高中语文-作文开头技巧训练教学设计学情分析教材分析课后反思

凤头摇曳，华文生姿-----作文开头技巧训练一、导入：场中作文，有倒骗主司入彀之法。开卷之初，当有奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃之，此一法也。——李渔《闲情偶寄》（引导生思考：高考优秀议论文开头应该具备哪些特点？生回答，师总结）（二）、出示学习目标：1、掌握议论文开头的写作技巧2、学以致用，写出精彩开头二、（一）、原题回放：回顾上次作文材料，提取关键词“坚持”“匠心”“传承”“文化”，审题立意大部分学生都能确定为“坚守匠心”“传承传统文化”。但开头存在多多少少的失误。（二）活动一请你点评（生点评问题开头片断）1、片段一：不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的；无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。《人之本心，贵在坚守》生点评师总结问题：看似开门见山，实则文不对题2、对比《朗读者》第三期主题词——选择节目卷首语思考：开门见山式开头的方法生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。3、联系旧知：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》君子曰：学不可以已。《劝学》创造是人类进步的阶梯，是人类文明发展的源泉。因此，我们要培养创造能力。《谈创造》4、开门见山式方法总结（1）提炼出能够引领全文主题内容的一句话（2）直接亮明关键词。（3）语言要简洁明了，使阅卷老师一看便知全文主题。5、修改片段一开头（三）活动二1、生点评片段二铁凝说：“假如人生如一条长街，我不愿错过街上每一处细小的风景，假如人生如一个短梦，我愿把这个梦做的生机盎然。”就如同二十年如一日坚持纯手工不涨价卖鱼圆的小王，在更迭交替的街道旁，用那一颗匠心去诚信经营，用传统美德去编织永不褪色的文化璎珞。《匠心独运，传承美德》问题：引言式开头，但引言与中心论点没有内在关联性，不点题2、对比《朗读者》第二期主题词——陪伴节目卷首语“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴…………总结：引言可以直接引用，也可以间接引用。所用引言与论点要贴切得体，切不可张冠李戴。3、探讨引言的不同引用方式师出示三种引用片断：（1）孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”志，就是志向、理想。人不能没有理想。《人贵有志》名言＋提出中心词＋论点（2）“空无一物的袋子是难以站直的。”是的，袋子只有填满才能站立起来，空谈不能成就事业。只有不断充实自己，才能获得事业的成功。《空谈不能成就事业》名言＋直接肯定、阐释＋观点（3）“君子坦荡荡，小人常戚戚”，那么，什么是坦荡荡，什么是常戚戚？能放开心胸，宽容待人是坦荡，而那些只为自己着想，不择手段地去谋取利益的人则忧愁缠身。宽容被人们推崇为一种美德，人人传颂。《宽容是一种美德》名言＋设问式理解＋观点4、修改作文片断二（四）活动三1、点评片段三：卖二十年鱼圆，得长久好名声。人人说他古板、太傻，他却笑笑说值得。是什么让小王二十年如初？是匠心，是传统，是本心。《坚守匠心不忘本》问题：设置疑问，但回答太多，导致论点游离模糊2、对比《朗读者》第三期主题词：眼泪说到眼泪，你会想到什么呢？

软弱？眼泪有时候是软弱、有时候是坚强；有时候是忏悔、有时候是宽容；有时候是羞怯、有时候是勇气；有时候是失败、有时候是成功。就如同每一个人，都是哭着来到这个世界的，而当我们要谢幕的时候，也将会在别人的泪水里告别一样。3、方法总结：设问式开头：（1）、所设问题要与观点有密切的联系，这样才能在回答问题时引到观点上。（2）、有疑而问才是问，无疑则不必问，否则有累赘之嫌。（五）活动四1、点评片断四：小王卖了二十年鱼圆，坚持用好食材，纯手工。他说，我们的饮食文化可能会逐步改变，但不会消逝，因为那是根深蒂固的东西。饮食文化深深浸润了我们每个人的内心，成为内心念念不忘的生长之根，而由饮食文化作为一部分组成的传统文化就更浸了你的魂，摄了你的魄，组成你丰富的内在，深深植根于心。《传统文化植根于心》2、问题：引述材料，但出现不必要的释题，转弯抹角，语言啰嗦，入题太慢3、引述材料式：若是材料作文，引述材料，提出中心论点；若是话题作文，引述故事，寓言等，提出中心论点。主要方法：引（概述材料）议（分析材料）提（提出观点）三、提升训练：作家毕淑敏在一篇文章中说过，现在的许多孩子，生活在幸福之中，却意识不到，往往不觉得别人为自己作了什么。她说：只要你“用心”观察，就不难发现，许多值得你为之感激的事情。

请以“心存感激”为话题，选择其中一种开头技巧，写一段100字左右的议论文开头。四、结语：文无定法心中有法合理运用有的放矢巧设观点增色三分亮明观点绝不含糊五、作业：必做：请选择你最擅长的开头方式写一段作文开头，题目《只有创新，才能前进》选做：积累优秀名言、人物事例等作文素材，能够灵活运用。作文开头技巧训练学情分析议论文写作是高中写作教学的主要组成部分，议论类文体又是语文高考中大部分学生所选用的文体。但是一直以来，学生往往头疼写这类文体而又不得不为了高考硬着头皮去练习，无奈与困惑一直存在于议论文写作教学实践当中。我对自己所带高三学生议论文素材运用情况深入调查。现将相关研究结果总结如下：1.学生议论文写作的主要优点：（1）高中学生都有一定的论述功底。具体来讲，首先，从理论观点上看，学生都能围绕一个观点展开议论阐释，讲出“为什么“的理由来，而且大部分学生都能从中心观点生发，讲出一些分论点，然后进行一些基本的议论阐释。其次，从结构思路上看，大部分学生基本能按照自己的议论思维，在自己的思路引导下，说完自己的理由，而且相对比较清楚。第三，从论证方法上看，基本能运用到道理与事实论证方法，尤其擅长运用举例论证、假设论证和正反论证方法。另外，不乏有一部分学生思维有创新性，观点新颖有深度。（2）高中学生有一定的议论思维水平。学生在写作中的这种议论思维往往是在无意识状态下展开的，即一上手就能说出个“为什么”，而且能正面讲道理，又能反面讲道理，还能假设论证，更能写出一些例子来。2.存在的主要问题

（1）议论文写作兴趣不足，写作为应对作业及考试。（2）议论文观点不明确，缺乏新意。观点明确是议论文的基本要求，是议论文写作的首要要求。然而，在写作中，一旦审完题，学生往往只管埋着头议论分析，到底全文的观点是什么，只有自己清楚。而且由中心观点衍生的相关概念不管有没有关系，硬往观点上扯，全文拥有多个观点，写成“九头鸟”类作文；或者由中心观点生发、拓展、联系一些相关概念，美其名曰逐层深入，其实离中心主题或观点越来越远，导致“一行白鹭上青天”。（3）论证方法运用不到位。高三议论文开头技巧训练效果分析1、目标达成度相对较高.从发现问题入手，由学生平时作文的开头常出现的问题说起，总结好的开头的特点和要求，让学生有一个大体上的认识，让学生迫不及待地想要掌握学好作文开头的方法有哪些，正式转入教学内容。每一种方法的得出都是以例文开头，总结规律特点得出方法，然后在方法的指导下，以一个话题为例子用同样的方法写一个开头。三种方法的得出思路清晰，可操作性相对较强，让学生由平时写过的作文入手，便于学生接受这种方法，然后由学生分小组讨论所给例子的两个开头的特点，老师最后总结并强调不应该怎么做，最后让学生牛刀小试，给一个材料，让学生交流立意，让后各自用材料导入法写一个符合要求的开头。2.学生兴趣、热情高。《朗读者》吸引学生的阅读兴趣，强调好的作文开头的的效果，以此造势，深深的吸引学生。《议论文开头技巧训练》教材分析考纲要求：能写论述类、实用类和文学类的文章表达应用：E作文考试的要求分基础等级和发展等级1、基础等级（1）符合题意（2）符合问题要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字2、发展等级（1）深刻透过现象看本质，揭示事物的内在联系，观点具有启发作用（2）丰富材料丰富，形象丰满，意境深远（3）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。本节课的开头技巧训练即遵循考试要求来设计目标和具体问题，争取让生在保证基础等级的基础之上，向发展等级拿分。议论文开头技巧训练观评记录这是一节高三作文指导复习课，由姜晓燕老师执教。目标制定符合学生学情，无论是教学内容的分析还是研讨问题的设计，能够激发学生的兴趣和思维。主要观课记录如下（以教师评课顺序分条记录）：教师一：关注学生的参与广度与深度，调动学生的参与热情，高三学生对于议论文的写作兴趣不高，甚至存在逃避情绪，姜老师以《朗读者》作为范文引领，激发了学生的学习热情。教师二：教师点拨得当，激发适度；教学策略方面设计体现出教改的思想；方法指导重在发现问题，范文引路、归纳总结，迁移运用，巩固提升，达到讲练结合。教师三：问题设置比较具体，能够对本节课的探讨起到很好的推动作用学生注意力集中，在教师的引导分析中，学会归纳总结，发现问题，解决问题。本节课目标能体现新教学理念（“三维度”），全体学生达成度高。内容设计新颖合理（重点突出，难点突破）。课堂结构清晰严谨、有节奏。多媒体使用适时适事，效果显著。学生参与度高、气氛活跃，师生互动比较好。评测练习1、请选择你最擅长的开头方式写一段作文开头，题目《只有创新，才能前进》2、请以“总有一种期待”为题目，运用上述方法中的一种写一则议论文的开头。凤头摇曳华文生姿——向《朗读者》学习作文开头技巧本节课的学习目标是：1、掌握议论文开头的写作技巧2、学以致用，写出精彩开头本节课以如何写好议论文的开头为专题，在本次的授课过程中，由学生平时写作的作文入手，主要是通过发现生开头中存在的问题，分析为什么会出现此种问题，思考探究作文开头的具体可行的三种方法。每一种方法的得出都是以例文开头，总结规律特点得出方法，然后在方法的指导下，以一个话题为例子用同样的方法写一个开头。三种方法的得出思路清晰，可操作性相对较强，而且前两种方法都是学生擅长的方法，学生掌握起来不费劲。为了让生能够提高本节课的学习兴趣，我设计了对比《朗读者》的三种不同的开头语的方式，让生寻找差距，明确学习的方向，师引导生总结开门见山式、引用名言式、设置疑问式三种开头方式的具体操作方法，并当堂进行片段修改。并重点合作探讨引言式开头到底该如何与论点建立联系，生合作探究，师系统总结。最后出示材料，让生结合本节课所学系统迁移训练。上完本节课，目标基本达成，但仍发现有诸多不足，教师的语言还需凝练，板书仍要加强规范。学无止境，还需继续努力。议论文写作课标分析近几年的山东高考作文题的主题，隐藏着三个大方向：世界所需要的正确的人生价值观念——价值观；世界所需要的正确的人生定位——人生观；青少年特有的精神风貌比如理想、奋斗、挑战困难、质疑、公民意识等——世界观。山东卷出题“不藏考点，不考偏点”，所以作文审题本身不难。作文出题思路在探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层面继续加深。关照价值观、人生观、世界观这三观是山东卷的常态，高考语文作文相对平稳，在选材上，将更加注重平民化、注重情感、注重热点、注重社会，关注人生、关注文化背景。命题将更加注重思辨性、哲理性或者情感性，或者几方面结合在一起。那么要获得高考作文高分，我们应该怎么做呢？首先你要书写漂亮，工整干净，没有错别字。阅卷教师每天都在高度紧张的状态下工作，如果你的卷面不整洁，必然会使阅卷老师在心理上产生抵触感。所以，卷面整洁是关键。其次，就涉及到我这节课关于开头的写作技巧。高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现入题缓慢的问题，废话很多，主题千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。八百字的文章，不容许考生转弯抹角。两分钟的批阅时间，老师最喜欢一眼见底。针对目前状况，我的这节课再让学生掌握方法技巧的同时，重在培养学生开头点题，明确论点的意识，在此基础之上，追求语言的规范，围绕主题中心，有序展开。最后，方法技巧重在指导，但