一年级下册数学教学工作总结

—一年级下册数学教学工作总结一班级下册数学教学工作总结（篇1）

一学期很快就要过去了，回忆本学期，我担任一（1）一（2）班数学教学工作，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，虚心向经验丰富的老师学习。立足如今，放眼将来；忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导布置，热爱、关怀同学，严格要求，做到因材施教，不断提高业务学问水平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，务求精益求精。

本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我依据学校工作布置，认真制定学科计划，并落实完成。下面将一学期来的教学工作情况小结如下：

一、自觉提高业务素养。

我认真钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际情况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理运用教法，想方设法提高教学质量。

一班级同学刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不顺应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们顽皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主激励同学主动学习。

1、设计数学游戏，使同学乐在其中。

依据一班级同学心理特点，在教学中留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。小同学最喜欢做游戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低班级的重要形式。比方在上数学活动课，就可以组织同学进行以下几种形式的游戏。

个体活动游戏。上课开头进行游戏：让同学自己进行操作试验——观看、比拟、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过同学的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

集体合作游戏。在上“分类”活动课时，同学小搭配作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按外形、颜色等分类时，自己分工，小组间竞赛。激发了同学自主探究的热忱，让同学领悟道生活中到处有数学，激发同学学习数学的爱好。

师生互动游戏。为了测试同学把握的情况，组织师生互动游戏“最正确默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了同学区分正误的力量，真是一箭双雕好方法。通过诸如以上的一些游戏，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

2、创设问题情境，让同学广开思路。

爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低班级同学来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能主动主动参与到数学活动中获得学问，发展思维，同时获得美的享受。

留有思索空间。老师向同学展现学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给同学留有思索空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让同学自己探究8还可以怎样分几和几组成8同学有了自主探究，自主研讨，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。同学的主体地位也得到了充足的表达。

指导推测方法。擅长推测是同学进行制造学习的重要环节。教给同学推测的方法就显得很重要。①依据经验来猜；推测不能凭空想象。教学中要常常引导同学大胆推测，凭借自己的生活经验来猜。比方让同学互相猜起床时间。同学就会依据自己的生活经验来推断对方起床时间。然后让同学说出真实情况。②从比拟中猜。如让同学猜7的分成，一个同学伸出2，让同学说出7的分成。另一个同学说：2和6组成7、接着出题的同学推断对还是错。老师引导同学说出推断原因。同学说：由于2+6=8，8不等于7，所以答复是错的。正确的选项是2和5组成7、

三、关注学习过程，让同学品尝胜利。

主动关注同学参与学习的程度是教学胜利的重要因素。没有同学主动参与的教学应当是失利的。老师在关注同学的同时，要主动创设时机让同学体验胜利的快感。

1、激励参与。小学一班级的同学对什么都好奇，老师要抓住该班级段的同学心理特点，组织活泼活泼的学习气氛，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发同学的内在需求，从而乐在其中。

2、提供时机。通过老师的合理启发引导，让同学经过自己的主动探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，同学才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓励手段所不能替代的。

四、学以致用，促进同学有特色的发展。

1、布置实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。注意应用意识和实践力量的培育，是当前数学课程改革的要点之一。主动主动的活动是儿童取得学问、发展力量的重要途径图片活泼，切合同学的生活实际。

2、能自己查找生活素材，集体沟通，解决生活中的问题。同学学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的才智制造性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的开展实践活动，培育解决问题的力量。

总之，一学期的工作，有收获，同时也有缺乏。工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的帮忙、关怀。工作中还有很多缺乏之处，我将按时找出差距，主动弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

一班级下册数学教学工作总结（篇2）

本学期我担任的是一（3）一（4）班数学教学工作，由于同学的学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，因此我认真研讨教育教学方法，依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。

一、思想工作方面：

本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地顺应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、教育教学方面：

1、备课：

本学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充足理解课后习题的作用，设计好训练。

2、上课：

（1）致力新授好玩实效。在教学中，创设各种情境，激发同学思索，努力的调动同学的主动性，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让同学进行比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。尊重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的发展，如今同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）做到复习按时有效。我的做法是：新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常合适低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建学问网。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。

3、作业：

按时布置过量的作业，并按时批改训练册、课堂作业，针对不同的训练错误，我尽量面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给总分，激励同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。而老师本人做好错题的搜集工作，分析训练产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

4、辅导：

注意对后进生的辅导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的.辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

四、存在缺乏与今后计划

1、本班级同学成果发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步强化，教学成果仍然欠突出，还需提高。

2、同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。

3、连续更新观念，主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。

4、连续强化业务学习，提高自身的业务素养。

在今后的教育教学中，我将正视自己的缺乏，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬长处，改进缺乏，力争做到更好。

一班级下册数学教学工作总结（篇3）

本学期我担任一班级数学教学工作。认真学习，深化研讨教学方法。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量

一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时分，这课教学难度比拟大。一班级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研讨了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的布置。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就成竹在胸了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系同学的日常生活，教育同学将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的伙伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让同学在购物活动中认识人民币。通过活动，使同学在买卖商品中把握人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践力量。可见，认真备课对教学非常重要。

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜欢上数学课，就连从前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补习功课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新非常快速的20XX年X月，为更好地顺应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。

今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。

一班级下册数学教学工作总结（篇4）

本学期在一班级各位老师的指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了诸多缺乏。回忆过去，终于可以悄悄地想一下，在即将过去的这一学期里，自己干了些什么有何收获有何遗憾又有何感想现将工作总结如下：

一、培育良好的学习习惯。

孩子刚刚进入学校学习，最重要的不是学会而是会学，培育孩子良好的学习习惯，对刚入学的孩子来讲，这是重中之重，如按时到校，上课主动参与学习，按时完成作业等。同时培育孩子认真细心的习惯。如让孩子做业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的教学非常有益。此外还要注意培育孩子认真听讲的习惯。老师在上课时即使精力充分，眼观六路，耳听八方，也会在某些时分有疏忽，因此孩子的是否认真听讲、思想集中的程度尤其重要。

二、转变了师生的角色。

做为老师，注意处理好老师与同学之间的关系是至关重要的。如：在集合排队时，总是有几个顽皮的同学不听指挥，甚至在打闹追逐，每次都要一遍遍喊他们的名字，才不慌不忙的走到队列中来。连续这样下去会影响到整个班级的纪律，还会影响到其他同学，可要想想方法。在一次做题中，让我惊讶的是那几个不会站队的人作业写得又快又好，我就借此时机，站队时我特意表扬了他们，并说他们都很聪慧、很厉害，不但上课做题进步了，而且今天的站姿也是咱们大家学习的典范。他们都笑着点点头，果真有很好的效果，如今他们都起到了带头的作用，也学会催促其他同学站队对立，。如今集合站队打闹，拖拖拉拉的现象不复存在了。

三、换种形式上课

有一段时间，在与班主任的沟通中，发现同学很听话，课堂纪律很好，但就是课堂气氛有时活泼有时不活泼。经过自己的沉思熟虑，在一节复习课上，我将复习内容都以题目的形式显现，每一种题型都有四道题，而且难度相当，将全班分成四组，请每组同学上黑板擂台赛，当然，这其中要照料到每个同学的学问水平，例如，给成果较好的同学做较难题，给成果较差的同学做简洁、基础题，总之，依据同学的力量选叫不同的同学，以便将他们参与的主动性调到最高，同时又大大培育了他们特别是基础差的同学的自信念。在部分同学在黑板上板演的同时下面各组同学先完成自己组内题，（可以商量）。快的同学连续完成别组的题目，然后请下面同学交换批改黑板上的别组题目，并赐予评分，我来做记录，交换批改的目的很明显，到达稳固提高的作用。同学主动性很高，连从前从来都不主动回应老师问话的同学也主动主动上黑板做题，一节课下来班上几乎每个同学都有了做题或答复的时机，同时给那些成果较差或不主动的同学更多的时机。时间过得真快，一节课转瞬结束了，同学还意犹未尽，我也觉得很轻松，很开心。这样一节课的效果明显比以往复习方法好，因此，我得到了这样一个启示：真正的备课是要备同学，而不是一、两本教学参考书所能解决的，将教材备得再完善、再详尽，没有备同学也是枉然。只要老师依据本班同学的实际情况，实行适宜的教法，就会有意想不到的效果。

四、尊重同学，相信同学

老师有老师的尊严，同学也应有同学的尊严。每一个同学不管他的学习成果是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都应当受到尊重。一位教育家说：老师与学主的脸是对立的，但感情不能对立。老师首先要尊重每一个同学，只有尊重同学，才能赢得同学的尊重，假如老师常常挖苦、挖苦、训斥同学，那么同学就会失去对学习的爱好、信念，乐观豁达的看法，制造力，等等，往往就这样被泯灭了，严峻的甚至造成师生无形中反抗，酿成种种悲剧。老师要发自内心地爱同学，同学只有感受到老师的爱和尊重，才能欢乐学习，健康成长。老师爱同学，就要相信同学，要树立无差生观。

相信同学会胜利，肯定同学每一次获得的胜利。谁都渴望胜利，大人如此，小孩也如此，作为老师要有一颗信任之心，才能让每个孩子获得胜利，享受胜利的欢乐。我想这些欢乐不仅要擅长发现，也需要去制造。这种制造不仅需要真诚，理解，关爱，有时分有些细小的事情也有很大作用。

看着孩子的点滴进步，点滴成长，深感欣慰。同时，教学工作还有待进一步强化，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中还要向其他老师吸取经验，做好课后反思工作。另外，在纪律方面还有待强化，给自己多点耐烦，让自己积累更多的经验，便利今后教学工作管理。

一班级下册数学教学工作总结（篇5）

本学期，我担任了一班级的数学教学工作任务。本届一班级同学人数多，底子薄，习惯差，从一开头，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深化研讨，立足如今，放眼将来，取得了肯定的成果和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备——备好课

在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后按