一年级下册数学教学设计-4.2 100以内的加法和减法（例3） 苏教版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教学设计-4.2100以内的加法和减法（例3）苏教版教学目标能够熟练运用100以内加法和减法的数学知识，完成对应的计算题。培养学生勇于思考，自主学习的能力。培养学生对数学的兴趣和探究精神。教学重点加法和减法的算法理解通过算数题目训练学生的计算能力和逻辑思维能力教学难点解题过程中对加法和减法算法的理解针对一些顽固问题的解决方法针对学生的相互矛盾情绪的调节教学内容Part1知识讲授在开始教学之前，先通过白板或板书，简单地向学生介绍100以内加法和减法的算法，让学生了解一下每个算法的具体应用场景。之后通过一些简单的例子，直观地展示算法的具体操作方法。Part2经典实例李哪个年级了，已经学过36+12的计算方法了，现在她要计算69+27，请同学们用她学过的方法，来计算69+27这个题目。小明和小红一起摆小球，小明摆了25个小球，小红摆了32个小球，他们一共摆了多少个小球？在一次运动会上，小王先跑了8米，然后又向前跑了15米，那么他现在距离终点还有多少米呢？现有48支球队参加足球比赛，请问一共有多少个运动员？第1组有18个小朋友，第2组也有18个小朋友，请问他们两组一共有多少个小朋友呢？Part3练习完成上面的实例之后，老师可以将几道相关的计算练习题给到学生，督促他们应用所学算法进行解答。这个环节的目的在于巩固学生的知识点。范例：52+48=?87-25=?36+74=?96-63=?47+53=?86-28=?34+64=?89-39=?45+55=?67-29=?Part4作业布置通过一些类似上述的练习题，将更多的计算题布置给学生，并鼓励他们回家仔细思考，积极动手做题，并在下节课的时候和上述计算题的答案一起进行比对。教学反思在100以内的加法和减法的授课环节中，重点在于对算法的操作和实现，让孩子在实际计算中深刻理解每一个算法的应用场景和计算原理，并在每个实例的操作中进行巩固。如果孩子能够将所学知识点熟练应用到实际生活中，那么他们的数学成绩和方案思考能力都可以得到进一步的提

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