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文档简介

中班语言活动——我的小手教案我的小手教案

中班语言活动我的小手教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，愿意用语言表达，幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是我的小手教案。

设计背景

中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究爱好。

然而，幼儿对身体器官的熟悉还很肤浅,爱惜身体、爱护自己的阅历又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。

活动目标

1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，愿意用语言表达。

2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。

3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

重点让幼儿了解手指名称。

难点能正确说出各个手指名称并进行想象活动。

活动预备

小手的图片，橘子。

活动过程

一）歌声引题

1、小伴侣们，我们一起来唱《五官歌》，边唱边拍手，好吗？

2、刚才我们一起拍手了，是用我们身体的哪个部位呀？（小手图片），今日我们一起来熟悉一下小手。

(二)绽开活动

1、我们的手有几个手指呢？我们一起来数一数？这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来熟悉一下吧！

指导

（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？它叫小指。

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用哪个手指指呀！它叫什么？它叫食指。

用食指指给我看看，窗户在哪儿、门在哪儿？

（3）宝宝们真聪慧，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢？对了，老师常用它来夸小伴侣的，所以它叫大拇指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最长啊？它旁边各有几根手指啊？它是在中间的，所以叫它中指。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。

2、小伴侣看图片，跟我读大拇指、食指、中指、无名指、小指。

（三）活动结束（观赏）

老师的手会变魔术，请大家看一看

小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕！

小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵！

小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎！

（四）活动延长展与拓展

1、小伴侣，我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢？

2、我们的小手本事真大。

宝宝们看这是什么呀？它是什么外形的，是什么颜色的？平常都是爸爸妈妈剥橘子给我们小伴侣吃，今日陈老师想请小伴侣来剥给爸爸妈妈吃好吗？

3、请小伴侣将小椅子搬回座位剥桔子，同时提示小伴侣将皮剥在盘子中，保持环境卫生！

教学反思

我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动同学多种感官，使同学用自己

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