教师培训优秀工作总结模板

Word第第页教师培训优秀工作总结模板老师培训优秀工作总结篇1

我校始终把老师成长作为〔教育〕科研的主题，把打造一支高素养的老师队伍作为学校工作的重中之重。近年来，我校在徐文胜校长的带着下，全体老师主动投入市级课题《基于团队赛课四位一体校本研修的实践讨论》的深化讨论，努力实现以校本培训促进老师专业化提升，促进学校教育教学质量的提升。本学期，我校结合省教育厅、市教育局、县进展中心下发的“关于做好校本培训工作的通知”精神，制订了昆阳二小校本培训工作总体打算，各教研组制定了符合组内实际的、符合老师要求的打算和行事历，并主动开展工作。经过学校各部门的通力协作，在全体老师的主动参加下，我校的校本培训工作按打算、有步骤地推动实施，并取得了肯定的成效。现总结如下：

(一)抓教育科研培训，提升专业素养

根据上级有关部门的校本培训精神，我们一学年中应有的四大培训做了学期的布置。根据打算，教育科研培训是本学期的重点之一。

一方面，我们充分利用温州市教育教学讨论院、平阳县老师进展中心的培训资源，本学期多次组织老师参与课题立项申请培训会、课题开题论证培训会、课题成果提炼培训会，对老师们进行课题讨论的理论培训，使老师了解课题讨论的门路。同时，我们注意日常教学中课题讨论的服务和管理，使课题讨论的过程扎实有效，真正促进课题为教育教学服务。

另一方面，我们结合县老师进展中心进行的各类评比，对老师进行论文等教育文稿撰写的培训。要求每一位老师结合自己的教学实际撰写教育教学论文，并参加县级的评比，并将此与学校的教学常规结合，在“优秀备课”中实行一票拒绝制，真正凸显教育科研在教育教学实践中的重要地位。

本学期，我们的有三项课题在市级立项，一项课题在县级立项;两项市级课题顺当结题，五项县级课题顺当结题。参与的14篇论文全部在县级获奖，其中有六篇获得一等奖，并被推举到市级参与竞赛。这些数据说明，我校老师的教育教学理论素养进一步提升。

(二)抓信息技术培训，提高工作效率

我校始终以来注意教育教学质量。近年来，我们对全校各个班级、班级的教学质量进行监控管理。这要求全体老师学习相关的现代信息技术操作，并能对相关数据进行处理，分析，并查找数据的意义，促进教育教学质量的提升。本学期，我们教务处和信息技术处协作，于六月份支配谢贤晓老师对老师们进行了信息技术的培训，关心老师们更娴熟地对学业检测中的各项数据进行处理，大大提高工作效率，更提升的老师们的学业质量监控意识，为促进学校教育教学质量的全面提升做了必要的推动。

(三)抓学科技能培训，促进老师的专业化

上级有关校本培训的文件明确要求我们每学年开展至少一次学科技能培训。为了真正发挥这一培训的作用，我们将这一培训布置到各个教研组中去进行。如：语文组数学组老师组织了作业批改规范(包括〔作文〕)的培训，英语组老师开展了英语老师书写技能培训，技能组老师开展了课堂记录组织技能的培训等符合学科老师的需求的培训，使培训的项目符合老师的期盼，培训的成果能够落实到教育教学实践并取得良好成效。老师们普遍反映，规范化的作业批改大大减轻了老师的负担，也促进了同学的进展，本学期我校〔五班级语文〕老师辅导同学参与学区作文现场赛，获奖率高达92%，大大超出兄弟学校的比例。〔六班级语文〕老师辅导4位同学参与县级作文现场赛，其中三位获得了一等奖，一位获得了二等奖。相关的学科技能的培训，使每一个学科的老师更专注于本学科的教学，也更擅长于本学科的教学，大大提升的老师的专业素养，提升了老师的专业美好感。1.加强指导工作。一是深化落实领导跟踪听课制度。结合已有的推门课制度，我们对在随堂听课中消失问题的老师，进行跟踪指导，并准时与老师交换看法，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深化各班级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和“一对一”帮带作用，各班级教研工作按打算进行，既丰富多彩又均衡进展。

(四)整合学科素养提升和校本培训，提高课堂教学质量

本学期我们立足学校、老师实际，连续开展形式多样的校本培训活动。全校四大教研组连续围绕“以学为主的课堂”这一主题，深化开展独特化的、丰富的校本教研活动。每一个教研组、备课组都能够围绕学校的教研大主题，将研讨主题细化、详细化，开展有主题，有策划，有〔反思〕，有共享的有效的教学研讨。老师们看法仔细，校本教研效果显著：每位老师至少承当了一节公开课或是公开课的评课任务，并参加不少于6次的教研组磨课活动，完成了不少于8个有针对性的反思，形成了一批教学讨论案例。同时，我们的校本培训博客平台也得到了完善，将教研成果的共享发挥到了最大化。

另外，我们结合本学期的老师学科素养活动，组织老师参与更高级别的教研培训活动：组织陈蓉、周建彬、黄晓哨等近二十位老师参与了平阳县学校语文学科素养提升活动，组织了丁笑飞、周双影、周文仙等老师参与了温州

市学校语文优质课的学习，组织李上岳、叶华公平老师参与了浙江省疑难问题培训会，组织黄鸳鸯、李莹莹等老师参与温州市名师工作室学习培训、温州市三坛研修班学习培训，组织林秋芬、林锁、谢晓苗等老师参与县90学时培训指导师指导活动，徐赛洁、吴爱琴等老师参与县学科素养提升活动……我们将丰富的活动同校内的校本教研活动整合，扩大了教研活动的影响面，使教研的效率更高，成果的共享面更大。

总之，本学期的校本培训，我们考虑了学校、老师、同学的需要，以切实解决教同学活问题为动身点和归宿点，以指导、关心老师获得专业进展为根本目的，做了很多扎实有益的探究，取得了不少的成果。同时也仍存在一些困惑：比方如何依据学科特点开展更有针对性的校本培训，怎样指导老师们在“教中研”等等。还有，我们做了很多工作往往没有准时进行材料的整理，导致信息的整合，资源的共享相对滞后……我们将在深化的反思中连续深化开展工作，取得更好的成果。

老师培训优秀工作总结篇2

20__年，我县师资培训工作，在上级领导的全力支持和正确领导下，求真务实，开拓进取。县老师培训中心立足__实际，把工作重心放到基层，把工作重点放在农村老师上，把主要精力投入到提高老师的教育教学技能和业务素养的提高上，充分发挥县级老师培训机构指导、服务的职能，主动开拓老师培训的新路子，整合县内外优秀培训资源，把实施中学校老师素养提升工程作为加强老师队伍建设的突破口，通过请进来、走出去的老师培训战略，以新课改精神为导向，以新课程培训为重点，紧紧围绕“课改”、“质量”、“创新”、“提升”的工作思路，20__年我县老师培训工作做到了“五个结合”(合并培训与校本培训相结合、本地培训与远程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出培训相结合)，使我县老师培训工作有效开展。20__年共开展各类培训2824人次，详细开展了以下培训：

1、20__年2月、8月：完成老师履职晋级培训1863人。

2、20__年3月：完成省级骨干老师20人、学科带头人5人、名校(园)长2人的培训推举任务。

3、20__年3月：高中老师新课改远程培训94人。

4、20__年3月：一般话培训测试51人。

5、20__年4月：第三期农村中学校校教学骨干培训9人。

6、20__年4月：云南省中学校骨干老师培训(省级)2人。

7、20__年6月：第一期昭通市中学校心理健康老师培训5人。

8、20__年6月：高中新课程高二骨干老师培训3人。

9、20__年6月：初级中学校长培训(三期)20人。

10、20__年7月：中学校英语骨干老师培训8人。

11、20__年7月：现代教育项目学校20__年度暑期培训44人。

12、20__年7月：云南省一般高中新课程改革通识培训101人。

13、20__年7月：组织全县中学校141人参与全国语言文字基本功大赛。

14、20__年7月：一般话水平测试专题研修班5人。

15、20__年8月：__县村完小校长培训191人。

16、20__年10月至12月，全面实施“国培打算”，共培训老师264人。

17、20__年6月至12月，完成高完中校长培训、国家级骨干老师培训、香港曾道书院农村校长培训共10人。

老师培训中心在圆满完成20__年工作的基础上，20__年仍需立足__实际，把工作重心放到基层，把工作重点放在农村老师上，把主要精力投入到提高老师的教育教学技能和业务素养的提高上，连续充分发挥县级老师培训机构指导、服务的职能，主动开拓老师培训的新路子，整合县内外优秀培训资源，实施“请进来、走出去”战略，紧紧围绕老师连续教育工作，在常规老师履职晋级培训工作的基础上，重点做好以下工作：

1、切实做好高中新课改老师培训。

2、进一步加大中学校骨干老师培训力度。

3、强化校长队伍建设，加强中学校校长培训。

4、连续深化校本培训。

5、深化师德师风建设，加强新《老师职业道德规范》学习培训。

6、连续大力开展好送教下乡活动。

老师培训优秀工作总结篇3

__年7月8日至14日，在即将开头暑假的日子里，我满怀热忱的来到了有福之州——福州，来到了秀丽的福建信息职业技术学院。热忱的期望与渴盼，欣喜的加入到__年福建省高职高专骨干老师培训班的学习生活中来。虽然只有七天的培训，但也正是由于这短短几天，让我深感收获巨大，受益终身，感受到了自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。

此次我们的学习地点是福建信息职业技术学院，福建信息职业技术学院是20__年经政府批准，教育部备案，以工科为主、工商结合，以信息技术为特色的全日制高职院校，于20__年还被确定为福建省首批示范性高职院校。学校美丽的环境，以及学校为了此次培训也做出了巨大的付出，这也才使得我们有这么好的机会和条件能好好接受和吸纳学问。此次培训主要以专题讲座、沟通探讨等多种形式进行，老师们渊博的学问、精湛的技能水平、严谨的治学看法，深深感染了我们每一位学员，激励着我们往更高的学问水平努力进发。通过大师们的言传身教，我了解了许多本专业领域的新理念新学问，开拓了眼界，也很好的提高了自身的专业水平。

这些天来，福州的天气虽然始终较为酷热，学习起来有点辛苦。但一回想这段时间里能倾听各位专家、教授的〔报告〕，回想这几天的点点滴滴，让我感受到专业学问的重要性，而我的那一点辛苦与疲乏又算得了什么呢?

这几天来，分别听取了王效杰、郑淑慧、董基良、彭亮、倪栋、刘星等专家的不同风格、别具精彩的报告，收益颇多。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想的启迪。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。现依据这几天的学习感悟，总结如下：

一、要加强政治思想方面的学习。

我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人生观对同学起直接影响作用。

其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础刻育改革的大方向。我身为一名年轻的老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的〔文化〕底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教育教学服务。学问的.更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。

二、更新了教育教学理念

新课程的实施是新形势下与时俱进的必定选择，而老师是使新课程顺当实施，从而迎来各科教学科学昌明的美妙明天的桥梁。一句话，新课程的实施关键在老师。老师是课程改革的最直接的依靠力气，也是课程改革能否胜利的关键。对老师来说，新课程改革是一次机遇，更是一次挑战，因此老师必需与新课程一起成长。

学问就是力气，学问才是财宝，“要给同学一滴水，自己必需要有一桶水”，这已经远远不够了，老师甚至要用抽水机不断地向同学排水，才能满意如今的同学对学问和信息的需求。我们从小就开头接受教育，学校教育使我们获得的学问无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。人在学校获得的学问只占一生所需学问的很少部分，许多学问要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点学问而企望它管用一生。主席说过：“当今时代，是要求人们必需终身学习的时代。学习一切反映当代世界进展的新学问，学习做好工作所必需的一切学问。

三、更新了教育教学学问

刻师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为艺术类老师，这个职位应始终站在时代艺术前沿的号手，把住时代艺术进展的脉博;所以，身为老师，我们必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

如彭亮老师在《艺术设计教学的国际资源整合与精品课程建设》专题报告中提出的，高职高专院校应当以培育21世纪企业需要的人才的观点，当今国内许多高职高专院校普遍存在的一个弊端是，培育出来的人才都属于半成品，有肯定的理论学问却没有足够的动手力量。所以高校办学要以高质量教学为目标，把企业作为最好的客户，充分去培育同学的实际动手力量，而作为高职高专院校的专业老师，更应当跟进世界的脚步，准时更新自己的教育教学理念，把最新最前沿的东西准时交给同学，这才能对同学将来〔毕业〕工作给与最大最实际的关心。

四、开拓了教学新视野

通过学习，使得我提高了专业理论和专业技能水平，提高了应用现代教育技术力量，教育教学水平也有了长足的提高。同时，通过学习，我也进一步了解了多媒体与嬉戏设计行业，学习了行业的新学问、新规范，感知了行业进展的新方向，为今后讨论改革专业课程结构、精确定位培育目标、培育现代企业所需的特地人才，供应了重要的专业根据。也熟悉到，我自己也必需加强学习，追踪行业进展新动向，把握行业，否则我们的学问就要落后，我们培育的同学就不能适应企业的需求。

五、提高了组织教学力量

通过这次培训学习，我在听了很多专家精彩报告的同时，尤其是郑淑慧老师在《台湾影视与数位媒体创新教学模式与互动活动》的专题讲座给了我很大的启发，正淑慧老师提倡的课堂也需要交互性等一些观点，听后也使得我对自己过去的教学指导思想和组织教学进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为〔阅历〕的观点和做法进行了重新的端详。虽说课改已经有几个年头了，但一些传统的观念仍根深蒂固的影响着自己教学。课堂中老师为中心，满堂灌，没有考虑同学的实际状况进行等现象时有发生。这次学习，更新了我的观念，课堂教学力量有了较大的提高。我有意识的用专家们的理论去指导自己的教学实践，将来仔细备好每一堂课上好每一节课，留意关注同学个体，关注同学实际水平，给同学充分的动脑、动手的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，留意培育同学多方面力量，以期收到良好的教学效果。

六、加强了对师德修养的理解

通过这段时间的学习，我有机会领会了众多名师的风采，深深为他们的高尚人品，精神的理论学问，执着的敬业精神所折服。从他们成长的历程中，我看到了作为一个合格的老师所要具备的师德修养，我也对自己进行了深刻的剖析和反省。工作不顺当的时候我会认为当老师太苦，工资待遇低，社会地位也不高，没有什么美好感可言，多多少少也有了些倦怠，加上艺术学科总是更新换代快，新学问产生快，自己有时候会疲于应付，跟不上改变，也打不起精神进行教育教学。

通过这次学习，我对老师这一职业也有了进一步的熟悉，也更加的明确了自己的责任，更加喜爱教育事业，也使得自己的专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，也明确了好老师的标准。今后我也将以更高的标准严格要求自己，努力学习理论学问，不断提高自己的专业技能和师德修养，仔细做好本职工作，关爱同学，为人师表，争当一名人民满足的老师。

很感谢给我这次培训机会的厦门软件职业技术学院，也感谢福建信息职业技术学院以及诸位优秀的老师，让我这一趟培训收获满载。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学科学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的老师。

老师培训优秀工作总结篇4

依据年初制定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和进展作为老师教育的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为老师学习供应便利，制造平台。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓舞老师参与连续教育、学术沟通、学历提高、读书自学等多种培训。

1、加强班主任培训。

良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了部分班主任的管理水平。

2、组织实施老师师德全员培训。

通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。

3、加强新课程理念的学习。

组织老师开展新课程、新理念的培训，学校主动制造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历;此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，

4、加强计算机应用培训。

老师实现了“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校老师基本能不同程度地利用计算机进行帮助教学，提高了将信息技术与课程整合的力量。

5、催促老师参与连续教育培训，基本上完成了本轮的连续教育要求。

6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参与培训。

总之，一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研，通过培训，老师的教研力量提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。

老师培训优秀工作总结篇5

根据县教体局的统一部署和要求，在中心校的具体支配、细心组织以及全体老师的主动参加协作下，为期一周的老师暑期培训圆满结束。这次培训采纳集中培训与分组培训相结合的形式，紧紧围绕课标学习、学问树绘制及解说，制定打算、细心备课这几方面内容，突出沟通切磋与互补优化，致力现状改观和训后提高，力求服务老师课堂教学实践，收效显著。可以说是兢兢业业创气氛，扎扎实实搞培训，踏踏实实求提高，真真实切谋进展。

一、统一思想，