大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思)

大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思)

大班健康活动教学方案爱护耳朵（反思教学）

大班健康活动爱护耳朵教学方案（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等，了解耳朵的功能，了解哪些行为会危害耳朵的健康。

适合幼儿园老师参与大班健康活动课程。

来看看耳朵爱护方案。

大事设计背景

耳朵是我们的五感之一。

我们可以通过耳朵区分声音的来源，我们可以推断我们听到的声音是好的声音还是噪音。

所以耳朵对我们来说特别重要。

由于幼儿园的孩子对身体的各种器官都很年轻和奇怪   ，因此很简单做出一些危急的尝试，例如将一些小东西放入耳朵或鼻孔，造成损害。

假如孩子不关怀他们的耳朵，让他生病或受伤，那么他们就再也听不到了。

在活动的这一部分，只要孩子知道耳朵的功能和对人的重要性，只需了解一些爱护耳朵的方法。

活动目标

1.了解耳朵的功能。

2.了解哪些行为会损害您耳朵的健康。

3.订正不良习惯，逐步养成良好的个人健康和卫生习惯。

4.了解主要症状，了解预防和治疗的自我爱护意识。

5，初步了解健康的小常识。

教学重点，难点

重点了解耳朵的功能及其对人的重要性，养成良好的习惯，留意爱护耳朵的健康。

困难1。

学习如何爱护自己的耳朵。

2.可以用三种方式表达中文爱护耳朵

活动预备

一般打击乐器，录音机，音乐录音带，噪音录音，挂图，课件等

活动程序

1.通过猜想谜语来引导活动主题

老师您好，孩子们。

今日，李老师很兴奋和你在一起。

现在我想与你共享一个谜语，但我不知道它是什么，所以我想让孩子们关心我看看谁是最聪慧的。

猜一下。

呈现神奇左边一个，右边一个，山中间看不到。

在讲完答案后，老师引导孩子回答问题。

老师（1）你知道答案是什么吗？是的，这是一个小耳朵。

现在请孩子们跟我说话耳朵，耳朵，我有一对小耳朵。

然后触摸你的耳朵，看看旁边的孩子的耳朵，并谈谈小耳朵是什么样的？对老师说小耳朵，两片，伸展，扇动。

（2）你知道小耳朵有什么用吗？接下来，我将带你去一个小耳朵特别有用的嬉戏。

完成这个嬉戏后，你会知道我们的小耳朵是什么。

2，嬉戏#039小耳朵真有用#039

老师现在让孩子们闭上眼睛，看看你能猜出老师在做什么吗？

老师会预备录音机，打击乐器和噪音使它们发出声音，让孩子说出他们听到的声音。

初步了解您耳朵的有用性。

老师

（1）孩子，你知道老师在做什么吗？

（2）嘿，惊奇，你是不是闭上眼睛，你怎么知道？

（3）现在，请让你的眼睛闭上眼睛，抓住你的耳朵。

看看你能不能猜到我在做什么？

（4）你知道我刚才做了什么吗？为什么？

老师总结我们的耳朵可以关心我们听到不同的声音，美丽的歌曲和钢琴的声音。

就像这个声音一样，我们称它为好声音。

还有一种特殊刺耳的声音，那就是噪音。

事实上，我们身体的每个器官都有很大的影响，例如，可以看到眼睛，鼻子可以闻到，耳朵可以听，嘴巴可以吃，可以说话。

因此，我们必需爱护身体的每一个器官，不要让它们受到损害。

3，现场展现让孩子们争论如何爱护耳朵

一个孩子用耳朵遇到苦痛的表情，并告知老师他的耳朵疼得厉害。

老师

（1）这个孩子怎么了？

（2）为什么她的耳朵疼？

（3）医生说她的耳朵里有一个小豆子，它已经发炎了。

这太可怕了。

那我们来谈谈我们应当如何爱护自己的耳朵？

（4）看动画片《不要任凭掏耳朵》

老师总结我们可以在生活中任凭舔耳朵吗？假如你想舔耳朵，你必需得到父母的关心。

我们必需学会爱护我们的耳朵。

当我们与他人交谈时，我们不能说太大声。

我们不能对孩子的耳朵大喊大叫，我们也不能用尖锐的物体擦耳朵。

由于我们耳朵里的耳膜对我们来说特别重要，假如你打破它，你就听不到声音了。

假如您听到特殊刺耳或特殊洪亮的声音，请用手捂住耳朵或张嘴。

这样可以削减耳朵的刺激。

4，音乐嬉戏#039请猜猜我是谁#039

规章请让一个小孩拿出一块布盖住他的眼睛。

其他人会形成一个圆圈，边走边听音乐。

音乐停止后，将不允许他们再次移动。

让盲童接触，被摩挲的