2023年湘教版一年级上册音乐教案分析

南望楼小学音乐教案南望楼小学音乐教案10第一课第一课时音乐玩耍《欢送你》教学目标：.对学期同学环境加以生疏；.在玩玩唱唱中学会歌曲《欢送你参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生深厚的兴趣。教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点：声音的表现与创作。教学课时：一课时教学过程：1、导入。师：小朋友，的学期开头了，我们来到了的学校，生疏了好多同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢送你.请同学跟教师读歌词。重点拍手读好节奏。.师：欢送你学会了，同学生疏了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小仆人来当我们的火车头。预备好了没有？预备，

动身！5、课堂小结。师：到家了！小朋友们，今日我们一块儿学习了这首好玩的歌曲并且做了好多玩耍，你们快活吗？请你们肯定要记住哟，其次课时《谁的歌儿多》教学目标：使学生能够乐观、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣。依据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。养成认真倾听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热忱的小观众。运用夸大的表情演唱歌曲《我欢快表演中有所创。教学重点及难点：教学重点：充分调动每一位学生参与活动的乐观性。教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具预备：录音机。教学过程：二、活动过程。1.教师引导小朋友们唱一些生疏的幼儿歌曲。2.从齐唱中觉察乐观分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3.节目名称及形式等。.教师当场进展点评；以鼓舞为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批判或赞扬，而应委婉地指出“假设声音放小一些演唱效果回更好”。.尽量让每个孩子都有上台表演的时机。教师的目光要更留意观看自信念不够的孩子，如安排他们齐唱，并准时赐予表扬和鼓舞。6.内容不局限，可舞蹈，相声等。7.让孩子在活动中养成认真倾听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到留意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热忱的小观众。三、活动评价。同学们的唱歌得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是精彩的小歌手！其次课第一课时演唱《其多列》教学目标：用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学预备：电子琴、录音机教学过程：一、情景导入：师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大

屏幕重温一上当时让人感动的场面！师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵秀丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起赏识几朵秀丽的小花吧〔件。师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。二、歌学唱师：哈尼族的小朋友在做什么啊？你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。师：小伙伴们要动身了，他们要去哪里，做什么啊？师：小朋友们还需要带什么工具吗？师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。师：有了学习第一段的根底，教师信任大家可以自己学会其次段，请同座位的同学合作试着唱一唱。师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏。四、玩耍其次课时听赏《小鸟，狮王》教学目标：1,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反响；2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与制造表演。教学重点：学会《什么动物出来玩》这首歌曲。教学难点：让学生依据歌曲重创编歌词。教学预备：钢琴、磁带、奖品。教学过程：一、导入。师：同学们,你们都宠爱小动物吗?那你们都说说自己宠爱什么小动物?(学生发言)今日我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在动身。二、“森林探险”。1、歌曲复习。师：小朋友，现在我们动身去森林做一次探险,你们留意呀,一路上会遇到很多动物,你们要认真听，猜猜是谁呀!好，下面我们唱着歌动身。听音乐找动物。师：现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们认真听，第一个出场的是谁?播放音乐,听辩动物的声音〔小鸟 轻松活泼狮子-----雄壮威猛小猫轻柔俏皮大象

-----消沉稳健乌龟 笨重缓慢〕说说你们都听到了什么动物?用动作仿照。小组竞赛,看谁说的多。师：小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀？〔小鸟和狮子〕师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛消灭一只千姿百态的小鸟。师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛消灭一只威武，令人恐惊的狮子？三、课堂小结。第三课第一课时演唱歌曲《亮火虫》教学目标：1、赏识乐曲，让学生随便做动作感受。2、学习用欢快、活泼的心情、轻松的声音、清楚、准确的演唱曲。3、让学生主动参与设计歌曲玩耍，提高学生学习兴趣。教学过程：一、提问导入。二、赏识《亮火虫》初听《亮火虫》师：一路上小朋友看到了那么多秀丽的风光，这是一首描写亮火虫的曲子，请开放你们那想象的翅膀再听一遍。三、歌词创编师〔戴着火车司机的帽子：你们看教师现在象做什么职业的？谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?我们就带上这种骄傲、神气、快活的心情来唱一唱。〔听音乐，边听边自由做动作。师：这首歌曲的旋律格外欢愉快泼，教师今日有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小教师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，教师会嘉奖他一份小礼品。小教师们再认真地听听音乐。〔互教〕好听呀，那我们的小司机能不能依据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？师：教师先来编，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。五、音乐玩耍。师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?师：想去这么多的地方呀！可今日小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。生：让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。

师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过×用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。〔摆凳子〕师：一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可好玩了，那我们向着太阳动身吧。其次课时音乐玩耍《打掌掌》教学目标：能用身势动作参与歌曲表现。能唱学会演唱歌曲《打掌掌3.的玩耍。4.3、56柯达伊手势唱出歌曲旋律。教具预备：电子琴教学过程：—、师生相互问好，导入。打拍子进入问好学习。二、师生问答：3、5、6的小手在哪里？用相应的音高来问,引导学生用一样的音高来答,建立音高概念，对于一年级的小朋友来说，简洁承受且能到达很好的效果。三、看打掌掌的图谱。2/43/4难点。要感受到这种节拍的变换，图谱是最直观的方式，在孩子们通过耳朵感受音乐之后，再用图谱来强化这一节拍变换的生疏，让孩子们在打掌掌时心里更有底。四、对掌掌。请孩子们依据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式，让孩子们有自由发挥的空间。第四课第一课时《牵牛花当喇叭》教学目标：1．指导学生用欢快的心情，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》唱歌党的好政策给山村带来的可喜变化。2．学生乐观参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。3．能用自然的声音有感情地演唱进展歌表演。教学过程：一、学生唱一唱。《吹起小喇叭》的歌曲旋律，和教师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭二、导入歌教学：指导学生看图生1：看到了房子、太阳、花、树……2：看到了秀丽的山村景象。3：有很多喇叭花。这是一节美术课吗？让我们往下〕师：请同学们用音乐的眼光和学问去看，会看到什么呢？4：外形像喇叭的花。师：称“牵牛花”师：同学们在生活或电视中是否能看到过外形像喇叭花的乐器呢？5：唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长

号。师：今日我们一起来学习“牵牛花当喇师：引导学生看图说歌词的意思。师：朗读歌词，理解歌词的含义，激发学生审美情趣。三、歌律动表演教学四、用打击乐器为歌曲配伴奏。生1：碰钟，每小节一次，敲出动听动听〔喇叭外形〕2：三角铁，一小节一次。生3：锣鼓，一拍一次，表示一朵朵花连在一起。几件乐器及钢琴合奏，让学生乐观参与，相互协作，培育集体合作的精神。其次课时音乐玩耍教学目标：２．能用布满童趣、天真的动作进展表演。３．能礼貌待人，和同学团结友爱、和谐相处教学预备：录音机、打击乐器教学过程：一、组织教学唱师生问好歌和学生礼貌问候。二、导入课看是谁来了？蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。〔播放歌曲《蓝精灵之歌〕精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢，我们也来学学他们的歌曲吧！〔再次播放《蓝精灵之歌〕三、学习课1．创设情境导入歌，学习歌词。蓝精灵最爱和同学们做朋友了，看他来我们教室做客了。我们一起当小仆人，欢送他们。〔一边表演，一边生疏歌词。多表演几遍，知道学生生疏歌词为止。留意提示学生留意文明用语〕2．学唱歌曲A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。B、学生随琴跟唱C、指导学生正确有感情的演唱歌曲四、表演歌曲教师和学生一起表演一遍，订正学生有错误的地方。学生两人一组自由表演，提示学生留意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。五、总结下课。表扬表现突出的同学。提示学生下次到别人家做客要留意文明礼貌。

创编活动。乐观参与本课的评价活动，能够开心与他人合作，发表自己的意见，与大家一起共享。教学过程：一、听音乐，感受大雁飞。听音乐，感受小鸟飞师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！师：这次飞和刚刚仿照的大雁飞，有什么不同？学习歌词〔板书出示第一段歌词〕第一段歌词。教师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。师：你们看，这又是谁来了？〔出示纸飞机〕生：飞机飞来了！师：小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢？生：飞机是伸直翅膀飞的。完整有节奏地朗读《飞呀飞》学唱歌曲教学目的：

第五课第一课时《飞呀飞》

们听听！学生在教师的引导下清唱歌曲。在学唱过程中，教师准时订正错误，反复演唱。能用自然、轻松的声音演唱《飞呀飞通过不同心情的音乐，感受“飞

引导学生完整演唱歌曲。情感处理驾驶着飞机在蓝天上飞行，你觉得怎么样？〔略〕

2．学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。引导学生神气、骄傲地演唱歌曲其次段。〔师生一问一答演唱〕三、创编“飞”其次课时《牧童谣》教学目标：指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的开心心情。培育学生爱劳动、乐观向上的好品德。舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。教学过程：一、发声练习：二、表演歌曲《牧童谣集体有感情的齐唱歌曲。请同学们试着背唱牧童谣，并争论完成综合训练二。提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，认真观看它的歌词有什么特点？〔问答式〕我们用什么演唱方式能够更好的表达这一点呢？〔男问女答、女问男答、领唱与合唱等〕分别练唱。请同学们上前表演自己编的节目。请同学依据书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。三、集体舞表演。1．我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲

分解动作进展教学。教师带着学生将整套动作串联起来完整练习。动时的喜悦。请同学上前表演。1．教师介绍：初听乐曲。争论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？在节奏上有什么特点？〔用自己的语言表述〕复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？答复以下问题〔用强弱〕完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。第六课第一课时《买菜》教学目标：一、宠爱《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌；二、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；,教学重点：学会演唱《买菜》和表演《办家教学难点：能制造性的表演音乐玩耍《办家教学过程：一、导入：师：小朋友,我们的菜买来了,那下面我们怎么办呢？好，我们就来开头做菜吧！二、授:师：这几个菜,你们预备怎么来做呀?各组预备菜单吧:蒸鸡蛋、炒小菜。你还能想到其他的方法吗? 煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉……教师把这些编成了一首儿歌，我们一块念念吧。跟教师按节奏读歌词4．师：小朋友们能不能把这首儿歌加上一个题目？教师小节，出示课题《办家家师：教师还把这首儿歌谱上了曲子，我们一起来唱唱吧！分句学唱歌词。随录音机演唱歌曲。同学们唱得都不错,我们下面就来开头竞赛吧!小组表演,看谁表演得最好。评出幸福之家或温馨之家。全班一起来表演。评出今日的当家小明星。三、课堂小结小朋友,你们今日在课堂上当了一次家,

都还不错,回到家后,你们肯定要在家里真正,帮爸爸妈妈做做家务,这样一来,你们的家会越当越好的!其次课时《我爱我的家》教学目标：能用美丽严峻的歌声演唱《爷爷爸爸和我。能用活泼生动的心情演唱《爷爷过生日长辈，培育学生的表演及创力量，学会怎样关爱家人及身边的人。能用自然伸展声音演唱歌曲《雁群飞言承受小组的表演的形式，去表达歌曲的内涵，从而培育学生的自信念及合作精神。教学过程：一．导入：师：每个大家庭里不仅有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、外公外婆……接下来我们复习歌曲《爷爷过生日的心情有什么不同？该用怎样的声音心情唱歌呢？生：欢快的、活泼的、快活的师：你有家，我有家，小朋友们也有自己的家，我们还有一个共同的家——那就是一①班好有一位小朋友过生日生日，好吗？有请小寿星！请出小寿星，给他进展简洁的装扮。依据这位同学的名字，进展歌词的创编，培育学生的创力量。推出预备好的生日蛋糕，一边唱歌一边表演，创设欢快的学习气氛。为歌曲伴奏。用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏，学生仿照教师做：拍 手 0 ⅹ∣0 ⅹ∣跺 +脚 X 0 ∣X 0∣在仿照的根底上，再由学生自己编一些拍击方法为自己的歌声助兴。二、歌曲《我爱我的家导入：师：家里除了长辈会关爱我们，还会存在平辈间的手复习：指导学生用自然美丽的声音演唱歌曲，在演唱形式上可依据曲式ABA的特点，变为领唱—齐唱—领唱。表现：复习上节课学过的歌表演，提示孩子们动作要通过感受和体验音乐的心情来表现ABA。把学生分成两个表演小组，让学生自己商量选唱一边舞蹈，最终比一比哪个小组最有创意，合作精神好，表演得好。但只要你们把自己的班级、学校、看成是一个“家就会有许很多多的兄弟姐妹，还有象父母一样爱你们的老会盛开得比花儿更美，更明媚！四、在歌曲《得意的家》中完毕。第七课第一课时《月亮》教学课时二课时教学目标：

1、能够承受日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。2、生疏碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的根本音色，并能够运用自制乐器或格外规音源为歌曲即兴伴奏。3演唱。4、在自由探究和与他人合唱、合奏中宠爱上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器过程中体验探究和制造的乐趣。教学过程：一、情景导入伴着欢快的音乐，教师、学生手牵手跑跳进教室。二、启发制造师：大家看！这是碰铃，我们先来听听他的声音〔敲碰铃。谁能仿照出碰铃的声音？〔生仿照〕接下来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进展伴奏，大家同意吗？〔板书课题：敲一敲〕师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。〔教师带着学生有表情、有动作、有节奏的朗读第一段歌词，并用简洁的二拍子进展伴奏〕师小结：小乐手个个都很棒，很多的同学敲出的节奏还和我不同呢！大家听听看，这样敲行吗？〔解决节奏问题〕还可以怎么敲？师小结：小乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢？〔教师教唱《月亮》第一段〕师：小歌手们学得真认真，再来练习一遍，好吗？学生随音乐再次完整演唱第一段三、学习其次段师：唱得真好，假设能配上打击乐器伴奏，肯定会更加好听。现在，小歌手们再唱一遍，教师做小乐手为你们伴奏。师：小朋友们，你们听〔沙锤〕这是什么声音呀？这种声音让你想到了什么？又仿佛看到了什么？师：有的说像……，有的说像……,你们的想象太丰富了。刚刚我是用沙锤进展演奏的。〔出示沙锤〕下面，我们再听一遍，大家想一想，它像不像春天下小鱼的声音呢？好，我们一起来仿照。师：谁能想出来，沙锤是怎样做成的？〔生各抒己见〕师启发：现在我们没有沙子，也没有小塑料球，那怎么办呀？谁来教一教我们大家制作呢？〔生答复各种方法〕师：这个方法真好，大家都明白做的方法了吗？〔生答〕那就让我们开头动手吧！师：小朋友的小手可真巧。下面，我们就来依据节奏念一段顺口溜。你们个个都是聪明的小乐手，我呢？就是你们的小指挥，看谁最听小指挥的话。师：谁来说一说，春天下小雨的时候，你听

到的声音是大的，还是小的，是轻的，还是重的，是弱的，还是强的呢？师：说得真好，我们再来念一遍。师：真不错，春天多么秀丽的风光呀！小朋友们，大家想不想唱唱歌呢？四、鼓舞表现大家唱得真好听，要是再加上乐器伴奏那该多好呀！师：多聪明的小乐手呀！请拿起你最宠爱的小乐器，大胆的离开座位，走上舞台，尽情的唱啊！跳啊！大家说好不好？五、总结全课完毕课业其次课时《太阳起床我也起床》教学目标：学会《太阳起床我也起床》这首歌,并大胆自信地演唱；能用歌声、语言和肢体动作,乐观的表现自,并从中享受到音乐的乐趣。教学重点：学会演唱《太阳起床我也起床》和表演《随教学难点：能制造性的表演音乐玩耍《随着音乐动一教学过程：第一课时一、导入:同学们,你们宠爱去划船吗?今日我们就带你们去公园玩,你们快活吗?下面我们就和你们一起来竞赛,每组都要参与看谁划得快!1,田野里的花儿开得又香又艳,到湖中去划船肯定奇特极了,让我们随音乐动身吧!2,你们要来仿照他们。3、全体小朋友一起来表现。4、进展接力玩耍。5、请学生自己创编动作。6、再来全体表现。三、学习歌《太阳起床我也起床》小朋友现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试我们首先来喊一下划船令,我来喊，你们和。1、歌词教学。师::划呀2、师生对答看那组答复得好。3、分组接力赛,看谁接得好。4、学习其次段歌词小朋友现在我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗?5、分组接力赛,看谁接得好6、小朋友念得真好,下节课我们就来唱好吗?下课!第八课第一课时《小青蛙找家》教学目标：指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生乐观参与玩耍活动。启发学生仿照节奏创编歌谣和歌词进

行表演活动，充分发挥学生的制造力和想象力。学生通过演唱和表演来感受小动物的得意，从小培育疼惜动物，保护大自然的意教学重点：学唱歌曲并进展玩耍和创编活动。教学难点：承受不同的表现方式进展歌词编创活动。教学过程：一、学生听着《小青蛙》进入教室二、1导言：同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我翻开一看呀，原来是一个谜语,我们来猜一下. 妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿儿子长成妈妈样断掉尾巴长出腿。(打一动物)答复后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？〔小蝌蚪。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人宠爱的.他们和青蛙妈妈住在一个秀丽的池塘边，渐渐的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，渐渐的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告知小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了…… 同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？2．向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。跳跳 呱 呱 跳跳跳 呱 (引导:把小青蛙想找到家的急迫心情唱出来)3有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作仿照出来?最好的嘉奖青蛙头饰三、学唱歌曲展现歌词，学习按节奏读歌词。2学唱歌曲。34歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句唱四、小结。第九课第一课时《大眼睛羚羊》教学目的：1．音乐活动:：声音的强弱。演。在音乐活动中去感受声音的强弱。教学过程：一、倾听。播放范唱，初步了解歌曲内容。快来吧来吧，多么宠爱，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它思念，永久不会遗忘它。二、倾听授歌曲。生疏歌曲，生疏歌词。快来吧来吧，多么宠爱，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它思念，永久不会遗忘它。三、感受。和教师一起赏识，感受强弱的变化，了解强弱

在表现歌曲内容中的作用。四、读歌词，学唱歌，再演唱。其次课时《龟兔赛跑》教学目标：通过赏识本课歌曲，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。通过赏识，感受音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。通过赏识《龟兔赛跑教学过程一、组织教学。二、复习。请学生表达上节课留下的作业《龟兔赛跑》的故事。利用图片来帮助同学完整地表达龟兔赛跑的故事。三、导入课。四、讲授课。跟随多媒体画面，播放整个音乐童话故事〔初听全曲〕鼓舞学生在小组争论后由学生答复以下问题。鼓舞学生戴上头饰来表演小兔子乌龟行走的样子。利用多媒体展现：几种西洋乐器。器音色，学问拓展，选择相关的单簧管和大管的乐曲，便于同学们生疏乐器特点。用的标题的学生适时鼓舞。学生活动：同学们在踊跃发言后选定最正确标题。复听龟兔赛跑竞赛这一段。学生们戴上头饰依据音乐童话内容相对应的进展表演。小结：同学们通过这场竞赛肯定学会了你们寻常未知的学问拓展思维：同学们都宠爱这个音乐童话：乌龟做事习惯��教师也很宠爱小兔子的性格，为什么，你们想一想？教师小结：教师从课堂总结中评出表现好的小组同学。第十课第一课时《蓝鸟》教学目标：演唱歌曲。教学重难点：重点：富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》难点：音符mi——do’音程的音准。教学过程：一、组织教学师生问好！二、音乐实践活动律动，听音乐《蓝鸟》伴奏，跟教师做动作做手势猜谜语三、学唱歌曲。

引出歌曲，学生倾听《蓝鸟〔师：蓝鸟快活地笑了，哎，它来这里干什祝福带过来送给我们呢，听，是怎样祝福？〕出示课题和拍号提问：心情如何？出示歌词，跟师有节奏朗读歌词难点：音符mi——do’音程的音准把握。解决方法：教师可让学生通过倾听、比照、模唱的形式来解决。用听唱法学唱歌曲。多种形式演唱，稳固歌曲。听教师唱某一句，学生找出教师唱的“很”不一样的地方，引出连线〔1:假设是同一个音，则依据拍节弹奏完成即可，不用再弹〔2〕连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱〔奏〕得连贯、圆滑。四、处理歌曲。给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲心情用“拉”哼唱旋律。引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。〔师：我们的歌声很美，为了更好地表达我们此刻开心的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝福更美？〕创编动作。合作展现。三、总结我们的生活是欢快的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给更多的亲朋好友吧，教师在此也把祝福送给大家愿小朋友们每天欢快身体安康学习进步。 〔1〕教师有感情按节奏朗读歌词。教学目标：

其次课时《粉刷匠》

师分析歌词。生朗读歌词。1、能理解劳动的开心，并用轻松开心的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠2生体会劳动的荣耀，培育学生