Unit 4 Time to celebrate 第3课时教学设计 -2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit4Timetocelebrate第3课时教学设计-2024—2025学年外研版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：英语七年级上册Unit4Timetocelebrate第3课时教学设计

2.教学年级和班级：外研版英语七年级

3.授课时间：2024—2025学年第一学期第18周周三上午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit4Timetocelebrate的第3课时，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与节日相关的词汇和句子，如NewYear'sDay,celebrate,givegifts等。

2.文化意识：通过学习西方节日，学生能够了解西方文化，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习等策略，提高英语学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.节日相关词汇和句子的学习，如"Halloween,Easter,celebrate,trickortreat等。

2.一般现在时的运用，特别是主语为I/we的肯定句和否定句的结构。

难点：

1.一般现在时的运用，特别是主语为I/we的肯定句和否定句的结构。

2.西方节日的文化背景和习俗的理解。

解决办法：

1.对于重点词汇和句子，可以通过反复的听力练习，让学生在真实的语境中进行理解记忆。

2.对于一般现在时的运用，可以通过例句和练习题的方式，让学生进行反复的练习和巩固。

3.对于文化背景和习俗的理解，可以通过小组讨论，让学生自主查找资料，进行分享和交流，增强他们的跨文化意识。教学方法与手段1.教学方法：

a.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

b.任务型教学法：设计各种任务，如调查、报告等，让学生在完成任务的过程中，主动探索、发现和解决问题。

c.情境教学法：利用图片、视频等素材，创设真实情境，让学生在情境中学习、理解和运用知识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

b.网络资源：引导学生利用网络资源，自主查找相关信息，拓宽知识视野。

c.教学软件：运用适合的教学软件，如在线翻译、语音识别等，辅助学生进行语言练习，提高学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于西方节日的短片，如万圣节、感恩节等，让学生初步感受西方节日的氛围。

问题提出：引导学生思考：“你们知道这些节日的由来和习俗吗？”、“你们最喜欢的节日是哪个？为什么？”

目的：激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

讲解词汇：借助PPT，呈现本课重点词汇，如“Halloween,Easter,celebrate,trickortreat等，引导学生跟读，讲解词汇含义。

句型学习：通过例句，讲解一般现在时态，特别是主语为I/we的肯定句和否定句的结构。

目的：让学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：设计一些关于节日词汇和句型的练习题，如填空、选择、连词成句等，让学生独立完成。

小组讨论：学生分组，讨论练习题答案，互相交流心得。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

角色扮演：学生分组，模拟西方节日的场景，进行角色扮演，如万圣节夜的“trickortreat”。

提问与解答：教师提问，学生解答，针对学生回答进行点评和指导。

目的：提高学生的语言实际运用能力，增强师生互动。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调重点和难点。

学生分享学习收获和感受。

目的：巩固所学知识，提高学生的总结和表达能力。

6.作业布置（5分钟）

设计一些课后作业，如抄写重点词汇、练习句型转换等。

目的：让学生课后巩固所学知识，提高自主学习能力。

总用时：45分钟

教学过程中，要注意关注学生的学习状况，针对不同学生的需求进行针对性指导，确保每个学生都能跟上教学进度，提高课堂效果。同时，注重培养学生的合作意识、创新能力和核心素养，使他们在学习过程中得到全面的发展。知识点梳理1.词汇知识点：

a.节日相关词汇：Halloween,Easter,NewYear'sDay,Christmas等。

b.活动相关词汇：celebrate,trickortreat,givegifts,dressup等。

c.一般现在时相关词汇：I/weeat,I/wego,I/wewatch等。

2.语法知识点：

a.一般现在时：主语为I/we的肯定句和否定句的结构，如Igotoschooleveryday,Wedon'tlikevegetables.

b.一般现在时的疑问句：Howdoyougotoschool?Doyoulikevegetables?

3.文化知识点：

a.西方节日的由来和习俗：Halloween的起源和南瓜灯、Easter的起源和彩蛋、NewYear'sDay的起源和resolutions等。

b.西方节日食物：Halloween的糖果、Easter的巧克力彩蛋、Christmas的圣诞蛋糕等。

4.功能知识点：

a.询问节日和活动：Whatisyourfavorite节日?DoyouliketodressupforHalloween?

b.描述节日和活动：IlikeChristmasbecauseIcangetpresentsfrommyfamily.

5.交际知识点：

a.邀请他人参加节日活动：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

b.表达节日祝福：HappyNewYear!HaveagoodtimeonEaster!

6.学习策略知识点：

a.自主学习：引导学生自主查找西方节日的资料，了解其文化背景。

b.合作学习：分组讨论，共同完成节日相关任务和活动。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点知识，帮助学生理解和掌握。

2.结构清晰：板书应具备良好的逻辑结构，条理分明，便于学生梳理知识点。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以便学生快速把握关键信息。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，简练扼要，概括性强，有助于学生记忆和复习。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

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Unit4Timetocelebrate

1.Vocabulary

-Holidayrelatedwords:Halloween,Easter,NewYear'sDay,Christmas

-Activityrelatedwords:celebrate,trickortreat,givegifts,dressup

-Presentcontinuoustensewords:I/weeat,I/wego,I/wewatch

2.Grammar

-Presentcontinuoustense:PositiveandnegativesentenceswithI/we

-Questionformation:Howdoyougotoschool?Doyoulikevegetables?

3.Culture

-OriginandcustomsofWesternholidays:Halloween,Easter,NewYear'sDay

-Westernholidayfood:CandyforHalloween,chocolateeggsforEaster,Christmascake

4.Function

-Askingaboutholidaysandactivities:Whatisyourfavoriteholiday?DoyouliketodressupforHalloween?

-Describingholidaysandactivities:IlikeChristmasbecauseIcangetpresentsfrommyfamily.

5.Communication

-Invitingotherstoholidayactivities:Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-Expressingholidaywishes:HappyNewYear!HaveagoodtimeonEaster!

6.Learningstrategies

-Autonomouslearning:SearchforinformationaboutWesternholidaysindependently

-Collaborativelearning:Discussandcompletetasksandactivitiesrelatedtoholidaysingroups

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板书设计应根据实际教学需要进行调整，以满足教学目标和学生的学习需求。同时，教师应充分利用板书设计，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作意识等，对积极发言、主动参与讨论的学生给予肯定和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的交流互动、观点阐述和创新思维，对优秀的讨论成果给予表扬。

3.随堂测试：设计一些关于本节课知识点的测试题，如选择题、填空题等，测试学生的掌握程度，及时发现并解决学生的学习问题。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注他们的书写、拼写、语法等基本技能，对作业中出现的错误进行反馈和指导。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予客观、具体的评价，提出改进建议，鼓励学生持续进步。

在教学评价与反馈环节，教师应注重以下几点：

1.及时性：在课堂中及时给予学生反馈，帮助他们及时纠正错误，巩固所学知识。

2.针对性：针对不同学生的学习状况，给予个性化的评价和指导，促进他们的个性化发展。

3.积极性：鼓励学生，增强他们的自信心，激发他们的学习兴趣和动力。

4.持续性：关注学生的长期发展，引导学生形成良好的学习习惯和策略，为他们的未来学习打下坚实基础。课后拓展a.阅读材料：推荐学生阅读与西方节日相关的文章，如关于Halloween的历史和文化背景的文章，Easter的起源和习俗的描述等。

b.视频资源：引导学生观看与西方节日相关的视频，如Halloween的庆祝活动视频，Christmas的装饰和庆祝方式的介绍视频等。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解西方节日的文化和习俗。

b.学生可以将自己的学习心得和拓展内容进行分享，可以是口头