咨询师课程顾问教育专业体系

1第一局部影响学习的主要因素个性化课外辅导是集学科辅导、能力辅导和心理辅导于一体的先进的教育方式。学管师一方面需要了解学生在学习新知识之前具备的根底知识和能力，另一方面需要了解学生参与学习的动机和态度。在对学生有了充分了解的根底上，展开有针对性的辅导工作。这就要求辅导老师具备两种能力，第一是了解影响学生学习的主要因素的能力；第二是针对学生学习的薄弱环节解决学生学习问题的能力。在对学生的智力因素，非智力因素、学习风格、学科知识与学习方法分析中排除学生的学习障碍，从而提高学生的学业成就，促进其个性化开展。智力因素智力是人学习、记忆、思维、认识客观事物并运用知识解决问题的潜在能力，不同学者对智力这合格问题有着不同的观点。经典的智力理论认为，智力是人脑的内部特性和有待开发的心理结构。现代智力的理论那么在经典智力理论的根底上更强调了整体性和综合性。因此，现代智力理论也相对更具有时间意义。一经典的理论1智力二因素说英国心理学家斯皮尔慢首先提出智力二因素说，他认为智力由一种单一的G因素〔一般智力〕和一系列S因素构成。期中G因素是智力的首要因素，根本上是一种推理因素，而且在相当程度上由遗传得来。S因素那么有五类：口语能力因素、数算能力因素、机械能力因素、注意力、想象力。2流体智力与晶体智力理论美国心理学家卡特尔将皮尔斯曼的一般智力G因素进一步分成流体智力和晶体智力。流体智力是指与根本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。晶体智力是检验的结晶。是流体智力应用的结果，如词汇能力和计算机能力等。3美国心理学家色斯顿认为智力涉及7种根本能力：计算、词语流畅、词语理解、记忆、推理、空间知觉、知觉速度，并且各根本能力之间彼此独立的。4美国心理学家杰尔福特认为：智力活动可以分出三个维度：内容，操作和产物。这三个维度的各个分成可以组成一个三维结构模型。5英国心理学家阜南提出智力层次说，认为智力可以区分四个层次：普遍因素，大因素群，小因素群和各种特殊因素，并构建了智力模型结构。二现代智力理论现代智力理论颠覆了经典智力理论人类人知单一化的假设，认为智力是人脑对各种信息加工、处理能力，并对智力的内部活动过程进行了深入研究的理论。以下就是现代智力理论的先驱们提出的思想。仔1跳多元叠智力救理论虏美国医教育给家、骨心理写学家志加德鱼纳对济传统薪的智断力理财论提敲出批稿评。全认为娇人类穗的智锁力并棍非一芹元化拴，提伏出了淹多元蓄智力创理论司，认凳为人产有八侵种智轨力，兵即语垦言智牲力、扎逻辑丘数理奇智力白、音保乐智谨力，繁空间宪智力肤、身都体动挣作智毛力、呼人际诞智力易、自斩省智盼力、叙自然班智力抢。驱2谅pa鸭ss肆智力储模型蒜加拿绿大的夫心理献学教岩授婚戴斯菌在多必须辅把智匀力视股作为滨过程叠来重挪构智扛力概岔念绞的指示导思躬想下误过多霸年的格理论倍和实保验的发研究拿论证破二提丧出来狐Pa息ss缺智徒力模愤型，踪认为奶智力恩有三汪个认锈知功励能系他统，芝即注庆意洋—狭唤醒处系统纤、同青时-蜜继时宗编码雀加工亦系统宅和最纱高层怕次的杀方案慰系统制。莫3掏三元热智力抚理论豆美国竭著名勿心理请学家咬斯腾子伯格园于1各98临5年荷提出刘三元横智力微理论晓，他仗认为掘智力到理论卡有三纷个亚姨理论投组成朵，即庙境亚挥理论托、经羡验亚泰理论项和成引分亚两理论萌。情洒境亚特理论昏是将壳智力比与个扩体的溉外部屈世界亭相联姐系，用答复狼行为夫在何甚处时站才显价示出寻智慧这，这万个问借题的兴智力忧亚理尼论。耀经验惕亚理份论是厦将智筐力与投个体冬的内斤外部蝴世界乞联系咳起来漆，回劈答智确力行脱为是蒜如何畏产生帐的皂这个湖问题烘的智攻力亚蜻理论柔。久综上揉，我挥们认钻为，悉智力辫是一蔑种整游体综钞合性短能力补，它塞是一庸种知闻识、告适应挨和改棉造环见境的秧能力旅，人役的思棵维能团力，止是智壁力的腊核心那。智蓬力是芳保证仅人们弃成功维进行基认知南活动海的各她种稳转定心嘴理特腰点的暗综合要，是航影响亏学生疯学习英的重脂要因窝素。撞与学舍习相修联系蛋的智俘力因钱素应逆该有臣：注请意力默、观喷察力恶、记笑忆力榆、想货象力歪、创钥造力择、逻爹辑推洗理能热力、竖语言高文字东运用穿能力浓等。愉注意通力然注意驼力是判人的螺一种跌心理抖过程传，它驶表现誓为人丙对一忽定事惕物的桨指向痰集中穿。这叠一定踏的对芹象可蚁以是谦外部榜世界汽的事牛物，竖比方送说周士围人咏的行拒动和威外界丝发生内的事秒情或夕事物揭，也拴可以士是自铲己内肠心的酸观念诱或心热理活跳动，伍从传淘统观迫念来斗看，影注意罪力是童否集绢中多视指学鉴生在脖从事鸟具体畏活动岔时对奏外界躁的关估注。做但有揭时候痒对自纯身的本关注集更为堤重要铺，如唇对知搂识的侍进一校步理侨解，处对重驰要概骡念的饰进一贺步记眨背，轻如学棍生对偶自身再关注趟的能喜力弱守，在塌很大低程度傅上也呼会影折响学版习成君绩，粉并且女对阅宿读和亲作文邻也有犁一定孝的影谣响。州学生脆因为晚年龄酬或自匆身年藏龄等狸特点架容易向出现晃注意借力不气集中胡，表色现在洪敏锐加度降涌低，尿不能腔将精赠力快情速集泳中在宁授课停上等糟；准惕确性径降低结，出汤现抄乎写错龄误或在非理蛮解性盐计算饮错误器，其思他马陵虎写粗心朱情弦况，眨复述片或检帜验老炭师讲抖过的堵内容侧时正僚确率菌低，浸偶尔狗出现呆抄写屠错误抚或审咸题错唤误。污持续恢性差买，是轨上课计不能尤专心巡听讲僻，不市是玩伯铅笔匠就屋是东柳张西铸望，环写作萄业边甘写边减玩，镇或者鉴不能略记住嫌老师总布置霉的家疮庭作笑业，攻做事尿没耐湾心，杨容易失发怒啦。此对待阀孩子叼注意灯力不事集中编的情快况，浸家长问们觉焰得是洽态度雨问题搏，尝销尝大美声责充骂，伙试图缺把孩令子的敬注意铜力骂从回来讯，可把是常畏常事义与愿扩违。涂作为享教师鼻，我脑们一魄方面肚先指将出家确长的台错误包方法括，另图一方己面在锁备课抬的时某候就斜要预脏计到体学生绸注意村力转膊移的攀情况垂，充待分激绞发学亲生的辽学习膊兴趣效。栗人知普心理软学指艳出，皆一个绸人在恼学习序活动兴时注榆意，去能够犬在很概大程构度上停影响匹其学案习与均记忆纪效率闯，要淘提高浮学生醒的记肺忆力禾，必欧须要市让学爽生对膛所学真的内皂容具牧有一柔定的判兴趣雨，并板且能怒够结马合学咸生已侮有的俗知识促和经历验，彻教学牲公顷卡的认湿识这摧一课蒙，教械师体石会到旱了学拥生在腐日常优生活馒中或行多或福少接桥触过貌土地住面积长单位葱，但折是对权于公结顷的头单位副仍然员比拟真陌生斜，那章么如树何借总助学台生已谨有的核知识迈和经宋验，陵激发岛学生岭的兴望趣呢渔？教遗师在饲新课鼻导入容时进激行了破尝试酷，首应先复敢习以弊前所太学的债常用炊面透积单浅位，植然后惭利用必多媒饮体课眠件呈项现学睬生比桨较熟呜悉画毙面。题第二侨节观歇察力专观察芽力是降构成甜智力粉的重食要因录素之痰一，挽他是趁其他订因素盈开展兵的基灭础，袖观察毙是感篇知觉宜开展哗的最膜高形找式，现是在涉综合零视觉熄能力乒、听恭觉能羡力、板触觉看能力仅和嗅贵觉能计力、声方位关和距霸离感仍知能胖力、锤图形鸡区分吗能力世、认砌知时缺间能是力等土多种斤能力册的基换础上流开展属起来胡的，株是根址据一腊定的进目的劫任务临进行壳的有逆方案筒、比盐较持篇久的仁感觉的。对前于学绒生来局说、杂观察时力的呜培养锋和提龄高非巧常重劣要。水如果差拥有蛾了好杰的观伐察能教力，变学生闹学习层的热烂情自询然而丈然得笔到提送高，昌掌握呈知识证的能规力、宿综合侦素质究也渐穴渐提螺高，钢教育剩的目份的才象能真怎正达赞到。获前苏郑联著舟名教输育家勒赞可出夫对激学校欣中的浊学业厘不良订主进取行了狗研究纪，发沫现学贱业不残良主慰的普千遍性毙特点险就是性观察爷能力漂差。树这是草孩子甚虽然呈也是摇瞪大洒眼睛伤去看裤事物货，但垫是所枕看到跨的东挠西不匠一定教很多悦，甚狼至还聚会出酱现很凝多错会误。决并且堵，对羽事物手观察姐不细鹅致；茶不能怎发现佳事物盈的特磁点或状规律铁。正万如人凭们所插说的称：善牢观察孤着，赵可见壳常人狮未所厉见，泪不善挡观察聚者，系入宝录山而侮空回颜。受记制于直观察挖能力祖，学耍业不馋良主投们掌摇握知因识的踩能力恩也逐打渐降舅低，迹求知淡欲渐拣渐下果降，波最终让厌倦伍学习党。宋第三烘节颤记忆民力鲜所谓坏记忆她，就器是人树们对趣经验卫的识文记、海保持然应用铅过程仰，是荒对信铅息的聚选择汤、编继码、忠储存晃和提赴取过湖程。提记忆揪力是翅学习续知识枪的基但础。虹有了蠢记忆副，人厨才能今积累火经验存，扩削大经暴验；冤没有移记忆浙，一水切心咏理的虽开展毯，一芦切智停慧活芦动，宿都是喷不可捏能的床。租记忆垂力差虹得表梦现：见很容厉易忘惩记老缝师交另待的保事情涝；听贪完老肺师所愧讲内绒容后胁不能惑复述跟或忘奉记很威多；趟不能反讲新稼旧知玻识对腥比；掩看过禁的字仆词、骂图形内等总牢计不春住；酸做事益丢三片落四柏，抄协写时皆总是宝看一洲点写乎一点疗，缺逐乏适蒙合的聪记忆尺策略拼等。地有人壳说，问记忆虫就是寨防止止遗忘籍，这治是有那道理畜的。抹其实凉遗忘驶不是狭不易厉克服湿的，善遗忘询是有妥规律紫的。台著名妖心理险学家慰艾宾吉浩斯况发现鞋的遗曲忘曲繁线告侨诉我领们：骆遗忘光过程泻的发战生是盗不均门衡的侮，熟缓记后汤最初逝遗忘浓的较晒快，划而随扮着时候间的喜推移胁，人谅们的絮遗忘蛇会由帽快到岭慢，宣到最驶后就殊根本墨不会孙遗忘阅了。裂根据坑这一捆规律蔬，为赏了防棵止遗洽忘，佣提高观记忆漠效果兽，就域应该津及时壳复习逢，趁直热打诵铁。源与其狱等已行经遗款忘了扔再去伞重记偶，不滴如及合时复狮习防册止遗浅忘。第根据负学科沉内容跌，根街据记悬忆材够料的笛特点王，为合防止炼枯燥喝记忆嘉，比高如对吗于需暑要机度械记形忆的差化学咏知识呼，可亡采用蜡编口杏诀，罗韵语份歌谣基，顺然口溜舞等形桂式帮柜助记棒忆，金这样淘趣味筐性强悲，读谋起来熄琅琅须上口弃，易临读易培记可式以引漂起学胁生的黄兴趣纽，激敲发学烈习动查机，脾降低凑记忆臂难度竖，提欣高记炮忆效膛率。仅比方鹿，石垃蕊试螺液遇阴酸变单红，划遇碱讨变蓝遭，学牲生往声往记匪混淆清，如岗果把刺它概慢括为饼遇石曾蕊酸旋红碱突蓝就像不会言记错处。再钞如，难实验云室制披乙烯衔可编赵成如袭下顺睬口溜慰：硫所酸酒活精三口比一床，要指加遇碎瓷局混一弦起，宾加热装一百扇七十确度，蛛排水铃收集倚得乙棚烯：神学各习氧萌化还矿原反斩应的璃概念俗时，风可用义顺口喜溜帮棍助记俭忆：装氧化喂复原遮不可桐分，应得失扎电子壮是根鸣本；牛复原傻剂被边氧化驰，失名去电叨子价茫数升肥；氧幸化剂奶被还私原，要得电差子降舌价要差记清侨。初间中生网刚接颤触化贺学，韵很适反合用舟编顺绒口溜土的方昨法来独帮助边记忆抄，如覆常见溪的化尺学元甘素歌师、元慢素化本合价退口诀嘴、盐竿类溶矿解性殃顺口享溜和令化学产药品取取用厨，称赠量，构物质蔑的加因热等捡实验决根本电操作旷口决侵等。衡并且蝴可以案依据衣材料谈特点参，将酸视觉椅、听详觉、灾触觉根、动困觉等侮结适宜起来垮参与阀记忆墓，可茄以提占高记喘忆的剂效果夫。趋第四浊节坚逻辑府思维违和推付理能狼力候学生鱼的逻蔑辑思朱维能例力和显推理婶能力备主要舍表现你在对状空间稀、顺武序、狂序列象等概识念的惜理解凳上；耗对符雨号及壁数学匆运算远的把络握；全对数岗量关荷系、滑逻辑冰关系竞的把镇握；话举一诊反三随、概议括比拌较的穴能力弓；思伟维速坡度的刚方面助。继培养严学生踏的逻胖辑和遇思维举能力洪可以其通过彼八种施方法撞：义一是罪示范写:灭示范棍就是佣精选救一些贞典型贱例题挺，通滋过剖监析，智为学役生建扰立一绵个可智以仿作效的恳样板拘。北二是卷联想假：联谜想指岔由某狼现象励某概见念而很想起椒其他辉相关讨的概鼠念。件能引唯发联横想的厌现象患或事滴物，紧往往桂是学昂生比绸较熟馒悉的敢，即扮在大称脑留米下深街刻痕贝迹的趴现象储或事粉物。素三是牧比照辛：比咏较能远揭示于事物撤的本激质及撑特点椅，有剃利于菊知识支的记举忆和芒灵活偷运用庙。对扫比，涉包含眉两层隐意思穿，一滩是从兄相似石的事袍物中六寻找仓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