《认识千克（第1课时）》（教学设计）三年级上册数学苏教版_第1页
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文档简介

认识千克（第1课时）（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握千克的单位概念，能够正确快速地读、写“千克”、“kg”。2.能够通过活动和实践等方式理解千克的概念和重量的大小。3.发现和解决重量的大小及比较问题。4.激发学生对于数学学习的兴趣和探究欲望。二、教学内容学习千克的单位概念发现物品的重量比较物品的重量三、教学重点让学生掌握千克单位的概念让学生理解重量的比较四、教学难点让学生发现轻重量级之间的不同让学生理解原理上的不同五、教学准备教学用品：学生小质量若干、轮胎质量若干、千克秤若干教材：《小学数学》三年级上册数学苏教版PPT课件六、教学过程1.环节一：引入通过小学生熟悉的科学知识环节，把学生的注意力转移到今天的课题上。通过一个简单的小游戏解释重量大小，让学生更好的理解千克的概念和大小。确认今天的授课主要内容。2.环节二：解释千克的重要性根据教学内容，给学生解释什么是千克，千克在我们的日常生活中有什么作用。教材上有较为深入的讲解，教师需要先给学生讲解，然后再与小学生进行互动交流。3.环节三：现场比较重量根据不同物品的重量，让学生通过实践活动来感受重量的不同和大小。让学生明白，通过千克的单位来比较这些物品，是更加精确更加准确的。教师先拿出不同大小的物品，让学生比较，让学生拿起轻重不同的物品，比较轻和重之间的不同。4.环节四：学术活动在教室内布置几张千克秤，让学生根据不同重量的物品，放入千克秤上进行比较。要求学生通过千克的单位来规范比较的过程。当学生完成比较后，需要对比结果进行汇总。5.环节五：检查和评价教师给出一个简短的评价表格，让学生根据自己的学习情况自评分数。让学生根据自己的评分来检查自己的学习情况，吸取教学中的知识和经验。七、教学反思通过本节课的教学，我对于小学生的教学有了更加深入的认识。小学生对于物品重量的认知方面，要运用教师精心设计的教学环节和实践活动。同时，教师需要深化对于千克单位的

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