小学教研活动通讯稿

小学教研活动通讯稿小学教研活动通讯稿1

敬重的各位领导，数学组的全体老师们：

大家下午好!今日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期盼，相约在夏天这个秀丽的季节，相约在我们熟识的公开课室里，一同踏上“数学教研活动〞之旅，共同探讨数学课堂教学这一永久话题。本次教研活动主题为如何提高小学数学课堂教学的有效性。

首先感谢李老师为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《小括号》。以前，也有听过李老师许多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，主动探究。下面就请李老师谈谈这节课的设想与教后感。李老师将自己对教材独特的理解和思索进行了详尽的阐述。品味了李老师的课，大家确定会有许多感受，期望大家能畅所欲言，毫不保存的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。五月，是一个鲜花盛开的时节;北和庄小学，是一个人杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更秀丽!本次评课活动，我们根据从五年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。

一首先有请五年级组的代表老师评课。感谢各位老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术〞，正因为永久有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在沟通中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。

二下面有请吕主任对本次活动进行总结。

感谢吕主任的精采总结，我们数学组在吕主任的专业引领下，会使朦胧的更清楚，让无绪的更有绪，让实践的更坚决。

三在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用〞;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度〞，这些问题始终是我校教师们的困惑，也是我校正在进行讨论的课题。今日借这个难得的机会，欢迎闫主任为本次教研活动做指示，大家掌声欢迎。

感谢闫主任对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在闫主任的关怀和支持下，我们数学组将会始终欢乐而美好的行走在数学教学的路上。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。四学生能否真正在理解的基础上把握学问，取决于新知是教师的给予还是自身探求而获得。在教学中教师应努力优化教学过程，实施开放式教学，把课堂营造成学生的数学活动场景，把数学学问的学习运用过程设计成肯定的活动，激励学生主动参加活动，让学生在活动中探究求知、在活动中发觉创新,提高学习活动效率。给学生足够的时间进行探究性学习活动，让他们在参加活动过程中学会观看、学会思索、有所发觉，并能对自己活动进行总结和反思，把握科学探究和讨论的方法。教学中可让学生联系生活环境，从已有的学问和阅历出发，在独立思索的基础上开展小组合作、师生共同研讨等探究性活动，通过观看、操作、归纳、类比、猜想、沟通、反思等活动获得基本的数学学问和技能，进一步进展思维能力，提高学习效率。

今日的活动到此结束，再一次感谢闫主任的关怀和支持，感谢吕主任的专业引领，感谢李老师的精致课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参加。祝大家工作顺利，美好如意!感谢!

小学教研活动通讯稿2

5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参与了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以“三适连环教育〞与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次呈现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地气氛中进一步学习和实践了“三适连环教育〞理论。

本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也表达了数学教研组仔细负责的看法和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的阅历。

小学教研活动通讯稿3

11月25—27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐教师的教学竞赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色彩。全镇的音乐教师都参与了此次活动，十五个老师在赛场上呈现了他们的教学风采。他们当中有始终工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，竞赛在强烈紧急有序中气氛中进行着，他们从不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的娴熟教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐学问还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特鲜亮的独特、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参与活动的老师提供了最直接最全面最高水准的学习沟通展示的最好平台。活动中既观赏到了年轻老师光辉四射的活力朝气，同时也收获到了中青年老师深层次音乐课堂教学的成熟美，整个竞赛的参赛课完全可与市级，省级评优课的品质相媲美。让我们欣喜地看到了东凤镇音乐教育的前景迷人可观！

东凤镇中心小学的罗宇成老师的`一节《爱劳动》，以其崭新的教学形象呈现给大家，无论是课前的沟通、课件的展示、互动方式、还是评价手段，都充分展示了一位年轻老师的活力风采。尤其是那富有鲜亮独特和剧烈感染力的教态语言，既有效的调动了学生的学习兴趣，又给参赛的老师们留下了深刻的印象，受到领导和同行的一致好评。在高手云集的参赛选手中以91.3分总成果排列第二名，荣获一等奖。

小学教研活动通讯稿4

20xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一模〞评卷研讨课大会主持由房双喜老师担任。

教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模〞中的第26、27题。本节研讨课杨老师充分挖掘学生“一模〞的统计分析数据，找准了学生的薄弱环节，创设评卷情景，让学生来当评卷员，尝试以转换角度方式锻炼学生的思辨能力，同时杨老师还敏捷地通过变式训练，不断强化学生薄弱环节的把握状况，适时地显示课本原文资料，让学生充分地认识到书本基础学问的价值。这节讲评课的内容虽然不多，但学问的发散性特别大，特别全面地贯彻了教师以点带面的复习策略。

教研活动的第二项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模〞的第28、29题。本节课，周老师同样采纳了引用典型错例，让学生自主打分的方式进行对学生辨析能力的锻炼。通过教师的引导，师生的互动，充分表达了教师深厚的学问底蕴。通过周教师逐步引导，学生不仅把握了学问，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。在分析试题中，周老师针对学生学问的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们提供了一个很好的评卷参考模式。

精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分确定了两位教师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位教师都要充分重视讲评课，要充分利用好