学前幼儿园-《好长好长的电话》教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称:《好长好长的电话》班级:大班领域:语言一、活动目标1.理解故事内容，感受父子之间的亲情。2.根据故事内容积极思考，完整清晰地表达自己的想法。3.认识电话，了解其主要功能。二、重难点分析：重点：根据故事内容积极思考，完整清晰地表达自己的想法。难点：理解故事内容，感受父子之间的亲情。三、活动准备PPT、背景音乐、智能手机一部活动过程：（一）图片导入，激发幼儿兴趣。认识常用电话，了解其功能。指导语：你用它给谁打过电话？你还认识哪种电话？它有什么新的功能？小结：随着科技的不断进步，电话功能也越来越多。现在的手机可以发微信语音、视频聊天，听音乐、看视频，看天气预报、导航等给我们的生活带来很多的方便。今天李老师就带来一个和电话有关的故事。引出火狐狸、电话等故事线索，激发幼儿参与兴趣。指导语：你们看这是什么？你们猜故事发生是什么节日呢？在圣诞节，火狐狸、火狐狸爸爸、电话之间会发生怎样的故事？谁能用一句话说说可能会发生什么事？到底发生什么故事了，我们一起来听一听。（二）分段欣赏，理解故事内容1.欣赏故事第一段到“于是他就拨通了爸爸的电话”，猜测故事情节。指导语：这个时候他会怎么做呢？火狐狸想爸爸，猜猜他会对爸爸说什么？2.欣赏故事第二段到“没有礼物的圣诞节是多么让人失望啊！”指导语：爸爸为了让所有人都能高高兴兴过一个圣诞节，他自己忙忙碌碌不能回家，说明爸爸是个怎样的人？小结：火狐狸的爸爸是一个心中想着他人、做事非常认真负责的人。欣赏故事第三段到“火狐狸有点伤心的说。”指导语：a.孩子们，火狐狸为什么一直抱着电话不放呢？爸爸听到火狐狸的声音，他的心情会怎么样？小结：因为火狐狸太想爸爸了，他们都深深地爱着对方，听到对方的声音都会很高兴，很幸福。提问：门铃响了，猜猜是谁来了？4.欣赏故事第四段到“这可是我从来没有接过的，一个好长好长的电话啊！”指导语：为什么火狐狸爸爸说这是一个好长好长的电话？小结：因为他们打的时间很长，他们之间的思念很长，想念很长，爱很长，所以这是一个好长好长的电话。（三）情感提升，感受父子之情1.谈话说一说自己的爸爸指导语：你们的爸爸工作忙吗？他陪你的时间多不多？你会怪爸爸吗？2.与爸爸现场视频通话，升华父子之情（1）个别家长常年出差的幼儿与爸爸现场视频对话。（2）微信的群视频的功能，让所有幼儿分组与爸爸群视频聊天。3.观看与爸爸的合影课件，感受爸爸对自己的爱小结：你们的爸爸为了你们的家，为了给你更好的生活，一直都非常忙碌，也很辛苦，你们的爸爸都非常伟大。但无论爸爸是否在你身边，宝贝你要知道，你们是他们的骄傲，他们非常非常爱你，永远爱你。回家之后，给爸爸一个大大的拥抱，如果爸爸出差在外或在外地工作，你怎么做？就打一个长长的爱的电话，告诉他什么？我们一起说：爸爸，我爱你！活动延伸：给爸爸送惊喜：火狐狸的爸爸给火狐狸一个惊喜的礼物，鼓励幼儿在之后的区域活动中也动手制作一个礼物送给爸爸们，表达自己对爸爸的爱。附故事：好长好长的电话★火狐狸的爸爸是森林快递公司的总经理，整天忙得回不了家。明天就是圣诞节了，火狐狸希望爸爸能回家陪他一起过。现在妈妈正在厨房里做好吃的苹果派。火狐狸望着窗子外面，又想爸爸了，于是他就拨通了爸爸的电话。★“爸爸，明天是圣诞节，您能回家跟妈妈和我一起过吗？”火狐狸小声地问。“不行啊！孩子。爸爸太忙了！现在公司要寄送的圣诞节礼物都堆成小山了”爸爸在电话里也小声地说。“可是，爸爸，我非常想您”火狐狸紧紧地握着话筒，大声地说。“宝贝，原谅爸爸。爸爸确实很忙啊！”爸爸在电话里和蔼地说。懂事的火狐狸知道，如果爸爸放假了，就没有人送圣诞节礼物了，没有礼物的圣诞节是多么让人失望啊！★妈妈已经把苹果派做好了，满屋子香喷喷的。“快来看呀，爸爸，妈妈已经做好了苹果派。”火狐狸抱着话筒跟在妈妈身后。“是吗？那一定很香了！真想现在就吃一口。”爸爸在电话那头说。“爸爸，您知道吗？妈妈今天晚上还要做好吃的肉饼和蛋卷呢！”火狐狸一边盯着妈妈忙碌的身影，一边给爸爸汇报着。爸爸在电话那头静静地听着，火狐狸说一句，他就说“好香，我好像已经闻到香香的味道了。”“如果爸爸能在明天回来的话，我一定让妈妈多做一点，给您留着……”火狐狸越说越带劲。天黑了，妈妈已经把好吃的都摆上了桌，火狐狸还没有挂电话。妈妈看着抱着电话不放的火狐狸，摇摇头，笑着说：“别闹了，火狐狸，爸爸很忙的。”“可是，妈妈，我还有好多话要跟爸爸说呢！”火狐狸抬起头看着妈妈。“好了，妈妈知道，快跟爸爸说再见吧！”妈妈摸着火狐狸的头说。“那好吧，爸爸，我必须跟您说再见了！可是我还不想这么早挂电话。”火狐狸有点伤心的说。★“叮咚……”有人在按门铃。妈妈过去开门，门外站着森林快递公司的邮递员小马，他是给火狐狸送圣诞礼物的。“快过来，是爸爸寄来的。”妈妈接过礼物后朝火狐狸招着手。“爸爸，我们收到您的礼物了。”火狐狸冲着电话惊喜地叫着。“愿你们，能够喜欢。”爸爸开心地笑着说：“宝贝，这可是我从来没有接过的，一个好长好长的电话啊！”《好长好长的电话》学情分析班级：大班领域：语言电话是幼儿日常生活中常见又常用的一个物品，他们对电话的认知都和爸爸妈妈及自己的生活经验联系在一起，大部分以智能电话带给他们的娱乐和生活为主，很少与情感联系相关。大班幼儿喜欢听故事，《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿能根据故事的部分情节或画面的线索猜想故事情节的发展，并能通过故事内容感受到作品传达出的文学语言和情绪情感情感的美。《好长好长的电话》这个故事描写了一只在圣诞节想爸爸，爸爸却不能回家，于是用电话寄托自己思念的有爱的故事。针对幼儿语言发展的特点，通过分段欣赏故事，不断提问，让幼儿充分思考和表达，发展幼儿的语言水平。火狐狸和爸爸父子之间的感情和我们孩子现实中的感情非常相似，孩子们平常妈妈陪伴的时间比较多，爸爸和孩子们彼此之间深爱着对方，却因为工作原因，不能时时刻刻陪伴在彼此身边。几个爸爸常年在外地出发，据我了解佳佳爸爸从过年去海南后一直因为工作忙碌不能回家，她经常会跟老师说她很想爸爸。爸爸们对孩子的爱基本上是沉默切深厚的，他们有浓烈的爱很多时候都是体现在行为上，却不怎么用语言跟孩子们表达。因此我运用信息技术：手机多屏互动、微信聊天等功能让幼儿与爸爸面对面说出对彼此的爱，这也是我本次活动的亮点。本次活动正是将以上内容巧妙的结合起来，让幼儿通过欣赏理解故事内容，以电话为载体，充分表达自己对爸爸爱的情感。《好长好长的电话》教材分析班级：大班领域：语言活动选自明天版省编教材大班上册主题五《什么联络你我他》，故事《好长好长的电话》是一个温馨有爱、蕴含深情的故事。随着科学技术的快速发展，我们已经进入了现代化的信息时代。主题五注重“帮助幼儿体验自己与社会、环境、同伴之间的亲密联系，感受现代信息交流的快速、便捷，了解现代化通讯工具的先进性和多样性。”《幼儿园教育指导纲要》中提到：“语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的”正基于此需要我们教师具备开放的心态，注意课程与生活的密切联系。电话是幼儿生活中常见、常用的用品，对其功能也有一定的了解，但是他们对电话对于情感的承载与连结可能感受的要少一些。孩子在成长过程中妈妈陪伴的相对比爸爸陪伴要多很多，在幼儿的已有经验中爸爸是很忙的，他们或许因为这样的原因会不理解爸爸，虽然爸爸对他们的爱非常浓厚，但是他们大多数是默默的爱，也不善于表达。这节活动通过孩子们喜欢的故事导入，孩子们在故事中很容易和小火狐狸共情，他们从火狐狸与狐狸爸爸的角度解读父亲，感受父爱，是一个非常好的方法。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流。”在设计本次活动时，一方面我始终为幼儿营造温馨、自由的氛围，鼓励幼儿大胆猜想故事内容，表达自己想法，从而理解故事内容有效的解决了活动重点。另一方面我有效运用电教手段，利用PowerPoint、Photoshop、酷我音乐盒、绘声绘影等软件自制课件和背景音乐，尤其注重运用信息技术手段突破活动难点，在第三个“情感提升，感受父子之情”环节中，我创造性的运用手机多屏互动技术，让幼儿直接现场与爸爸视频及群视频聊天，激发幼儿与爸爸之前的情感，突破了活动的难点，同时更深化了对手机功能的认识。活动中还注意了领域间的整合、有效的师幼互动、幼幼互动，充分调动幼儿参与的积极性，本次活动的目标设计如下：1.理解故事内容，感受父子之间的亲情。2.根据故事内容积极思考，完整清晰地表达自己的想法。3.认识电话，了解其主要功能。重难点分析：本次活动的重难点设计如下：重点：根据故事内容积极思考，完整清晰地表达自己的想法。难点：理解故事内容，感受父子之间的亲情。《好长好长的电话》课后反思班级：大班领域：语言在孩子和我的泪水中结束这节有爱的活动，不禁感叹情感带给孩子们的美好体验。整个活动都在童趣中进行，每个环节环环相扣。电话贯穿于整个活动，让幼儿在认知和情感上都得到提升。幼儿通过联系自己的经验，认识常用电话的种类以及其功能；通过故事幼儿感受到电话除了方便我们的生活更传递我们的情感；最后运用多屏互动技术，用智能电话与爸爸视频通话，充分表达自己的情感，感受爸爸对自己的虽不善言语，但始终陪伴的浓浓的爱。《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到“应为幼儿创设自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿与成人、同伴交流。”故事欣赏过程中，我始终用或柔美或轻快的背景音乐烘托氛围，鼓励幼儿充分的倾听、思考、猜想和表达，解决了活动的重点。让幼儿在故事情境中与自身的经验相结合，实现从故事到自身的迁移，让幼儿知道爸爸和火狐狸爸爸一样工作忙碌不能时刻陪伴自己的身不由己。为了让幼儿获得充分的情感体验，我运用信息