强高三校内卫生、车辆、就寝纪律的管理。加强课间打闹、抽烟、谈恋爱等不良现象的管理。

④加强对学生使用手机的管理，制定了《关于禁止学生在教学区使用手机的管理规定》。自实施规定以来，得到了家长和大部分学生的支持，学生乱用手机现象得到了效掌握。

⑤强化班主任值班制度，细化值班当日工作职责。加大对课间、考试期间、周末、月末和学期末等关键时间段的管理，加大对校门口、寝室、空教室等关键点的监控。

2、班级管理方面。

班级管理是年级管理的.核心，班级管理的好坏直接影响到年级工作的正常开展，良好的班级管理是提高教学质量的基本前提。为此，本学期的班级管理主要从以下几方面开展工作：①定期召开班主任例会，准时小结上阶段工作，找问题，想措施。②落实教育处、德育处支配的各项工作，仔细开好主题班会，充分发挥其教育功能。④关注学生的思想动态，严防学生心理现象。⑤要求班主任必需全程、全方位、全天候对学生进行管理，一天做到五到位：早读到、午休到、晚自习到、查寝到、两操到；日常要操四心：操学科平衡进展心，操班风，学风端正心，操成果稳步上升心，操学生心理健康心。

二、教学工作

1、教学效果目标化，在本学期伊始，年级组结合实际，给各班下达高考指标，让班主任心中有目标，强化目标意识。

2、狠抓培优辅差工作，关注尖子生、后进生和特别学生，强化对号意识，继续执行科任教师承包管理。

3、加强备课组的建设和监督，定期召开备课组长会议，加大对集体备课的监督，发挥集体备课的优势，落实备课组公开课制度，协助教育处不定期抽查教案、听课记录、集体备课记录、学生作业和试卷的批改记录、培优辅差记录。

4、细心组织月考，注重考后管理工作。从暑假开始推行高三月考制度，从命题、考场布置、监考、阅卷，分数统计、成果分析等一系列环节尽力做到科学、规范，对命题和阅卷做到“三个不〞，即试卷命制不追求舒适度，不降低难度，阅卷不放松尺度。月考后，准时制作荣耀榜，对优秀学生和进步大的学生进行表彰，以调动学生的主动性，增加班主任的压力和动力。

5、注重高考备考信息的收集、整理和应用。本学期派遣各科老师到太原、灵石、祁县等地参与20xx年高考备考会，并将高考备考信息整理后在年级会上沟通，避开了在高考备考中走弯路。

三、存在的问题

1、教学中部分教师只管讲课，不管纪律，只顾完成任务，不顾学生学习效果，只求到位，不求实效，对学生缺乏耐烦和爱心，这是制约教学质量提高的“瓶颈〞。

2、部分学生学习主动性不高，学习目标不明确，两级分化严重。

3、平行班之间、学科内部差距加大，部分班级、部分教师的教学教学效果存在严重问题。

4、在年级管理工作中，不少工作落实不够，有些工作存在滞后现象，不能准时为教师们服务，为青年教师的成长创设的平台太少。

5、月考制度没有发挥其最大价值。主要问题表如今：①时间间隔偏长。②部分教师监考不仔细。③考后管理工作滞后，对