高三实用类文本阅读复习研讨月

高三实用类文本阅读复习研讨月第一页，共三十六页，编辑于2023年，星期六一、传记的定义和分类

传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，或自己口述由别人记录写下的。如：《从文自传》（沈从文）、《四十自述》（胡适），是传主自己写的；《毛泽东自传》是美国记者斯诺写的。后者是他人撰写的，如：冯至的《杜甫传》，吴晗的《朱元璋传》等。从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。如：选修教材中选的罗曼·罗兰的《贝多芬传》、格姆科夫的《马克思传》。传记的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化传记，等等。第二页，共三十六页，编辑于2023年，星期六二、传记的文体特点

传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它又具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。第三页，共三十六页，编辑于2023年，星期六郁达夫《什么是传记文学》中的一段话：“新的传记，是在记述一个活泼泼的人的一生，记述他的思想和言行，记述他与时代的关系。他的美点，自然应当写出，但他的缺点与特点，因为要传述一个活泼泼而且整个的人，尤其不可不书。所以若要写新的有文学价值的传记，我们应当将他外面的起伏事实与内心的变革过程同时抒写出来，长处短处，公生活与私生活，一颦一笑，一死一生，择其要者，尽量写来，才可以见得真，说得像。”

第四页，共三十六页，编辑于2023年，星期六三、传记文本的阅读

1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的生活经历。2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系，认识人物传记的特定价值。4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，探讨作者的创作背景和创作意图，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。第五页，共三十六页，编辑于2023年，星期六四、传记类文本的考查（一）对分析综合能力的考查这里主要注重三种能力：筛选并整合文中信息的能力，归纳概括能力，分析能力。1．筛选并整合文中信息的能力通过阅读文章，能够筛选出答题所需要的信息并加以整合，是阅读文章的重要能力之一。在实用类文本阅读中，这一能力点的考查常常是和归纳概括能力、分析能力结合在一起的。第六页，共三十六页，编辑于2023年，星期六2．归纳内容要点、概括中心意思归纳、概括是在阅读理解的基础上对文章进一步分析和整理的能力。一段文字内容很多，但其核心意思可以用一句话或几句话进行概括。阅读中的概括题，往往都是从不同的侧面进行分项概括。海宁卷（3）在给操震球的回信中，陶行知是怎样描述乡村教育“个中甘苦”的？请简要概括。（6分）参考答案：①乡村教育的“甘”：游览青山绿水，饱览美好风景，领略诗情画意，享受丰收喜悦；笑看学生茁壮成长，桃李芬芳；喜见村民读书明理，幸福美满。②乡村教育的“苦”：环境艰苦、远离城市文明：又脏又累、生活条件很差；需要吃苦耐劳、坚忍不拔；奋斗终生也不一定能够看到结果。第七页，共三十六页，编辑于2023年，星期六江苏卷16.根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(6分)参考答案：16．①对绘画艺术的毕生追求和热爱，②丰富、传奇、坎坷的人生经历，③涉猎广泛的阅读，④对社会人生的关注与思考，⑤独特的生活态度。从上两个题来看，要概括，首先得筛选信息，筛选有两点需要注意：一是根据题干的要求，需要什么选什么，指向要明确；二是筛选本身就是一个区分的过程，要选出主要信息，屏弃次要的或者和要求无关的冗余信息。）归纳概括要注意这样几点：①概括是否准确；②概括是否全面；③分项是否恰当；④语言是否简洁。第八页，共三十六页，编辑于2023年，星期六3．对分析能力的考查（1）什么是阅读分析能力关于分析：曾祥芹先生在他的《文章学与语文教育》一书中有这样一段话：“分析”这个词，其拉丁语词根的意思是“把捆在一起的东西分开”。在汉语里，这两个字更是形象地表达了它的含义：“分”从八从刀，《说文》：“刀以别物也。”“析”从木从斤，木头旁边一柄“斤”，具有“劈木柴”的意味。简略地说，分析就是把一个整体的事物剖划为一个个有联系而又有区别的部分。有了分析能力，事物在我们的认识里将不再是一个“圆咕碌碌的西瓜”，而是可以区分为一个个不同的方面、层次、阶段等等。用哲学的语言说，这是破除了事物的混沌整体的表象，思维走向了丰富、细致、复杂。阅读上的分析能力，就是把文本中那些蕴含丰富的语言材料“剖划为一个个有联系而又有区别的部分”的“剖一为多”的能力。第九页，共三十六页，编辑于2023年，星期六（2）阅读分析题的解答例1：（2009福建卷13题）文章倒数第二段加点词语“格调”的内涵丰富，请简要分析。（4分）答：这里说“格调”一词的内涵丰富，也就是要对“格调”这一词语丰富的内涵进行分析。这一词语所在的句子是“这正是他的一生的格调”，处于文章的末尾部分，是对上文的总结、议论，因此“格调”的内涵应该从全文中分析、概括。第十页，共三十六页，编辑于2023年，星期六筛选信息首先要抓关键语句。前文有关键句子：一是“寂静，这是钱先生心底所愿”，二是前一段的“他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓”。如果能够抓住这两处，问题就好解决了。钱钟书的格调是“静”，而“静”又体现在品格修养和治学两个方面，上面的两个小句子，正好把“格调”剖一为二，前一句是说他治学上的在寂静中苦读，后一句是说他人格上的刚毅坚卓。第十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期六答案示例：钱钟书的“格调”是“静”。在品格修养上，他始终静静的恪守着完整的人格，这样才能一生宠辱不惊；在治学风范上，他始终墨守“寂静”，这是用心苦读，潜心治学的重要条件。（如有其他分析，言之成理亦可。）第十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期六再如2009辽宁卷（3）题：作者说：“达尔文确实进行了一场温和的革命。”他的“温和”具体表现在哪些方面？请简要分析。（6分）回答这道题，首先要理解整个句子的意思，即把达尔文发表进化论的过程看做一场革命，而达尔文进行的这场革命的特点是“温和”的。如何理解“温和”，在这个句子之后的一段话中，有所交代。在“不仅……还……”这个复句中，就包含了两层意思，一是“他这么久地拖延自己的工作”，一是“故意避开公众对他理论中哲学含义的注意”，分析清楚这两句话的意思问题就解决了。第十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期六

参考答案：①达尔文故意拖延发表自己的观点，是因为他认为当时发表的时机还不成熟；②达尔文有意避开公众对他理论中唯物观的注意，而在当时这是比进化论本身更加异端的思想；③达尔文从来不写有关宗教的文章，只把自己的工作严格局限在科学研究的框架内。第十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期六2009辽宁卷（2）题：在作者看来，达尔文21年后才发表他的进化理论，原因是什么？请简要分析。（6分）

解答这个题只要注意到第四段开头的“他为什么等了21年才发表自己的理论”一句的提示，顺着这个提示往下看，注意这一段最后“通常的解释就是……这需要时间”一段话，注意第五段“他得出进化论的观点时才29岁……危及自己有前途的事业”一段话，再注意到第六段“这些笔记中包含了……最深刻的传统了”一段话，把这几段话分别加以概括，就可以得出答案。第十五页，共三十六页，编辑于2023年，星期六参考答案：①达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还需要汇集大量的支持材料加以证明；②他发现进化论时才29岁，那是他还没有专业地位，担心发表他的理论会危及自己有前途的事业；③他的进化论理论实际上就是哲学上的唯物主义，而这一点会动摇西方思想中最深刻的传统。(每答对一点给2分。意思答对即可)第十六页，共三十六页，编辑于2023年，星期六2009海宁卷（2）题：陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育，原因是什么？请简要分析。（6分）参考答案：①冷静思考的结果：要培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手；②贫苦农民的刺激；张大哥一家的贫苦状况，加深了他对乡村教育的认识。第十七页，共三十六页，编辑于2023年，星期六江苏卷17题：从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方?(6分)答：

这是一个矛盾而又统一的说法，是相对立的两方面因素的相互融合。这相对立的两个方面的因素，又集中体现在传主一个人身上。参考答案：①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。第十八页，共三十六页，编辑于2023年，星期六概括与分析两种能力一般是难以分开的，是结合在一起运用的。因为阅读中的概括题一般不是把分条的几点概括在一起，而是从几方面进行分条概括，所以就需要先分析，后概括；分析题一般也是分出几点之后，要对每一点进行概括的。第十九页，共三十六页，编辑于2023年，星期六（二）对鉴赏评价能力的考查（三）对探究能力的考查1.对探究题的认识课程标准实验版《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中把“探究”界定为“指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级”。

第二十页，共三十六页，编辑于2023年，星期六（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神2009福建卷14题：文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。（6分）答：第二十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期六（2）探讨作者的创作背景和创作意图2009广东卷21题：作者这样叙写黄侃的写作意图是什么?（6分）（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解2009辽宁卷（4）文中说：“疑惑和知识都应该坚持。”这里的“疑惑”和“知识”有哪些含义？为什么说“都应该坚持”？请联系全文，谈谈你的理解和看法。(8分)答：第二十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期六2.探究题的解答（1）观点的确立▲有的探究题只给出一个探究的范围，没有明确的观点，做题时首先要依据文本得出观点。例如：2009福建卷14题：文章的结尾说：“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。（6分）答：第二十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期六从考纲要求的能力上看，这道题考查的是“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”的能力。从传记类文本阅读的角度看，是探讨传记所表现的传主的人生价值和时代精神之间的关系。（这里并没有明确的观点。可以看做有关系，也可以认为没有）从题干上看，时代的“寂静”与产生钱钟书成为大师是有密切关系的，所以可以得出“人才的成长与时代有着紧密的关联”的观点。第二十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期六如果就“这个时代再也没有了钱钟书，但，是不是也因为这个时代不再寂静？”这句话反问一下，钱钟书所在的时代是寂静的吗？当然不是。所谓的寂静，也只是钱钟书本人。文章中说：“然而他却又静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问”，“即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本”，“他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种‘寂静’中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔”。这是正面写钱钟书。“而我们今天这个社会上，今天这个校园里，有多少人则是‘心不在焉’。”这是从反面衬托钱钟书。所以可以得出“成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格”的观点。也可以得出“辩证地看待现代社会不再“寂静”对人才的影响”的观点。第二十五页，共三十六页，编辑于2023年，星期六参考答案（探究要点）：①人才的成长与时代有着紧密的关联。②辩证地看待现代社会不再“寂静”对人才的影响。③成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格。（如有其他观点，言之成理亦可。）第二十六页，共三十六页，编辑于2023年，星期六再如：2009辽宁卷（4）文中说：“疑惑和知识都应该坚持。”这里的“疑惑”和“知识”有哪些含义？为什么说“都应该坚持”？请联系全文，谈谈你的理解和看法。(8分)答：

这是针对一个可以做多种理解的句子而命制的探究题。“疑惑和知识都应该坚持”这个句子的前文涉及到了达尔文、阿瑟·柯依斯勒和“我”（作者）三个不同的人，从这三个人的角度理解“疑惑”和“知识”，其含义就大不相同。回答这个题要注意的是有了观点（答案有参考提示）后，能够联系全文进行合理论述、找出充分的理由。第二十七页，共三十六页，编辑于2023年，星期六观点一：“疑惑”指怀疑和批判精神，“知识”指科学知识。作者认为，既要运用科学知识，又要坚持批判精神，勇于创新。这是从作者的角度来理解，确立观点的。观点二：“疑惑”指阿瑟·柯依斯勒对达尔文的反对态度，“知识”指体现传统西方思想的知识。作者认为，有了进化论，并不妨碍人类在探索世界客观规律、感受自然美的同时，保持对神应由的敬畏。这是从阿瑟·柯依斯勒的角度来理解，确立观点的。观点三：“疑惑”指达尔文对神的怀疑，“知识”指他已发现的进化论。作者认为，虽然有神论在当时仍占统治地位，仍然可以怀疑它；尽管进化论在当时还不为人们普遍赞同，仍然需要坚持。这是从达尔文的角度来理解，确立观点的。第二十八页，共三十六页，编辑于2023年，星期六▲确立观点时一定要很好地理解题意，不要偏离题意。广东卷21题：作者这样叙写黄侃的写作意图是什么?（6分）【参考答案】①给我们介绍一个很有个性的学者。②用黄侃的性格和言行，来表现那个时代学者的自由风貌。③说明那个时代的新旧学者，在内在精神方面也有不少相同之处。（他们对学术独立、自由精神的追求，甚至革命行动的激烈等，也有不少相似之处。）（意思答对即可，言之有理即可。）另一种答案：①从多个侧面刻画人物丰富的个性，让读者更全面地了解传主。②体现了传记文学真实性的特点。③为了表达文章主旨的需要，文章的主旨是刻画黄侃的狂、狷、严谨的个性，自然会选择一些妙文趣事来写。（这是从写作方式的好处的角度探究的，显然偏离了题意。）第二十九页，共三十六页，编辑于2023年，星期六▲有的探究题已经有了观点，答题时只要选择一个说法从文中筛选材料加以阐释即可。例如2008年海宁卷的第18题：盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是要鸿章的培植。你的看法呢？请就你认同的一种原因进行探究。第三十页，共三十六页，编辑于2023年，星期六（2）结合文本，就观点分层进行阐释。分析示例（2009年福建卷14题）：观点：从本文中看，我认为：成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格。（提出观点）理由是：钱钟书虽然有惊讶世人、折服学界的《围城》和《管锥编》等名著和学术著作，但他没有为名誉所累，只是静静地读书；在文革中身处困境，他也是默默读书；在文革后对他称颂日渐声高的时候，他也一如既往地平静地在书斋里