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文档简介

中班美术有趣的乌龟教案你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班艺术趣味乌龟教学方案

中班的趣味乌龟教学方案主要包括活动目标，活动预备，活动过程等内容，端详乌龟，鼓舞孩子合理布置图片，以及观赏屏风的重要性。

课件，适合幼儿园老师在中班工作。

美术活动课，来看看好玩的乌龟教学方案。

活动目标

1.检查海龟并鼓舞它们合理布置图片。

2.享受课件，感受屏幕布局的重要性。

3.培育孩子动手操作的力量，并依据观看到的现象在同龄人之间大胆沟通。

4.引导幼儿丰富帮助材料，培育大胆的创新力量。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备

1.课件制作《可爱的乌龟》

2.乌龟手偶。

3.画纸并钩笔。

活动程序

1.展现乌龟手偶。

今日，我邀请了我们的好伴侣。

你知道是谁吗？

“乌龟不快乐，迷路了，你知道它住在哪里吗？”

2.展现课件以关心孩子在不同地方感知乌龟的“生命”，屏幕会产生不同的效果。

（1）出示海图，听听乌龟怎么说？（“感谢您为我找到家，但我应当住在哪里？”）

（2）让乌龟住在屏幕的右上角，左上角和下部。

请告知孩子住在这里。

为什么？听乌龟怎么说。

（“不好，我的头和脚都没水了；不好，我住在干草堆里不舒适”）

（3）让乌龟住在屏幕中间，听听乌龟说什么吗？（“太好了，我喜爱在水里游泳。

）

（4）在中间显示一只小乌龟，听听它在说什么？（“大海那么大，我一个人住吗？我很孤独！”）请孩子想方法吗？

（5）添加许多小乌龟（全图），然后听听乌龟怎么说？（“太好了，所以我不会一个人。

”）

（6）展现一只小乌龟，一只大乌龟，并观赏图片。

3.请让年幼的孩子给乌龟一个家。

（1）提出要求首先考虑要给大乌龟一个家还是给一个小乌龟一个家，给一只或几只乌龟安排下来，这只乌龟在哪里，最欢乐的是什么？

（2）儿童画，老师检查指导。

提示孩子留意乌龟的感受（即合理的布局）

（3）作品展现。

年幼的孩子相互观赏，介绍作品，并感受到屏幕布局的美。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的

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