高中生物必修二染色体变异

高中生物必修二染色体变异第一页，共三十六页，编辑于2023年，星期六

第二节染色体变异

染色体数目的变异染色体结构的变异显微镜下可以观察在自然条件和人为条件改变的情况下，染色_____的改变和染色体______的增减导致生物______的变异。数目性状结构第二页，共三十六页，编辑于2023年，星期六缺失:重复倒位易位大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。一、染色体结构的变异第三页，共三十六页，编辑于2023年，星期六缺失如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中,5号染色体部分缺失导致猫叫综合征.缺失第四页，共三十六页，编辑于2023年，星期六症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，

存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。如：猫叫综合征(5号染色体部分缺失)第五页，共三十六页，编辑于2023年，星期六增加一段染色体染色体中增加某一片段而引起的染色体结构变异。例如:果蝇的棒状眼。重复重复第六页，共三十六页，编辑于2023年，星期六果蝇的卵圆眼和棒状眼---重复野生型：卵圆眼变异型：棒状眼第七页，共三十六页，编辑于2023年，星期六倒位

染色体某一片段在两个点发生断裂后，断裂下来的片段倒转180°又重新连接引起变异的现象。第八页，共三十六页，编辑于2023年，星期六一条染色体的某一片段发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。易位断片接到非同源染色体上易位第九页，共三十六页，编辑于2023年，星期六易位第十页，共三十六页，编辑于2023年，星期六请讨论：Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？大多有害、少数有利Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些第十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期六1、个别染色体增加或减少2、以染色体组的形式成倍的增加或减少二、染色体数目的变异第十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期六21三体综合征（先天性愚型）1、个别染色体增加或减少第十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期六2、以染色体组的形式成倍地增加或减少果蝇有4对8条染色体，这4对染色体可以分为两组。X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为一组非同源染色体染色体组第十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期六果蝇产生的配子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？第十五页，共三十六页，编辑于2023年，星期六第十六页，共三十六页，编辑于2023年，星期六细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。染色体组的概念非同源形态功能全部信息第十七页，共三十六页，编辑于2023年，星期六请判断下列细胞中各有多少个染色体组？2个3个4个1个2个4个第十八页，共三十六页，编辑于2023年，星期六正常增多减少个别变异整组变异成倍增多或减少染色体数目的变异第十九页，共三十六页，编辑于2023年，星期六2、多倍体：(1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体

组的的个体(2)成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤

体的形成，使染色体不能被拉向两极，

细胞不能分裂成两个子细胞。(3)应用：用途：多倍体育种(多倍体植物各器官都比

较大，营养物质的含量也较高，但发

育延迟，结实率低。)方法原理：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗1、二倍体：体细胞中含两个染色体组的个体如：香蕉、马铃薯第二十页，共三十六页，编辑于2023年，星期六香蕉的培育香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉

2n有籽香蕉

4n加倍配子野生芭蕉

2n2nn无籽香蕉

3n受精作用第二十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期六无籽西瓜的培育第二十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期六方法：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗机理：作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤丝的形成，导致染色体不分离，数目加倍第二十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期六普通小麦的形成过程1414一粒小麦山羊草14另一种山羊草7777杂种不育配子配子147147配子配子杂种不育281442加倍异源多倍体二粒小麦141428加倍异源多倍体普通小麦注：这也是物种形成的一种方式。第二十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期六3、单倍体(1)定义：(2)应用：单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大缩短了育种年限）方法：花药离体培养体细胞中含本物种配子染色体数目的个体(植株弱小且高度不育)第二十五页，共三十六页，编辑于2023年，星期六染色体变异的应用1．单倍体与多倍体的判断(1)如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。(2)如果生物体是由生殖细胞—卵细胞或花粉直接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，都不能叫几倍体，而只能叫单倍体。2．染色体组数目的判别3．无子番茄与无子西瓜第二十六页，共三十六页，编辑于2023年，星期六二倍体植株花药离体培养单倍体植株人工诱导染色体加倍恢复回二倍体植株明显缩短育种年限（纯合体）自交纯合体4．单倍体育种第二十七页，共三十六页，编辑于2023年，星期六若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?P高杆抗病DDTT×矮杆感病ddttF1高杆抗病DdTt↓第1年↓×选育出需要的矮抗品种F2D_T_D_ttddT_ddtt矮抗杂交育种第2年第3年×生长ddTTF3减数分裂配子DTDtdTdt单倍体DTDtdTdt↓花药离体培养↓秋水仙素第1年第2年第4……年

单倍体育种DDttddTTddtt纯合体DDTT矮抗

第二十八页，共三十六页，编辑于2023年，星期六染色体变异结构变异：缺失(例：猫叫综合症)、增加、颠倒、移接染色体变异

数目变异

个别增减(例：21号三体)

成倍增减染色体组概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。分类二倍体：由合子发育来，含两个染色体组的个体。概念：由合子发育，含三个以上染色体组。

多倍体特点：器官较大、营养丰富，但发育延迟，结实率低。应用：例：无籽西瓜、香蕉、小麦。成因：自然或人为(秋水仙素)使染色体加倍。

概念：配子直接发育来的个体。成因：未经受精的配子直接发育而成。应用：花药离体培养法。特征：一般较弱小、不育。特征：

区别单倍体第二十九页，共三十六页，编辑于2023年，星期六第三十页，共三十六页，编辑于2023年，星期六YRyRYryr黄色圆粒（YyRr）花药（配子）单倍体植株正常二倍体（纯合体）YYRRyyRRYYrryyrr黄圆绿圆黄皱绿皱秋水仙素处理幼苗YRyRYryr离体培养第三十一页，共三十六页，编辑于2023年，星期六

体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物豌豆72普通小麦423小黑麦28八倍体比较项目生物种类141

二倍体

六倍体2156846第三十二页，共三十六页，编辑于2023年，星期六1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型()A．基因突变B．染色体变异

C．染色体减少D．基因重组2.下列细胞中含有三个染色体组的是（）A．小麦的体细胞B．小麦的胚细胞

C．小麦的卵细胞D．小麦的胚乳细胞BC第三十三页，共三十六页，编辑于2023年，星期六3.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体

为XXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目

变异的原因很可能是（）A．胚胎发育的卵裂阶段出现异常

B．正常的卵与异常的精子结合

C．异常的卵与正常的精子结合

D．异常的卵与异常的精子结合4.基因型为AAbb和aaBB的植物杂交得到F1，对其幼苗

用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染

色体倍数分别是（）A．AAaaBBbb四倍体B．AaBb二倍体

C．AAbb二倍体D．AAaaBBbb八倍体BA第三十四页，共三十六页，编辑于2023年，星期六5.(多选)以基因型为AABB和aabb二倍体植物为亲

本，欲培育出基因型为AAaaBBbb的植株，可能

的途径有()A．F1不断自交

B．以秋水仙素处理F1C．利用Fl的花药进行离体培养

D．运用植物体细胞杂交技术培育6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中，

正确的是（）A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的

B.基因突变是指生物基因型的改变C.染色体变异是不可遗传的

D.基因突变是随机发生的BDD第三十五页，共三十六页，编辑于2023年，星期六7．请分析以下两个实验：①用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄

花蕾，子房发育成无籽果实。