《6 手拉手 交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《6手拉手交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《6手拉手交朋友》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版的一篇课文。本节课的主要教学内容是帮助学生理解友谊的重要性，学会与人相处，掌握基本的交友礼仪和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：通过学习本节课，学生能够将已学的社会礼仪、沟通技巧等知识运用到实际生活中，与人友好相处，建立良好的友谊关系。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够引起学生的共鸣，提高他们的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习《6手拉手交朋友》这一课，培养学生具有良好的道德品质和社会行为能力。具体包括：

1.培养学生的同理心，使他们能够理解和关心他人，学会站在他人的角度思考问题。

2.培养学生的合作精神，使他们能够在团队活动中积极参与，与他人共同完成任务。

3.培养学生的社交礼仪，使他们能够掌握基本的社交技巧，与人交往时更加得体、礼貌。

4.培养学生的自主学习能力，使他们能够主动探索和思考，独立完成学习任务。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解友谊的重要性，认识到与人友好相处的意义。

2.学生掌握基本的交友礼仪和技巧，如主动问候、倾听他人、分享等。

3.学生能够将所学知识运用到实际生活中，与人建立良好的友谊关系。

难点：

1.学生对于如何与人友好相处、建立友谊的理解和实际操作。

2.学生对于交友礼仪和技巧的掌握，特别是在实际交往中的运用。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生充分表达自己对友谊的理解，引导学生认识到友谊的重要性。

2.设计角色扮演、互动游戏等教学活动，让学生在实际操作中学会与人友好相处，掌握交友礼仪和技巧。

3.教师示范引导，让学生在课堂中观察和学习正确的交友方式，并结合实际情况进行练习。

4.布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到日常生活中，与他人建立良好的友谊关系。

5.教师定期进行反馈和指导，帮助学生不断提高自己的交友能力。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：道德与法治教学管理系统、在线教学平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频素材、音频素材、网络资源等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动游戏法等。

5.教学辅助工具：学习手册、作业本、评价表等。

6.合作伙伴：家长、社区机构、其他学科教师等。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《6手拉手交朋友》这一课。在这个美好的世界里，朋友是我们生活中不可或缺的一部分。希望通过本节课的学习，我们能够更好地理解友谊的重要性，学会与人相处，掌握基本的交友礼仪和技巧。

2.探究课文内容（15分钟）

-请同学们打开课本，阅读课文《6手拉手交朋友》。

-同学们，课文中讲述了哪些关于友谊的故事呢？请大家分享一下自己的感受和体会。

-教师引导学生深入思考：为什么朋友之间要互相帮助？友谊对于我们的生活有什么意义？

-教师通过案例分析，让学生了解在不同情境下如何与人友好相处，如分享、倾听、关心他人等。

3.小组讨论（15分钟）

-同学们分成小组，讨论以下问题：

1.你觉得什么样的行为能够体现友谊？

2.你如何在日常生活中与人友好相处？

3.你在交友过程中遇到过哪些困难？是如何解决的？

-各小组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。

4.角色扮演（15分钟）

-请同学们分组进行角色扮演，模拟在生活中与人友好相处的场景。

-教师观察学生的表现，并进行点评和指导。

5.互动游戏（10分钟）

-教师组织学生进行互动游戏，如“找朋友”、“手拉手”等，让学生在游戏中体验友谊的力量。

-教师引导学生总结游戏中的感悟，并与同学们分享。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，以及与人友好相处的方法和技巧。

-请同学们谈谈自己在本节课中的收获和感悟。

7.课后作业（课后自主完成）

-请同学们结合本节课所学内容，思考如何在日常生活中与人友好相处，并写在作业本上。

-家长参与评价，了解学生在家庭中的交友表现。知识点梳理本节课《6手拉手交朋友》的主要知识点包括以下几个方面：

1.友谊的重要性：理解友谊对于个人成长和生活的意义，认识到拥有朋友的重要性。

2.交友礼仪和技巧：掌握基本的交友礼仪和技巧，如主动问候、倾听他人、分享等，以及如何在不同的社交场合中得体地与人交往。

3.与人友好相处：学会与人友好相处，尊重他人、理解他人，能够主动帮助他人，并与他人建立良好的关系。

4.合作与分享：理解合作的意义，学会与他人合作完成任务，分享自己的快乐和资源，体会分享的意义和价值。

5.同理心：培养同理心，能够站在他人的角度思考问题，关心他人的感受和需求，以及如何表达对他人的关心和支持。

6.自主学习能力：通过自主学习，培养学生的独立思考能力，使他们能够主动探索和思考，独立完成学习任务。板书设计1.设计原则

板书设计应遵循以下原则：

①条理清楚：板书内容应有序排列，突出重点，便于学生理解和记忆。

②重点突出：通过加大字体、加粗等方式，突出本节课的关键知识点。

③简洁明了：板书内容应简洁易懂，避免冗长的解释和说明。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

根据本节课的主要知识点，板书设计应包括以下内容：

①友谊的重要性

关键词：友谊、重要、成长、生活

②交友礼仪和技巧

关键词：礼仪、技巧、问候、倾听、分享

③与人友好相处

关键词：友好、尊重、理解、帮助、关系

④合作与分享

关键词：合作、分享、快乐、资源、意义

⑤同理心

关键词：同理心、角度、关心、支持

⑥自主学习能力

关键词：自主、学习、思考、独立、任务

3.设计形式

板书设计可采用以下形式：

①图表法：通过图表的形式，展示本节课的主要知识点，使内容更加直观易懂。

②线索法：以时间、空间或其他逻辑顺序为线索，展示本节课的主要内容，帮助学生梳理思路。

③符号法：运用不同的符号、标记，突出本节课的重点和难点，提高学生的学习效果。教学反思与改进在教授《6手拉手交朋友》这一课时，我尝试采用了多种教学方法和互动形式，总体上取得了不错的效果，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课时，通过多媒体展示了一些有关友谊的图片，引发了学生的兴趣。但在后续的课文探究中，我发现部分学生对于友谊的深层含义仍有所欠缺，因此在今后的教学中，我需要更注重对于概念的阐述和引导，让学生能够从多角度理解友谊的重要性。

其次，在小组讨论环节，我给予学生足够的自由空间，让他们就如何与人友好相处进行深入讨论。但我也注意到，部分学生在这一过程中显得较为被动，未来我打算在小组讨论前设置一些引导性问题，以激发他们的思考，并鼓励他们积极发言。

角色扮演环节收到了意想不到的效果，学生们在模拟实际交友场景时，表现得既认真又投入。不过我也发现，有些学生对于一些基本的社交礼仪还不够熟悉，未来我要在角色扮演前，先花一些时间教授这些基本的礼仪知识。

至于互动游戏，我认为是本节课最大的亮点之一。学生们在游戏中自然地运用了所学知识，并在玩乐中加深了对友谊的认识。未来我会继续探索更多有趣的教学游戏，让课堂更加生动活泼。

在课堂小结时，我简要回顾了本节课的内容，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。但我也意识到，仅仅靠课堂上的学习是不够的，我需要与家长沟通，鼓励家长在家中也能关注孩子的交友行为，让学生在课内外都能得到充分的实践和锻炼。课堂小结，当堂检测在本节课《6手拉手交朋友》的学习中，我们探讨了友谊的重要性，学习了与人友好相处的基本礼仪和技巧，并通过角色扮演和互动游戏等实践活动，让学生们更加深刻地体会到了友谊的力量。

为了检验学生们对本节课内容的理解和掌握程度，我设计了一些当堂检测题目，主要包括以下几个方面