江苏省徐州市创新中学高二生物测试题含解析

江苏省徐州市创新中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后，合成物质X并分泌到细胞外。合成的物质X及运输途径如图，其中的①②及物质X分别表示

A．内质网、高尔基体、胰岛素

B．内质网、线粒体、胰岛素C．高尔基体、中心体、胰蛋白酶

D．高尔基体、线粒体、呼吸氧化酶参考答案：A2.下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是(

)

abcd①淀粉溶液2ml蔗糖溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml②50～65℃温水中水浴加热10min③将c倒入a，将d倒入b④50～65℃温水中水浴加热10min⑤加入现配的斐林试剂溶液2ml⑥37℃恒温水浴⑦观察并记录颜色变化A.淀粉酶的用量属于自变量

B.②和④会影响酶的活性C.②、④和⑥的温度设置错误

D.④和⑤的顺序有误参考答案：A3.通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程：①在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞②选出能产生抗体的效应B细胞

③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群．这三个过程的先后次序是（）A．②③① B．③①② C．②①③ D．①③②参考答案：C【考点】单克隆抗体的制备过程．【分析】单克隆抗体的制备过程：首先用特定抗原注射小鼠体内，使其发生免疫，小鼠体内产生具有免疫能力的B淋巴细胞．利用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，再经过两次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群．两次抗体检测：专一抗体检验阳性，获得能产生特异性抗体、又能大量增殖杂交瘤细胞．最后从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体．【解答】解：在单克隆抗体的制备过程中，首先利用特定抗原注射动物，然后用专一抗体检验②选出能产生特定抗体的B淋巴细胞；将该细胞与骨髓瘤细胞进行融合，由于融合和结果有多种（杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞、B细胞自身融合细胞等），因此需要通过选择培养基①选出杂交瘤细胞；再利用专一抗体检验③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群，最后对该细胞群进行体内培养或体外培养获得单克隆抗体．故这三个过程的先后次序是②①③．故选：C．【点评】本题考查了单克隆抗体的有关知识，要求考生能够掌握单克隆抗体制备的过程；识记其中两次筛选的内容和方法，难度适中．4.下图是一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述，错误的是（

）A.载体①能够逆浓度运输溶质分子B.载体②具有ATP水解酶的活性C.载体①和②转运溶质分子方式不同D.载体②转动溶质分子不消耗ATP参考答案：B分析题图可知，载体①运输钠离子是从低浓度向高浓度运输，属于主动运输，载体②运输的物质是从高浓度向低浓度运输，是协助扩散。载体①运输钠离子是从低浓度向高浓度运输，即逆浓度运输溶质分子，A正确；载体②是顺浓度梯度运输，不消耗能量，因此不具有ATP酶活性，B错误；由分析可知，①是主动运输，②是协助扩散，C正确；②是协助扩散，协助扩散需要载体蛋白协助，但不需要消耗能量，D正确。【点睛】解答本题关键能理清物质运输方式的实例以及判断方法，总结如下：(1)根据分子大小与对载体、能量的需要进行判断(2)根据运输方向进行判断逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输。5.制备橘皮精油的过程，需先后进行A、B两次过滤过程，则橘皮精油为

（

）A．经过A后的滤液

B．经过A和B后的滤液C．经过B后的滤液

D．经过A后静置处理的上清液和B后的滤液参考答案：D6.下列哪项与植物生长素没有太大关系(

)A．促进生长

B．促进果实的衰老和脱落

C．促进果实的发育

D．抑制生长参考答案：B7.分离纤维素分解菌的实验过程中操作错误的是()A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B．富集培养这一步可以省略，但所得的纤维素分解菌较少C．经稀释培养后，可用刚果红染色并进行鉴定D．对照组可用等量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上参考答案：A8.与物质出入细胞有密切关系的细胞膜的结构特点是A．具有选择透过性

B．具有一定的流动性

C．具有全透性

D．具有收缩性参考答案：B9.如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是()A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的是导入了重组质粒的细菌C．目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长D．将完成导入过程的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌参考答案：D10.若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的后果是A.体内没有B细胞而仅有T细胞B.几乎丧失一切免疫作用，各种传染病乘机而入C.只保留非特异性免疫功能D.有免疫功能的球蛋白合成能力减弱参考答案：D试题分析：若一个人的胸腺先天发育不良，则不能形成T细胞，B细胞结构功能正常，A、D错误。没有T细胞，机体丧失全部细胞免疫功能，且体液免疫功能受到影响，结果这个人只有非特异性免疫功能和小部分体液免疫功能，不能抵抗各种传染病菌的侵入，B正确，C错误。考点：本题考查免疫功能缺陷的判断，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。11.下列关于真核细胞中转录和翻译的比较，下列哪项不正确

A．都遵循碱基互补配对原则

B．需要的原料不同

C．所需酶的种类不同

D．主要在线粒体和时绿体中进行实验室模拟参考答案：D12.在减数分裂过程中，第一次分裂中不出现的是A．形成纺锤体

B．着丝点一分为二C．非同源染色体的自由组合

D．同源染色体分离参考答案：B13.参考答案：B14.能排除培养基是否有杂菌污染的方法是（）A．将未接种的培养基放在实验桌上培养B．将未接种的培养基放在窗台上培养C．将未接种的培养基放在恒温箱中培养D．将已接种的培养基放在恒温箱中培养参考答案：C考点：微生物的分离和培养．版权所有分析：本题是通过实验验证培养基是否被污染，分析实验设计的思路应是把不接着任何菌种的培养基放在恒温箱中培养，一段时间后若有菌落说明培养基被污染，若无菌落说明培养基没有被污染，然后根据选项分析判断．解答：解：A、实验桌旁本身就有许多微生物，没法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来自培养环境，A错误；B、窗台上周围含有微生物，无法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来自培养环境，B错误；C、将未接种的培养基放在恒温箱中培养，一段时间后若有菌落说明培养基被污染，若无菌落说明培养基没有被污染，C正确；D、培养基已经接种微生物，无法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来接种的微生物，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是对培养基灭菌是否彻底或培养基是否被污染的判断，主要考查学生实验设计的能力和运用微生物知识解决问题的能力．15.下列有关细胞叙述正确的是（

）A．溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌B．核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成C．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用D．细菌和蓝藻的细胞器只有线粒体和核糖体参考答案：A略16.下列关于生物体内化合物的说法正确的是（

）A．核糖、果糖、蔗糖、半乳糖都不能水解

B．ATP和DNA中都含有腺嘌呤和脱氧核糖C．脂肪既能储存能量，又能为生命活动直接供能

D．糖蛋白、抗体、RNA聚合酶、限制酶都具有特异性参考答案：D17.根据现代生物进化理论，下列说法正确的是A．自然选择决定了生物变异和进化的方向B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D．地理隔离一定会导致生殖隔离参考答案：C18.右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是A．人和家畜在该农业生态系统中属于消费者B．沼气池中的微生物属于该生态系统的分解者C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量得到循环利用D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率参考答案：C19.玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（

）A．从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖。B．植株D和G中的染色体组数不同C．E→G不能体现细胞的全能性D．E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产。参考答案：C20.输血常常是抢救病人的有效措施之一。输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血

后红细胞会凝集成团。从免疫学上，这种凝集现象的实质是一种A.体液免疫

B.细胞免疫

C.非特异性免疫

D.过敏反应参考答案：A21.鸡蛋煮熟后，蛋白质发生热变性，这是由于高温破坏了蛋白质的

（

）A．肽键

B．肽链

C．空间结构

D．氨基酸参考答案：C22.观察下图，思考下列说法不相符的是

A．若A表示血液中的CO2浓度，则B可以表示呼吸频率的变化

B．若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度

C．若A表示甲状腺激素的浓度，则B表示促甲状腺激素的浓度

D．若A表示轻度污染后水体中的有机物含量，则B可以表示微生物的数量参考答案：C略23.下列物质属于组成细胞膜主要成分的是A.磷脂和蛋白质 B.磷脂和植物蜡 C.油脂和蔗糖 D.纤维素和蛋白质参考答案：A24.为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示。有关分析正确的是A.ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根B.促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50μmol/LC.拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的D.两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条仍能生根，这与其自身的激素有关参考答案：D【分析】分析题图可知，在柱形图显示的几个浓度中，在一定的范围内，随生长素浓度升高，促进插条生根的作用增强，当超过一定的浓度后对插条生根的促进作用减弱；与空白对照实验相比，较低浓度的ACC对插条生根具有促进作用，当超过一定的浓度后，随ACC浓度升高，ACC对插条生根具有抑制作用。【详解】由图中信息可知，与ACC激素浓度为0比较，低浓度的ACC对插条生根有促进作用，高浓度的对插条生根有抑制作用，所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性，A错误；分析图示可知，促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度在10μmol/L和100μmol/L之间，若进一步探究最适浓度，可以在10μmol/L和100μmol/L范围内缩小浓度梯度，但不能判断50μmol/L是最适宜浓度，B错误；该实验没有涉及拟南芥胚轴插条细胞中生长素和乙烯合成时间，C错误；两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关，D正确。【点睛】本题是对IAA和ACC对插条生根的影响，意在考查考生分析题图获取信息并进行推理、判断的能力。25.体外受精常用的采卵方法有

①用促性腺素处理后，从输卵管冲卵

②化学诱导法

③电刺激法

④从活体动物卵巢吸取卵母细胞A．①②

B．②③

C．①④

D．③④参考答案：C26.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，下列有关ATP的叙述，正确的是A．线粒体合成的ATP不可以在细胞核中发挥作用

B．活细胞内ATP与ADP的转化是可逆反应C．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于光合作用参考答案：C27.有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为 A．q＋1

B．q－2

D．p＋1

D.p－1参考答案：D28.大白菜和白萝卜都可以经过发酵制成泡菜。以下关于它们发酵过程共性的叙述正确的是()A.随发酵时间的延长，乳酸菌的数量都呈增加趋势，达到最大值后减少B.随发酵时间的延长，亚硝酸盐的含量呈减少趋势C.发酵时都不需要密封D.腌制时间一定相同参考答案：A泡菜制作的原理是乳酸菌的无氧呼吸，随着发酵时间的延长，装置中的氧气减少，有利于乳酸菌的繁殖导致数量先增加，当乳酸菌达到一定的数量后，由于乳酸含量的增加，乳酸菌的增殖被抑制,其数量反而减少，A正确；随发酵时间的延长,亚硝酸盐的含量先增加后减少，B错误；为创造无氧环境以利于乳酸菌的繁殖，泡菜坛需要密封，C错误；若材料不同或营养成分不同，则发酵时间应有所差异，D错误。29.下图1中Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ表示哺乳动物一条染色体上相邻的三个基因，a、b为基因的间隔序列；图2为Ⅰ基因进行的某种生理过程。下列叙述错误的是A.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ基因在不同的细胞中表达情况可能不同B.图2中甲为RNA聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖C.若丙中(A+U)占36%，则丙对应的乙片段中G占32%D.基因指导合成的终产物不一定都是蛋白质参考答案：C不同细胞的形成是细胞分化的结果，而细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，因此Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ基因在不同的细胞中表达情况可能不同，A正确；图2表示转录过程，甲为RNA聚合酶，丙为转录的产物mRNA，mRNA中所含的五碳糖是核糖，B正确；依据碱基互补配对原则可推知：若丙所示的mRNA中(A+U)占36%，则丙所对应的乙（模板链）片段中(T+A)占36%，但不能确定G占32%，C错误；基因指导合成的终产物不一定都是蛋白质，也可能是RNA或肽链等，D正确。30.孟德尔是现代遗传学的奠基人，关于孟德尔研究过程的错误叙述是

A．将多对相对性状遗传同时分析

B．运用假说—演绎法

C．应用了统计学方法分析实验结果

D．科学地设计了实验的程序参考答案：A31.下列关于限制酶的叙述中，错误的是 ()A．它能在特殊位点切割DNA分子B．同一种限制酶切割不同的DNA产生的黏性末端能够很好地进行碱基配对C．它能任意切割DNA，从而产生大量DNA片段D．每一种限制酶只能识别特定的核苷酸序列参考答案：C32.下列与基因工程的基本工具相关的叙述中，正确的是(

)A．DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶、DNA连接酶都可以催化形成磷酸二酯键，而限制性核酸内切酶可以催化磷酸二酯键的断裂B．不同的限制酶切割DNA产生的黏性末端肯定不同C．E·coliDNA连接酶既可以“缝合”黏性末端，也可以“缝合”平末端D．质粒作为载体的条件之一是必需含有抗药性基因参考答案：A33.下表是大豆花色的三个杂交组合的遗传实验结果，据表分析下列推断错误的是组合亲本表现型F1的表现型和植株数目紫花白花一紫花×白花405411二紫花×白花8070三紫花×紫花1240413A．组合一的杂交方式称为测交

B．根据组合一可判断紫花对白花为显性C．组合三中两亲本均为杂合子

D．大豆花色的遗传符合分离定律参考答案：B34.下列生理过程不属于需氧呼吸的是A．糖酵解

B．柠檬酸循环 C．卡尔文循环

D．电子传递链[参考答案：C35.如下图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。一段时间后，不可能发生的现象是A.甲向右侧弯曲生长 B.乙直立生长C.丙向左侧弯曲生长 D.甲乙丙都弯向光源生长参考答案：D36.下列各项中正确表示肽键的是

（

）A．─CO─NH2─

B．─CO─N2H2─

C．─NH2─CO─

D．─CO─NH─

参考答案：D37.下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是A.2,4-D

B.赤霉素

C.细胞分裂素

D.脱落酸参考答案：A38.绿色植物吸入的O2用于在细胞呼吸中形成（）A．CO2 B．H2O C．ATP D．丙酮酸参考答案：B【考点】3Q：有氧呼吸的过程和意义．【分析】有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段都丙酮酸与水反应产生二氧化碳和还原氢，第三阶段是还原氢与氧气结合形成水．【解答】解：绿色植物吸入的O2用于有氧呼吸的第三阶段，与前两个阶段产生的还原氢反应生成水．故选：B．39.右图为电镜下观察到的某生物的一个体细胞。下列有关叙述正确的是A．该细胞可能是原核细胞B．该细胞可能是洋葱根尖细胞C．结构2、3、4不含磷脂D．6中的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动参考答案：D40.体温调节中枢和体温感觉中枢分别在

A．大脑皮层，下丘脑

B．下丘脑，大脑皮层C．大脑皮层，脑干

D．脑干，大脑皮层参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.将一绿色植物放入一个三角瓶中，如图a所示。在瓶中安放一个测定瓶中CO2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上。传感器的另一端与计算机连接，以监测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。如果用此装置进行植物光合作用速率的测定，请写出实验步骤及注意事项：（1）在适宜条件下，首先将该装置置于

条件下，此时测得的数值是

。（2）再将该装置置于

下，此时测得的数值是

。（3）如果图b为植物在实验中测得的数据，根据图中数据，该植物在单位时间（min）内，光合作用速率为

。（4）为使此研究结果更为科学，可采取的措施为

。参考答案：42.已知羊的黑色毛和棕色毛受常染色体上的一对等位基因（B、b）控制。现有两只黑色羊交配，后代中出现了一只棕色小羊。请分析回答：（1）在羊的黑色毛和棕色毛这一对相对性状中，显性性状是__________。（2）这两只黑色羊交配，后代的基因型最多有__________种。（3）为了鉴定某一黑色公羊是纯合子还是杂合子，设计如下鉴定方案：①如果该黑色公羊与一只棕色母羊交配，后代全为黑色羊，则这只黑色公羊的基因型为__________，这样的个体是__________合子。②如果该黑色公羊与一只棕色母羊交配，后代中黑色羊与棕色羊的比例是l：1，则这只黑色公羊的基因型是__________，是_____合子。参考答案：（1）黑；（2）3；（3）①BB，

纯

，②Bb，杂；43.原尿中葡萄糖、氨基酸等物