(完整版)《感恩教育》教案

(完整版)《感恩教育》教案

教学目标：1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，从而懂得为什么要感恩父母。2.培养学生尊敬、理解、关心和体谅父母的能力，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去感恩父母。3.让家长认识到感恩父母应从我做起，给孩子做出好榜样，将“孝敬父母”这一传统美德传承下去。教学过程：同学们，今天我们有幸邀请到了我们的家长来和我们一起上课，让我们用热烈的掌声表示对他们的欢迎。第一环节回顾篇——走近亲情1.问：同学们喜欢过生日吗？在过生日的时候有没有不满意的时候？当时你是怎么想的？老师听完大家的倾诉后，请家长谈谈自己的看法。2.家长发言：同学们，是父母将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭；是父母牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步。有人说，“孩子的生日是母亲的受难日”，为什么这么说呢？（观看母亲分娩的纪录片）学生、家长谈感受。3.小结：父母对我们的爱是无私的、伟大的，它任我们肆意索取，却不求回报。我们要常怀一颗感恩的心去体谅父母，理解父母。（板书：理解）第二环节拥抱篇——体验亲情在我们班里就有这样一个孩子，她非常善解人意，懂得体谅父母，知道关爱父母。而她的妈妈也时时处处在为孩子作着榜样，影响着孩子。下面有请朱莞尔母女到台前来。1.亲情问答（背景音乐）（现场采访朱莞尔母女）问：莞尔妈妈，莞尔在校是个人见人爱的好孩子，能谈谈她在家的表现吗？问：莞尔，是什么力量促使你这么做的？问：能谈谈妈妈所做的最令你感动的一件事吗？问：莞尔妈妈，请谈谈莞尔最令你感动的事情。问：莞尔，此时此刻你有什么愿望吗？2.小结：现在让我们一起祝福他们好人一生平安。莞尔妈妈，祝贺你有一个好女儿，孩子优秀的表现是你的骄傲。莞尔，祝贺你有一个好妈妈，妈妈善良、孝顺的举动是你的自豪。从孩子身上我们能看到父母的影子，父母就是孩子的一面镜子，父母的言传身教胜于一切说教，其身正，不令则行，其身不正虽令不行。3.除了朱莞尔，在我们班还有许多懂事的孩子，也有许多为孩子做出表率的家长。下面请同学们和家长朋友们谈一谈自己的故事吧。畅谈过程中，让孩子体验到父母的艰辛，感受到父母对自己的爱。通过个别家长的发言让所有家长受到启发：家长对孩子潜移默化的影响是不可估量的。心灵表白环节，让同学们说出他们最想对父母说的话，以此来理解彼此的心情。在回报亲情环节，我们让同学们思考如何孝敬父母，并写下几句简短的话来概括。接下来进行了一个心理实验，让同学们想象如果要割舍自己生命中的某些人，会选择划去谁，从而深刻感受到家人的重要性和珍贵。实验结束后，同学们纷纷表达了自己的感受，许多人流下了泪水，更加珍惜和爱护自己的家人。总结：作家毕淑敏曾说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”这句话深刻地表达了人们对于时间的无奈和对于珍贵东西的珍视。同学们，我们身边有许多人关心我们，其中最重要的就是我们的父母。我们应该对他们多一份关心，尽一份孝心，即使只是一声问候或一种关怀，也能在爱的天平上等值，因为孝心无价。除了父母，我们还应该感恩身边所有的人和事物，感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然。教学目标：1.通过本课程的学习，让学生重温父母的爱，培养感恩的美德和责任感。2.通过实践活动，培养学生搜集、处理信息和创造的能力。3.通过课堂展示，培养学生合作意识和成功的快乐，增强成就感。教学流程：一、课前准备：学生搜集感恩父母的故事、名言、诗歌、短剧等，并根据自己的兴趣进行加工。二、创设情境，导入新课：教师播放《感恩的心》音乐，引导学生思考生活中需要感恩的人和事物。三、欣赏图片，重温厚爱：教师播放多媒体图片，让学生观看并交流感受。四、展示学习成果，体验父母恩情：学生根据自己准备的材料，用自己喜欢的方式来表达对父母的理解和感激。教师给出展示要求和评价标准，并在班内推选出最优秀作品进行展示。教师巡回指导。总之，感恩是一种美德，是一种责任。我们应该时刻铭记父母的恩情，珍惜身边所有的人和事物，用感恩的心态去面对生活，让我们的生活更加美好。教师展示一张图片，上面写着“感恩父母”，让学生表达自己对这个词的理解和感受。教师引导学生思考：我们为什么要感恩父母？我们应该怎样感恩父母？学生们积极发言，表达了自己的看法和感受。3、多种形式展示教师组织学生分成四个小组，每个小组展示一种形式的感恩父母的方式，包括诗歌朗诵、故事剧表演、配乐朗诵和歌曲演唱。学生们表演得非常投入，班长和课代表也给出了恰到好处的评价，课堂气氛非常活跃。4、谈收获和制定计划学生们畅谈了本节课的收获，教师向学生们展示了一篇故事，引导学生从中体会到感恩要从平凡的事情做起。教师出示图片，启发学生从小事做起，随时感恩，并制定感恩计划，用计划督促行动，让感恩成为一种习惯。5、结束语教师播放歌曲《我的父亲和母亲》，祝愿天下父母永远安康长寿，愿天下儿女永远知恩图报。教师最后总结，感恩是一种美德，也是一种责任，希望学生们从现在开始，从点滴做起，用实际行动来回报父母的养育之恩。1、展示父母的图片，让学生从视觉上感受父母的光辉形象。2、教师引导学生谈论母亲十月怀胎的资料，分享感受并进行总结。3、筛选交流学生洗父母脚的感受，让学生了解孝敬父母的具体方式。4、学生分享怎样孝敬父母，教师读出来并由家长代表点评。5、师生及家长一起唱《感恩的心》来升华情感。6、教师总结，强调孝敬父母是中华民族的传统美德，不需要做太多大事，只要用心关爱和陪伴父母就已足够。7、布置作业，让学生写心灵表白《爸爸妈妈我想对你说》，并在周末回家后交给父母或读给父母听。8、板书设计：《让我们体谅父母》感恩父母教学设计。教学目标：让学生了解关爱父母的具体内涵，懂得感激和报答父母的养育之恩，培养关爱和孝敬父母的感情，弘扬民族传统美德，实现爱的传递和道德的升华。活动目的：通过活动让学生了解父母的辛苦，知道父母的爱是无私的，培养孝敬父母的意识和行为习惯。教学安排：1课时教学过程：一、激情引入。1、播放《感恩的心》歌曲。2、介绍今天的主题——感恩父母的爱。3、引导学生理解“感恩”是一种回报。二、回忆被爱。1、展示父母的图片，让学生从视觉上感受父母的光辉形象。2、教师引导学生谈论母亲十月怀胎的资料，分享感受并进行总结。3、筛选交流学生洗父母脚的感受，让学生了解孝敬父母的具体方式。4、学生分享怎样孝敬父母，教师读出来并由家长代表点评。5、师生及家长一起唱《感恩的心》来升华情感。6、教师总结，强调孝敬父母是中华民族的传统美德，不需要做太多大事，只要用心关爱和陪伴父母就已足够。7、布置作业，让学生写心灵表白《爸爸妈妈我想对你说》，并在周末回家后交给父母或读给父母听。8、板书设计：《让我们体谅父母》感恩父母教学设计。1、学生畅谈自己生活中的幸福感受，比如父母接送上下学、穿妈妈织的毛衣等等。2、活动要求学生每人准备一个鸡蛋，必须随身携带，不能放在其他地方，并且在任何情况下都不能损坏，以检验自己是否是一个合格的“鸡妈妈”。3、学生表达感激之情，通过诗歌朗诵、歌曲表演等方式，表达对父母的感恩之情。4、学生承诺要从小事做起，孝敬父母，比如给父母递茶、拖鞋，帮忙做家务，送礼物等等，并且在思想品德、学习和生活等方面做到让父母安心、放心、省心。教后札记：父母的爱是无私的，他们做的每件小事都蕴含着深深的爱意。通过这次活动，学生们更加深刻地认识到了父母的辛苦和爱，也懂得了应该从小事做起，孝敬父母。本甲：感谢你们演唱的《父母的能与不能》。现在，我们很多人已经习惯接受别人的关爱和帮助，却渐渐忘记了感动和说声谢谢，也淡忘了幸福的感觉。请看下面的小品《放学路上》，大家是否有过类似的经历呢？乙：看完小品后，同学们有什么感想呢？请发表你们的见解。1.小孙子不应该让爷爷拿书包，不懂得心疼爷爷。2.小女孩孝顺，帮妈妈拿东西。甲：父母总是把最好的留给我们，但我们对父母了解有多少呢？请同学们快速完成这份调查表：1.父母每天几点上下班？工作辛苦吗？每月工资多少？2.父母下班后还会为你做些什么？你会帮忙做家务吗？会做哪些家务？3.你知道父母的生日吗？生日时，你为父母做了什么？父母知道你的生日吗？他们为你做了什么？4.当父母对你说个不停时，你是怎么想的？5.你有过伤害父母的事情或说过伤害父母的话吗？是什么时候？6.你知道父母对你最大的希望是什么吗？乙：谁来说说你最深有感触的问题是哪一个？甲：从调查中可以看出，我们对父母的付出和他们的付出比较起来微不足道。今天，让我们敞开心扉，用真情架起爱的桥梁，用真心去理解父母的苦心，走近父母，拥抱他们。乙：同学们，让我们行动起来，用真诚的心回应父母的真诚，用爱回报他们的关怀。拿出你们准备好的纸，在上面写下你们想对父母说的心里话。五、总结孩子们，听了你们动情的发言，欣赏你们精彩的表演，我深受感动。我想，此时你们的内心一定也很感慨，一定有很多话想对父母说。让我们心存感激，学会感恩，赞美感恩吧！让我们在《感恩的心》中结束这节课！板书设计：感恩父母教后札记：本节课通过小品和调查表，引导学生认识到父母的辛劳和付出，培养学生感恩的心态。同时，通过写心里话的活动，让学生更加深刻地理解父母的心意，进一步加深感恩的情感。（一）本节课的设计理念是以新课程标准为指导，以现代远程教育为平台，利用IP资源，改进教学方法，全面提升学生的道德修养。活动目标定位为：引导学生学会感恩，体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。（二）教学重难点：培养感恩意识，学会感恩。（三）时间安排：一课时（一）故事导入，渗透话题。讲述了有两个人去见上帝，其中一个人感恩而另一个人却没有感恩之心。这启发学生思考感恩的重要性和意义。（二）倾诉心声，感受亲情：通过出示孩子和父母在一起的图片，引导学生回忆和父母在一起的幸福时刻，感受父母的关怀和付出。并让学生表达对父母的感恩之情。这有助于培养学生的感恩意识，从而爱父母、爱老师、爱学校、爱这个世界，形成质朴健全的人格。2、引导学生分享父母关心自己生活和学习的例子，表达父母对自己的爱。（三）感悟亲情，学会感恩：1、请学生闭上眼睛，想象劳累一天的父母在面前，让他们说一下最想为父母做的事情。2、学生畅所欲言，表达对父母的感激之情。（四）创造情境，体验亲情：导语：平时我们可能没有机会向父母表达内心的话，今天我们来创造一个机会。1、让学生选择最舒适的姿势，闭上眼睛，想象自己坐在一架宽敞明亮的飞机上，享受美妙的音乐和壮丽的景色。2、告诉学生飞机出现故障，只有五分钟时间写下自己对父母的遗言。3、学生写下自己想说的话。4、师让学生大声朗读自己写下的话，表达内心的感激之情。（五）拓展延伸，情感升华：1、提醒学生除了父母，还应该感恩教给自己知识的老师、与自己相处的同学、赐予自己万物的大自然等等。2、让学生表达对这些人的感激之情。3、朗读诗歌《感恩》，配以音乐。4、结束语：让我们怀着感恩的心去生活，这样做并不难，只要我们有这份心，我们终会发现生活变得更加美好。D：积极参加课堂活动，尊重师生间的互动；E：主动帮助老师做些力所能及的事情，如清理教室、帮忙倒水等；F：在老师的生日或教师节等特殊节日，送上一份小礼物或写一封感谢信；G：尊重老师的隐私，不偷窥老师的私人物品或行为。四、课堂小结：1、师：今天我们学习了《感恩老师》这个主题，了解了尊重老师、感激老师的重要性。我们要把这种感恩的情怀转化为行动，每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的事，表达我们对他们的感激之情。2、师：最后，我们一起来听一首歌曲《感恩的心》，在歌声中结束这节课。D：当我们见到老师时，应该热情地打招呼、问好。E：当老师和我们谈话时，我们应该认真倾听。F：上下课时，我们应该起立向老师问好。以上这些方面，你都能做到吗？四、感恩升华：老师说：“孩子们，感恩老师不应该只是挂在嘴边上，而是应该落实到实际行动中。就像雄鹰展翅翱翔，小树长成栋梁一样。现在，如果你有什么话要对老师说，可以把你要说的话写在卡片上，送给老师们。”然后播放《长大后我就成了你》。教学目标：通过游戏的方式，让学生面对痛苦两难的抉择，让他们懂得在我们的生命中，父母亲、将来的爱人、将来的孩子、生命中一些重要的人都是我们难以割舍的人。通过本节主题班会课的教育，让学生理解亲情的宝贵、友情的纯洁、爱情的美丽、人生的美好、生命的可贵、责任的重大。启发学生学会思考亲情、爱情、友情、责任、爱心等人生的重要命题，懂得尊重长辈和老师；珍惜亲情和友情；热爱生命和生活。教学过程：导入：老师请一个同学上讲台黑板前面来。“请你在黑板上写下20个你认为最为割舍不了的人。”学生开始写他最为割舍不了的人。老师说：“请你经过慎重考虑，依次划去你认为不太重要的人，直到在黑板上只留下一个人。你的每一次划去的人代表你将永远也见不到了。”学生开始依次划去。老师说：“请上讲台配合游戏的同学谈自己的深切感受。”老师说：“请大家分享一下这节课的感受。”无明显格式错误和问题段落。同学们，今天我们通过一个游戏，意识到在我们人生的道路上，我们会有许许多多不能割舍的人。小时候，我们需要父母