乐山市市中区区内考调教师考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考乐山市市中区区内考调教师考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.严以律己，以诚待人B.谦虚为怀、戒骄戒躁C.凡是不要先出头D.相互帮助通力合作【答案】：B2.在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A.直接强化B.替代性强化C.负强化D.自我强化【答案】：B3.了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A.批改作业B.上课C.巩固新教材D.讲授新教材【答案】：A4.某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了，“果子”成熟，可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于（）。A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.指导自我教育法【答案】：D5.班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。A.班级教育活动B.课外活动C.少先队活动D.小组活动【答案】：A6.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A.教育专业素养B.品德专业素养C.学科专业素养D.职业道德素养【答案】：C7.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）。A.林某的父母或其他监护人负责B.林某自己负责C.学校负责D.以上各方均不负【答案】：C8.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）。A.爱人B.谦让C.人心D.诚信【答案】：A9.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）。A.间接强化B.自我强化C.直接强化D.替代性强化【答案】：B10.在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.操作定向【答案】：C11.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（）。A.操作整合B.原型操作C.原型内化D.原型定向【答案】：C12.提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A.苛勒B.托尔曼C.布鲁纳D.桑代克【答案】：B13.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起一场教育改革运动。A.认知心理学B.信息论C.人本主义D.行为主义【答案】：C14.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）。A.群体中地位低的人容易从众B.群体规模越大，越不容易有从众C.群体凝聚力越强，越容易从众D.群体的认知差距越大，越容易从众【答案】：D15.教育在人的身心发展中起（）。A.辅助作用B.决定作用C.主导作用D.制约作用【答案】：C16.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型内化阶段B.原型操作阶段C.原型启发阶段D.原型定向阶段【答案】：C17.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.构造主义B.机能主义C.行为主义D.格式塔【答案】：D18.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A.学习目标B.教学目的C.学习目的D.教学目标【答案】：D19.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（）。A.诱因B.兴趣C.需要D.动机【答案】：D20.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（）。A.正迁移和负迁移B.近迁移和远迁移C.一般迁移和具体迁移D.水平迁移和垂直迁移【答案】：C21.教学是由（）两方面活动组成的。A.听课和考试B.教和学C.记和练D.讲和背【答案】：B22.《中华人民共和国义务教育法》最新修订于（）。A.1994年10月31日B.2006年6月29日C.1986年4月12日D.1990年9月1日【答案】：B23.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.苏格拉底B.亚里士多德C.德谟克里特D.柏拉图【答案】：C24.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.浪漫之爱B.空洞之爱C.完美之爱D.伴侣之爱【答案】：B25.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机．C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机【答案】：D26.渴望有归属感、被社会承认属于（）。A.社会性动机B.间接动机C.直接动机D.生理性动机【答案】：A27.（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。A.课程结构B.课程管理C.课程计划D.课程实施【答案】：A28.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A.强化B.逃避条件作用C.消退D.惩罚【答案】：B29.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会惰化B.社会消退C.社会干扰D.社会助长【答案】：D30.课堂上有的学生会开小差，这属于（）。A.注意的不稳定B.注意的分配C.注意的转移D.注意的分散【答案】：D31.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把成功归因于能力，这时产生的情感体验是（）。A.感激B.惊讶C.激动D.自信【答案】：D32.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。A.辐合型B.沉思型C.发散型D.场独立型【答案】：A33.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A.行政责任B.刑事责任C.民事责任D.AB两种责任【答案】：C34.记忆技能属于（）。A.心智技能B.操作技能C.运动技能D.一般技能【答案】：A35.（）不是影响迁移的客观因素。A.家长指导B.学习材料特性C.认知结构D.媒体【答案】：C36.下列属于缺失性需要的是（）。A.成长需要B.B和CC.安全需要D.归属和爱的需要【答案】：B37.（）可用于判断某种行为的发生频率，以及某种操作或活动的质量，使得观察信息被量化。A.案卷分析B.行为检查单C.等级评价量表D.轶事记录【答案】：C38.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（）。A.榜样作用B.成功作用C.激发努力学习动机作用D.心理健康功能【答案】：C39.在认知活动过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是（）。A.复述策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略【答案】：C40.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.调节功能B.激励—动机功能C.导向功能D.反馈功能【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情C.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明D.在现实条件下，人在河边走.【答案】：BC42.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.心理化B.衍生性C.艺术性D.透明度【答案】：ABD43.一个诚实守信的人该做到（）。A.培训高尚的人格B.树立进取精神和事业意识C.顾及各方面的关系D.正确对待利益问题【答案】：ACD44.下列属于教师非道德行为的是（）。A.不涉及教育事业整体利益的行为B.出于道德意志的行为C.不是涉及他人利益的行为D.不是自主自愿的行为【答案】：ACD45.关于创新，合乎职业道德要求的是（）。A.开辟一个新市场，就是使产品进入了以前不曾进入的市场B.发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作C.引入一种消费者还不太熟悉的新产品D.通过不断实验进行产品的再升级【答案】：AC46.道德观念的确立主要涉及（）。A.了解道德规范B.了解道德评价能力C.道德信念的确立D.态度定势的形成【答案】：AB47.诚实守信要求（）。A.诚信无欺、讲究质量、信守合同B.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密C.大公无私的共产主义精神D.先公后私的社会主义境界【答案】：AB48.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有合作共赢的心态B.有精深的专业知识C.有锐意创新的品质D.有精益求精的精神E.有谦虚谨慎的态度【答案】：BCDE49.加强从业人员之间的团结协作，要（）。A.促进老中青三代人和睦相处B.做好本职工作，不给同事找麻烦C.讲求合作，崇尚竞争，平等互利D.只当主角，消除配角意识【答案】：ABC50.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.办事公道B.明礼诚信C.团结友善D.爱岗敬业【答案】：AD51.下列现象属于正迁移现象的有（）。A.学会弹钢琴，可以有利于拉手风琴B.汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响C.后来的学习对先前的学习产生一定的影响D.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术【答案】：ABD52.职业良心是一种（）的道德情感。A.看不见B.不直接受外力约束C.公正无私D.摸不着【答案】：AD53.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.情绪唤醒B.替代经验C.言语暗示D.自身成败经验【答案】：ABCD54.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？A.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联B.人的心理发展是身体发展的基础C.人的身体发展是心理发展的物质基础D.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进【答案】：CD55.建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修养，健全自身人格。B.对学生放任管理C.了解和研究学生，树立正确的学生观D.理解和尊重学生【答案】：ACD56.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.条件B.因果C.行为D.程度E.学习者【答案】：ACDE57.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.灵活针对性B.有效性C.动态性D.计划预谋性【答案】：ABCD58.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生【答案】：ABCD59.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”B.提出了“阅读百部名著”的计划C.注重培养人的理性D.课程的核心在于改造社会E.是对学校课程功利主义的批判【答案】：ABCE60.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.满足家长的各种利益要求B.排斥家长C.利用家长D.向家长推卸责任【答案】：BCD61.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.能力B.运气C.任务难度D.努力【答案】：ABC62.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.教学纪律、制度B.同事、同学C.道德认同D.内心信念【答案】：AB