初中历史-第11课《元朝的统治》教学课件设计

从视频中，我们可以发现元朝具有什么样的特点？元朝的版图是我国历史上最大。元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝第11课《元朝的统治》元朝的疆域北逾阴山西极流沙南越海表东尽辽左元2、民族融合（1）表现①元朝时，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期生活，以同汉族没什么区别②唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿（即维吾尔）等族，长期杂居相处，互相通婚，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族2、民族融合（2）影响：

元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合好烦恼啊！1.疆域辽阔，管理困难？2.边疆地区，难以统治？忽必烈的烦恼是什么？如何解决？小组讨论：阅读课本P52内容，元朝统治者采取了哪些措施管理疆域呢？提示：从中央与地方两个方面对疆域的管理皇帝中央地方御史台枢密院中书省军事事务监察事务行政事务吏户兵刑工礼中书省直辖山东、山西、河北路行中书省州府县行省制度腹里中书省大都辽阳行省甘肃行省岭北行省（北至北海）宣政院辖地云南行省湖广行省四川行省陕西行省河南江北行省江浙行省江西行省元朝的疆域皇帝中央地方御史台枢密院中书省军事事务监察事务行政事务吏户兵刑工礼中书省直辖山东、山西、河北路行中书省州府县行省制度腹里根据以下材料与所学知识谈谈行省制度的影响是什么？史料研读材料一：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。材料二：元朝政治制度……行省制的设立……宗教事务管理机构设置等等大多为后代所承袭……合作探究加强了中央对地方的有效管辖；（加强中央集权）；我国省级行政区的设立始于元朝，对后世影响深远。三、元朝对边疆地区的管辖的措施（1）对台湾：在澎湖设置了澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球①措施：②意义：澎湖巡检司是历史上中央政府首次在台湾地区正式设立的行政机构（2）对西域的管辖元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务2.对西藏的管辖1.吐蕃各地归附蒙古后，蒙古统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。2.元朝建立后，西藏由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区。拉萨布达拉宫元宣政院印皇帝中央地方御史台枢密院中书省军事事务监察事务行政事务吏户兵刑工礼中书省直辖山东、山西、河北路西藏地区行中书省州府县边疆地区宣慰使司度元帅（宣政院）澎湖、琉球澎湖巡检司设澎湖巡检司管辖澎湖、琉球设宣政院管辖西藏地区设北庭都元帅府管辖西域地区

元朝在我国历史上有什么贡献？元朝统一全国，疆域辽阔。实现行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖，促进民族交融。合作探究谢谢元朝统治元朝的疆域对疆域的管理行省制度澎湖巡检司宣政院课堂小结课堂延伸结合所学知识，根据本课学习的历史知识，我们如何看待台独、藏独？元朝设立澎湖巡检司、宣政院，表明台湾和西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分。作为中华儿女、中国公民坚决反对藏独、台独等分裂国家的行为，坚决维护民族团结和祖国统一。了解中华民族的历史努力增强社会责任感努力学习文化知识关心时事政治……如何做？故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！——梁启超《少年中国说》课后作业结合所学历史知识，了解历代统治者是如何处理中央与地方的关系？元朝对西藏地区的有效管理，在中国的国家发展和民族关系发展史上有什么重要的意义？问题思考对国家发展而言：这是首次对西藏进行行政管