一年级下册数学导学案-2.2 认识100-有规律地写数 ▏沪教版_第1页
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文档简介

一年级下册数学导学案-2.2认识100-有规律地写数学习目标掌握在认识100的基础上用10或100的倍数写数的方法。能够理解并掌握多位数的数位意义。能够用学会的方法快速、准确地写出规律数。学习重点认识100以内有规律的数。认识多位数的数位意义。掌握用10或100的倍数写数的方法。学习难点快速、准确地写出规律数。学习方法结合所学习的数，在白板上画出数轴，在数轴上找出规律数。用10或100的倍数来帮助组合规律数。运用小学生应用程序，练习写数字。学习过程1.认识规律数认识100以内有规律的数对于学习数学非常重要。让我们在白板上画出数轴来帮助自己理解数字之间的关系。以下是100以内的规律数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、1011、12、13、14、15、16、17、18、19、2021、22、23、24、25、26、27、28、29、30…在数轴上，可以看到1到9，10到19、20到29都有规律。你能看出其中的规律吗？2.多位数的数位意义当我们写两位数时，每一位数字所代表的意义就不同了。例如，数字62，6代表的是十位，2代表的是个位。对于多位数，我们也要注意每一位数字所代表的意义。例如，数字342，3代表的是百位，4代表的是十位，2代表的是个位。3.用10或100的倍数写数我们可以使用10或100的倍数来帮助我们写规律的数字。例如，对于规律数21、22、23、24、25，我们可以使用10的倍数来表示它们，即：21=20+122=20+223=20+324=20+425=20+5同样地，对于规律数31、32、33、34、35，我们可以使用10的倍数来表示它们，即：31=30+132=30+233=30+334=30+435=30+5通过这种方法，我们能够快速、准确地写出规律数。4.练习写数字为了加深对认识100以内有规律的数的理解，我们可以运用小学生应用程序来进行数字练习。在应用程序中，我们可以选择不同的数字和运算符，解决各种问题。课后练习写出30以内的规律数。写出40以内的规律数。计算下列数字的值：234、147、981。总结本节课我们重点学习了100以内有规律的数，同时也学习了多位数的数位意义以及使

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