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说课标说教材Goforit!新目标七年级上英语调兵山市第二初级中学杨赤兵研说流程

课标教材

建议研说流程学段目标总目标编写体例编写意图教材特点课程开发教学建议一说课标课标总体要求

五个内容标准四个任务培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；三个目标1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标；2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；3.促进学生个性发展为根本目标。语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识；教学目标文化知识文化理解跨文化交际意识能力认知策略调控策略交际策略资源策略语词

语

功

话

音汇

法

能

题语言技能听、说、读、写

语言知识动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野情感态度学习策略文化意识具体目标课程标准下的具体目标二说教材注重过程评价促进学生发展面向全体学生注重素质培养整体设计目标体现灵活开放开发课程资源拓展学用渠道突出学生主体尊重个体差异编者的意图采用活动途径倡导体验参与体例安排SelfcheckSectionA基本的语言内容SectionB知识扩展与综合运用基本词汇句型的听辨结对活动GameGrammarfocus小对话的听辨小组对话Game词汇检测写作训练上语册言

知

识语音词汇语法功能话题Starter1--3贯穿全册冠词Starter2--3动词Be123实义动词do/does56介词4名词可数名词不可数名词６数词基数词17序数词８一般现在时时态疑问词345678代词人称代词物主代词指示代词1２３４５Starter1１／2介绍自己介绍他人见面问候确认周围事物的名称／颜色／物主／位置／价格Starter2-33／４／５／７谈论爱好并会简单表达原因以及自己的观点６／9８谈论时间学习了解问候/感谢/介绍等交际功能的基本表达形式相互融合/循环反复三说建议整合教材高效利用单元之间的顺序调整与整合单元内部各个任务的顺序调整与整合挖掘教材拓展资源充分利用教材提供的歌曲图片故事游戏等引导学生向课外延伸，听英文歌曲看英文读物激发学生学习兴趣调动学生学英语的积极性使学生乐于学，在乐中学兴趣教材处理的建议评价建议评价建议：内容包括：学生自评学生互评师生互评教师对学生的评价形式：课堂学习活动评比、学习效果自评、学习档案、问卷调查、访谈、测验等。反映的方面：情感、态度、策略、跨文化意识等目的：激发学生兴趣，调动学习积极性，增强自信心，培养合作意识.形成性评价终结性评价目的：是检测学生综合运用语言能力的重要途径，也是反映教学效果重要指标内容包括：口语检测、听力检测和当堂检测等评价建议评价建议：内容包括：学生自评学生互评师生互评教师对学生的评价形式：课堂学习活动评比、学习效果自评、学习档案、问卷调查、访谈、测验等。反映的方面：情感、态度、策略、跨文化意识等目的：激发学生兴趣，调动学习积极性，增强自信心，培养合作意识，英语教学评价活动的主体形成性评价终结性评价内容包括：口语检测、听力检测和当堂检测等目的：是检测学生综合运用语言能力的重要途径，也是反映教学效果重要指标评价建议评价建议：内容包括：学生自评学生互评师生互评教师对学生的评价形式：课堂学习活动评比、学习效果自评、学习档案、问卷调查、访谈、测验等。反映的方面：情感、态度、策略、跨文化意识等目的：激发学生兴趣，调动学习积极性，增强自信心，培养合作意识，英语教学评价活动的主体、和积极参与者形成性评价终结性评价注重培养和激发学生学习的积极性和自信心注重检测学生综合语言技能和语言应用能力本单元主题：familymember家庭成员的称谓介绍和提问家庭成员储备知识：指示代词thisthatthesethose物主代词myyourhisher自我介绍的交际用语mynameis..说教材家庭成员称谓:motherfatherparentsbrothersisterfriend新单词新句型介绍家庭成员Thisismysister.提问家庭成员Isthisyoursister?Yes,sheis.No,sheisnot.新语法指示代词复数形式Thesearehisparents.Thosearehisgrandparents教学目标能力目标1.看图说话2.交流表演情感态度1.培养兴趣，树立信心。2.积极参与，合作交流。3.礼仪教育。重点难点familymember单词thisismysister基本句型重点

Isthismysister?一般疑问句句型的提问和回答，指示代词和be动词的复数形式难点教法学法交际法任务型鼓励教育教法学法小组合作自主探究情景表演教学结果预测学生收获教师收获理想的英语课堂在快乐中学习并能学以致用从繁重的批改辅导中解放出来