说明文语言准确性一般

体会说明语言的准确性。第一课时比较下面一组句子，你认为那组句子更好，请谈谈理由？①我国的石拱桥几乎到处都有。②我国的石拱桥到处都有。?几乎?强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实，说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求，说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。下面三组句子，你认为那组句子更好，请谈谈理由？①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。②石拱桥在世界桥梁史上出现得早。①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。②这种桥形式优美，结构坚固。讨论后明确：?比较早?程度较轻，这样表达比较稳妥。两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。?约?表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。?不但??而且?不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。小结：综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住?准确?二字。概括规律：1、在语境中体会中心词语的准确性。把话说得恰如其分是准确性的一种表现，即用词要斟酌、注意分寸；2、重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达得更具体、更全面，增强语言的严密性、科学性；3、留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。总之，要理解说明文语言的准确性，只有认真阅读，仔细推敲，结合语法功能和具体语言环境去分析，才能收到较好的效果。注意表示范围、程度的副词和数量词。在说明文中最能体现说明语言准确性的词语主要是形容词、数量词、副词等，应重点注意这类词语的使用特点和规律。在说明文中，用表示肯定的语气的句子和确定的数据，自然能准确说明，这也是同学们容易接受的；而另一方面是，对客观事物的认识和了解尚未达到全面、精确的一种估计和推测，要用表推测、估计的语气，就要运用到表概数、约数的词语，这其实也显示了说明文语言的准确性和科学性。（三）、学以致用，学会分析简单准确的说明语言。自学指导二：请同学们认真朗读下面的句子，体会下列加点词的准确性。学有余力的同学，可试着概括分析说明语言准确性的基本模式。3分钟后，比比谁能回答正确？1、《水经注》里提到的?旅人桥?，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加粗的词能否去掉？）?大约??可能?都表示不确定，只是推测的情况。?有记载的?使发言的根据增加可靠性。2、①（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。②（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在是世界最长的石桥。?当时?是从时间上限定，?可算?是从程度上限定。这样才更符合实际情况。3、．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是?人间天上的桥?，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹......（加粗的词?石拱桥??桥??拱桥?能否替换？为什么？）不能互换。因为课文是介绍?中国石拱桥?的，所以第一句紧扣题目，使用?石拱桥?的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说?雨后彩虹是'人间天上的桥'?，这里只能用?桥?，才能跟?神话?相照应。至于?把拱桥比作虹?则紧扣?拱桥?桥洞呈弧形的特点。经过讨论后，老师小结：解析这类问题容易犯的问题就是只回答说明语言准确、严密，这样往往得分比较低。要准确地回答问题首先要结合具体的语境进行分析尤其要特别注意对模糊词的考察，如?可能?、?估计?、?大概?、?也许?等词，主要就是看是不是符合客观实际。解题的基本模式：不能去掉（不能呼唤、原句好等），因为××词的意思是：这样运用的好处是：（结合客观实际具体回答体现说明语言的准确性）（四）课堂作业：结合《苏州园林》课文，独立完成下列练习：1、苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（?据说?和?多?能否去掉？）．．?据说?起限制作用，作者只是从别人那里得来的数据，没有具体考察苏州园林到底一共有多少，语言准确。2、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（?绝大部分?能否去掉？）．．．．在范围上作了限制，意思是对称的建筑占多数，但不是全部，语言准确。3、苏州园林在每一个角落都注意图画美。（?每一个?能否去掉？）．．．?每一个?强调了苏州园林图画美的特征体现在园林里的各个地方。4、请同学们从文中另找2例作分析。（二）、强化训练，发现疑难1、至于池沼，大多引用活水。(?大多?能否去掉？为什么？)．．限制说明了苏州园林里池沼引用活水的情况很普遍，占多数，但不是全部。语言准确。2、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸。（体会?很少?的作用）．．起限制作用，意思是池沼或河道的边沿砌齐整的石岸的情况?少之有少?，但也并不排除个别情况。3、层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（把?几乎?与?完全?呼唤行不行？为什么？）．．?几乎?在程度上做了限制，意思是?差不多，接近于?，说话有分寸，语言准确。4、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉?一切??决不?，可以吗？）――不能去掉，?一切??决不?表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。课堂竞赛：互相批改，制定合格标准，全部合格的给小组加分。（5、6题选作，答得好加分）统计，表示估计、猜测大约有50多亿人，不敢确定。体现了说明文语言的准确性、严密性。若去掉，就成为事实了，反而让人不可相信了。参考答案：由于，虽然，但。"据说"一词，是听说，表示估计、猜测大约有50多亿人，不敢确定。体现了说明文语言的准确性、严密性。若去掉，就成为事实了，反而让人不可相信了。【训练题集锦】（一）科学认识海啸任何灾难对人类来说，兴许是最好的老师。大灾之后必有大识。从海啸灾难中科学地认识海啸，对提高防御海啸是十分有益的。海啸，古已有之。中国对于海啸灾害的文献记载始于公元前左右，当时称之为海溢、海立，形象地描述了海啸灾害降临时大海满溢、波浪立起成海墙的情景。唐代诗人杜甫在《朝献太清宫赋》中云"九天之云下垂，四海之水皆立"，描述了天空乌云密布，海水立将起来、猛扑过来的态势，说明中国人对海啸早有所知。?海啸是一种极具破坏力的自然灾害，它是由于地震、海底火山喷发或风暴而引起的海面巨大涨落。"海啸"一词是常受海啸侵扰的日本人首先用的，英文海啸"tsunami"一词是由日文音译而来。海啸的成因有三类：一是由气象变化引起，诸如强大的低气压通过时产生的海面异常升高，称为"风暴潮"；二是由地质变化引起，如地震、火山、海底断层、滑坡都能造成，称"地震海啸"，就像这次印度洋发生的海啸；三是由核爆炸、人工地震等引起。美国在第二次世界大战后在北太平洋比基尼岛进行了持续多年的核爆炸试脸，曾经诱发海啸。但是，也不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。据统计，每15000次海底构造地震中，只有100次会酿成海啸。通常海啸的产生受震源条件、震源水深、震源深度和震级大小控制。震级大于里氏6.5级、震源深度在25千米以内的地震会产生海啸，震级在里氏7.5级以上、震源深度在40千米以内，会形成灾难性海啸，如这次印度洋发生的地震海啸。"据统计，每15000次海底构造地震中，只有100次会酿成海啸。"一句中加点的"据统计"一词能否去掉？．．．为什么？"中国对于海啸灾害的文献记载始于公元前左右，当时称之为海溢、海立，"中"左右"一词能否去掉？为什么吗？"震级大于里氏6.5级、震源深度在25千米以内的地震会产生海啸，震级在里氏7.5级以上、震源深度在40千米以内，会形成灾难性海啸，如这次印度洋发生的地震海啸。"一句中"以内""以上"词语能否去掉？请陈述理由。（二）爱听"高雅音乐"的跳舞草①跳舞草是一种"灵性"的植物，只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶片就会随着音乐的节奏开始舞动。它的两片绿色的嫩叶为一对舞伴，它们时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩而舞。音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓裳鬓影，一枝一叶都有情。③跳舞草长得很像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔弱得多。跳舞草最高能长到半米左右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气，让人不得不感叹造物主的鬼斧神工。④跳舞草不只会跳舞，还有其他功效。李时珍的《本草纲目》中就有过记载，说跳舞草的根、茎、叶均可入药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。而用其嫩叶泡水洗脸，能令皮肤光滑白嫩。据说云南的少数民族家里一般都会摆上几盆，城里的女孩子也喜欢在阳台上种几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，以此美容养颜。⑤跳舞草为什么会跳舞？人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是35~65分贝的声音有共振作用。⑥不管跳舞草遵循的是什么物理或化学原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越来越多的人的青睐。只要想象一下，每天下班回到家，打开音响，躺在沙发上看一场小草的舞蹈，该是一件多么惬意的事。（摘自《科学24小时》有改动）4、结合语境分析下列加点词语的表达效果。每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉。．．．．．5、阅读第④段内容，用简洁的语言概括跳舞草的功效。6、下句中加点的词语有什么作用？人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现......．．．．参考答案：不能，用上"据统计"三个字，表示是科学家统计出来的，非常准确，有说服力。若去掉，就没有可信度了，也没有了说服力。不能，"左右"一词，是说明古人对海啸有记载，但时间不确切，只能说公元前左右，使表达的内容更有科学性、准确性。篇二：说明文语言准确性练习体会说明语言的准确性。第一课时一、学习目标1、初步体会说明语言的准确性；2、学会分析简单准确的说明语言。二、教学重点：初步体会说明语言的准确性。三、教学难点：理解用不确定的词语表示说明语言的准确性。四、教学设施：小黑板五、教学过程：（一）、出示预习作业，让学生在比较中认识。比较下面一组句子，你认为那组句子更好，请谈谈理由？①我国的石拱桥几乎到处都有。②我国的石拱桥到处都有。?几乎?强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。学生谈出意见后老师总结：说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实，说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求，说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。（语言准确......符合客观事实）师：引入新课，出示教学目标。（二）、初步体会说明语言的准确性。自学指导一：请同学们认真朗读并比较下面三组句子，你认为那组句子更好，请谈谈理由？学有余力的同学，还可以试着总结其中的规律。5分钟后，比比谁能说得好。①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。②石拱桥在世界桥梁史上出现得早。①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。②这种桥形式优美，结构坚固。讨论后明确：?比较早?程度较轻，这样表达比较稳妥。两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。?约?表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。?不但??而且?不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。小结：综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住?准确?二字。概括规律：1、在语境中体会中心词语的准确性。把话说得恰如其分是准确性的一种表现，即用词要斟酌、注意分寸；2、重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达得更具体、更全面，增强语言的严密性、科学性；3、留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。总之，要理解说明文语言的准确性，只有认真阅读，仔细推敲，结合语法功能和具体语言环境去分析，才能收到较好的效果。注意表示范围、程度的副词和数量词。在说明文中最能体现说明语言准确性的词语主要是形容词、数量词、副词等，应重点注意这类词语的使用特点和规律。在说明文中，用表示肯定的语气的句子和确定的数据，自然能准确说明，这也是同学们容易接受的；而另一方面是，对客观事物的认识和了解尚未达到全面、精确的一种估计和推测，要用表推测、估计的语气，就要运用到表概数、约数的词语，这其实也显示了说明文语言的准确性和科学性。（三）、学以致用，学会分析简单准确的说明语言。自学指导二：请同学们认真朗读下面的句子，体会下列加点词的准确性。学有余力的同学，可试着概括分析说明语言准确性的基本模式。3分钟后，比比谁能回答正确？1、《水经注》里提到的?旅人桥?，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加粗的词能否去掉？）?大约??可能?都表示不确定，只是推测的情况。?有记载的?使发言的根据增加可靠性。2、①（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。②（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在是世界最长的石桥。?当时?是从时间上限定，?可算?是从程度上限定。这样才更符合实际情况。3、．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是?人间天上的桥?，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹......（加粗的词?石拱桥??桥??拱桥?能否替换？为什么？）不能互换。因为课文是介绍?中国石拱桥?的，所以第一句紧扣题目，使用?石拱桥?的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说?雨后彩虹是'人间天上的桥'?，这里只能用?桥?，才能跟?神话?相照应。至于?把拱桥比作虹?则紧扣?拱桥?桥洞呈弧形的特点。经过讨论后，老师小结：解析这类问题容易犯的问题就是只回答说明语言准确、严密，这样往往得分比较低。要准确地回答问题首先要结合具体的语境进行分析尤其要特别注意对模糊词的考察，如?可能?、?估计?、?大概?、?也许?等词，主要就是看是不是符合客观实际。解题的基本模式：不能去掉（不能呼唤、原句好等），因为××词的意思是：这样运用的好处是：（结合客观实际具体回答体现说明语言的准确性）（四）课堂作业：结合《苏州园林》课文，独立完成下列练习：1、苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（?据．．说?和?多?能否去掉？）?据说?起限制作用，作者只是从别人那里得来的数据，没有具体考察苏州园林到底一共有多少，语言准确。2、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分．．．．是对称的。（?绝大部分?能否去掉？）在范围上作了限制，意思是对称的建筑占多数，但不是全部，语言准确。3、苏州园林在每一个角落都注意图画美。（?每一个?能否．．．去掉？）?每一个?强调了苏州园林图画美的特征体现在园林里的各个地方。4、请同学们从文中另找2例作分析。（五）、课后作业：?苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究......讲究......讲究......讲究......总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。要求：仿照本段，利用总分总的格式写一段话，要求分说部分用一组排比句。（六）、总结：通过本课的学习，同学们的掌握情况是：。请同学们下来后试着在其他课文中找出体现说明语言准确性的句子，来加深巩固。（七）教后记：第二课时一、学习目标：1、进一步体会说明语言的准确性并学会解题的方法；2、结合重点语段，强化训练并复习旧知识。二、教学重点：1、强化训练，掌握方法。三、教学难点：1、对解题方法的熟练运用。四、教学过程：（一）、复习旧课，展示目标。（5）举例：这座桥修建于龚宇605年左右，（?左右?能否去掉？为什么？）让学生解答（当堂检测），并总结知识：说明文语言准确主要体现在：符合客观事实。总结解题的方法：不能去掉（不能呼唤、原句好等），因为××词的意思是：这样运用的好处是：（结合客观实际具体回答体现说明语言的准确性）（二）、强化训练，发现疑难，小组互助。（8＋8＋10）课前练兵：请同学们完成下面的练习，组长批改，有困难的同学，小组内同学互相帮助，比那个组互助好？1、至于池沼，大多引用活水。(?大多?能否去掉？为什．．么？)限制说明了苏州园林里池沼引用活水的情况很普遍，占多数，但不是全部。语言准确。2、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸。（体会?很少?．．的作用）起限制作用，意思是池沼或河道的边沿砌齐整的石岸的情况?少之有少?，但也并不排除个别情况。3、层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（把?几．．乎?与?完全?呼唤行不行？为什么？）?几乎?在程度上做了限制，意思是?差不多，接近于?，说话有分寸，语言准确。4、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉?一切??决不?，可以吗？）――不能去掉，?一切??决不?表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。课堂竞赛：互相批改，制定合格标准，全部合格的给小组加分。（5、6题选作，答得好加分）1、廊子大多是两边无所依傍的。（?大多?能否去掉？为．．什么？）?大多?在数量上作了限制，意思?有很多?但并不排除个别情况。2、......苏州园林在每一个角落都注意图画美。（体会?每．．．一个?的作用）篇三：说明文语言准确性说明文的语言说明文阅读--说明文的语言学习目标：1、了解说明文语言的特点。2、感知考试题型。3、探究答题策略。4、灵活掌握答题方法。学习重、难点：灵活掌握答题方法教学过程：一、了解说明文语言的特点。说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。在中考中主要考察说明文语言的准确性和生动性。二、说明文语言准确性的考察重点：说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实，其中语言的准确性往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上。因此研究体会这些词如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能，将有助于我们对被说明事物的感知和理解。这也是中考说明文语言内容考察的重点。1说明文语言的准确性体现在如下几个方面：①、表示时间对时间的说明要尽量做到精确，如：一天有24小时，每小时有60分种，每分钟有60秒。但是像"这座桥（赵州桥）修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。"（茅以升《中国石拱桥》），这里的两处数字说明，由于年代久远，只能用推测的方法，表面上看似乎不精确，实际上正好体现了说明文语言的准确性。②、表示空间"我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的??"（叶圣陶《苏州园林》）这里的"绝大部分"表明并非所有的"宫殿"和"住房"都是对称的，也有少部分并不对称，这种客观的说明同样体现了说明文语言的准确性。③、表示范围"死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长80公里，东西宽约5至17公里，海水平均深度300米，最深的地方大约有400米。"（《死海不死》）这段话运用数字说明，说明了死海的长度、宽度和深度，给人以清晰的印象。④、表示程度又如："沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。"（竺可桢《向沙漠进军》）其中的"最"说明沙漠危害人类之大，程度之深。⑤、表示程序事物的发展都有一定的规律，如果要说明事物的成因、结构和原理，则有一定的程序或顺序。如："立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。"（竺可桢《大自然的语言》）其中"渐渐"和"次第"，准确地说明了事物的变化过程，符合事物的发展规律。又如："为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，2、常见题型：（一）1、结合语境，说说加点词语的作用。(中考试题《环保与和平》)与此同时，世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小。答："日益"指程度一天比一天深，突出强调了动物的生存环境越来越恶劣。2、师生共同归纳答题技巧：①a本意②a在文中意思（突出强调或说明事物的什么特点）。3、温馨提示：这道题主要是考察说明语言的准确性。要准确地回答问题必须结合具体的语境进行分析。4、试一试（生生讨论）：a、??和"龙"比肩的物种--"虎"，9个亚种已灭绝4个；仅仅50年亚洲的虎总量就由6万只锐减为2000余只。??（中考试题《忧天》）说说加点的词"仅仅"的作用。答："仅仅"是说明时间短，突出强调老虎数量减少之快。b、??其实，回归反光材料主要归功于其中含有的高折射率玻璃微珠。??（中考试题《反光材料》）选文加点词"主要"有什么作用？答："主要"表限制，说明含有高折射率的玻璃微珠在回归反光材料中所起的重要作用。（二）1、题型??③如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。??文章第③段中加着重号的"容易"能否去掉？请说出理由。（师生共同探讨）答：不能去掉。"容易"在文中就起到了限制作用，限制了小麦发生"赤霉病"的可能性，表示小麦患"赤霉病"的可能性大；如果去掉所说的内容就绝对化了，与实际不符。所以不能去掉。它体现了说明文语言的准确性。2、师生归纳答题技巧①不能去掉②a在文中作用（本意+文中意）③如果去掉??与实际不符④所以不能去掉，它体现了说明文语言的准确性。3、试一试（生生讨论）a、"我国的石拱桥几乎到处都有"，其中"几乎"一词能否去掉，为什么。答：不能去掉。因为"几乎"对"到处都有"作了限制，"几乎"强调了石拱桥分布范围很广，但并不是石拱桥"到处都有"，如果去掉，就变成石拱桥到处都有，这不符合客观实际，所以不能去掉，它体现了说明文语言的准确性。b、①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。（中考试题《海洋是未来的粮仓》）第①段中加点的词"之一"能否去掉？为什么？答：不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增，资源短缺外，还有其它环境问题，如果去掉，与实际不符，所以不能去掉。它体现了说明文语言的准确性。（三）1、第7段划线句子森林能有效的缓解"温室效应"中的'缓解'改成'消除'可以吗？为什么？（2004年"走进森林"12小题）不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失。"）2、归纳答题技巧结合具体语境比较二者的区别3、试一试a、现存北魏至元代的洞窟42个。能否将"至"字换成"和"字，为什么？答：不可以。"至"表示从北魏到元代的所有洞窟，而"和"只表示北魏和元代两