2023年新高考语文全国Ⅰ卷3月模考好题现代文阅读Ⅱ篇含答案解析

2023年新高考语文全国I卷3月模考好题精选（现代

文阅读口篇1）

现代文阅读H篇1

（2023安徽省“江南十校”高三3月联考）

阅读下面的文字，完成下面小题。

终以身死问苍天

孙皓晖

太阳出来了。汨罗江畔晨雾渺渺，青山绿水陷在了无边无际的迷蒙之中。

屈原从茅屋中走出来了，扶着一支青绿的竹杖，消失在弥漫的晨雾里，登上了那

座高高的孤峰。晨雾消散，那个身影像一座石刻的雕像，久久地伫立着，久久地仰望

着湛蓝深邃的天空。渐渐地，苍翠青山吻住了半边红日，晚霞彤云飞金流彩，天空充

满一种深不可测的神秘，一种主宰一切却又永恒地保持着沉默的威严。山下，汨罗江

水被霞光照得青绿中透着金红，渔船正在江中缓行晚靠，隐隐有问答酬唱的渔歌传来。

那位圣哲般的老渔夫，依然肩扛鱼叉鱼网，漫不经心地从江畔走来。偶然，他招

头看了一眼那熟悉的茅屋，眼神闪过一丝惊异。那柱像渔火一样准时点燃的炊烟没有

了，茅屋上挑着一幅长长的白幡，门前也没有了那个白发苍苍的老人。

老渔夫目光缓缓地向山顶移动着，木然地站住了。

白发飘飘的老人伫立在高高的孤峰顶端，山下是湍急的汨罗江。

老人仰起了高傲而执拗的头颅，凝视着流云飞动的长空，长长叹息一声，沉重极

To上天呵上天，你醒着吧？不！你定然睡着了，睡着了。你有双眼吗？不！你定然

没有生得双眼，没有！没有！那你为何要做天？为何要受人的顶礼膜拜？上天呵上天，

都说你是太古自生，不是人造，不受人制，洞察奸邪，惩恶扬善。真是这样么？不！

你混混沌沌，无边无际，不识人间是非功过，全然没有公平、正义与爱心！你，你还

是天么？

天空神秘而沉默，七彩流云的漩涡仿佛积淀着久远的愚昧，平静、麻木而又诡异。

太阳完全沉没于山后了，天际陷入了茫茫昏暗。

老人仰天大笑，笑一阵又大哭一阵，摇着头，拭着泪，释然而又迷惘地喃喃着：

，，上天呵上天，不要责怪屈原骂你问你。你要有灵魂，有双眼，你可能早早都悲伤死

了，激愤死了，对么？是了，你听不见屈原的话，你不过一片流云一汪大气而已！真

想让你变成威力无边的神座。你？你答应了？答应了？呵，上天答应屈原了！上天开

眼了！啊哈哈....”

老人大笑着，从高高的峰顶跃入了一片幽明的汨罗江。

“屈原大夫，回来了——"老渔人悠长的喊声响彻河谷，“渔哥们，救屈原大夫！

屈原大夫投江喽——”顷刻间山鸣谷应，江面上点点渔火竞相而来，渔人们在船上喊

成了一片：“屈原大夫，你在哪里——"

山间火把也从四面八方涌来，人们边跑边喊：“快救屈原大夫！快，跳水了！”

茫茫江面上，渔人们的喊声渐渐变成了无边无际的哭声。

鲁仲连与春申君闻讯赶来时，已是三日之后了。

汨罗江的春水静静地流淌着，空旷的山谷唯有大片的水鸟在那座孤零零的茅屋上

空盘旋飞舞，嘶哑悠长地嘎嘎鸣叫，弥漫出无尽的悲怆。骤然之间，春申君变得枯瘦

苍老，软瘫在茅屋前竟是泣不成声了。

“春申君，屈原大夫不足效法。”鲁仲连平静得有些冰冷。

“没有屈原，黄歇何堪！楚国何堪！"春申君猛然跳起，竟对着鲁仲连大喊起来。

“立国不赖一贤。”鲁伸连依旧平静得冷漠，“屈原之心，已经在放逐岁月中衰

朽了。纵是秉政变法，也是刻舟求剑了。君自思之。告辞了。”

春申君大急：“噢呀，仲连，你如何能在此时离开我了？”

“春申君，时也，势也。”鲁仲连笑了一下，分明是无奈地苦笑，“我接到密报：

燕国乐毅正在奔走联络，意在灭齐。本想扶楚带齐，不想楚国衰颓如山倒。仲连总得

尽力周旋，保住齐国，给天下抗秦留得一线生路。”

春申君惊愕了，良久沉默，低声道：“仲连，黄歇纵然无能，也要拼力撑持住楚

国了。齐国若有急难，也好有一片根基。”

“春申君，仲连先行谢过。”鲁仲连叹息了一声，“春申君，临别一言，如骨鳏

在喉不吐不快，君姑妄听之：要撑持楚国，便不能效法屈原。屈原之失，在于愚忠。

楚怀王之颛预昏联，正是楚国衰落根源，屈原却始终寄予厚望。最终如何？楚王悲惨

地死了，屈原也跟着悲惨地死了。仲连以为：谋国良臣，绝非一个‘忠'字所能囊括，

思而无能，照样误国害民！撑持危局，更根本者是胆略，是勇气，是见识！君若奋力

振作，联结各方，挺身朝堂，拥立新君，疾呼国难而声讨国贼，昭雎们纵然阴险狡诈，

安知不会铲除？但有此举，楚国岂能瘫倒灭亡？若一味效法屈原伸颈等死，非但君身

败名裂，楚国又岂能不亡？”

鲁仲连戛然打住，对着春申君深深一躬，飞身上马，风驰电掣般去了。

春申君痴痴地望着鲁仲连的背影，骤然一个激灵，向着茅屋深深一躬，猛然飞身

上马，飞出了幽静空旷的汨罗江。

（节选自《大秦帝国》，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确一项是（）

A.屈原登上江边的孤峰，眼前所见天空奇异而神秘，流云繁复变动，也是屈原在投

江之前复杂心境的写照。

B.老洵夫从江畔走来，由“漫不经心”到“闪过一丝惊异”，源于熟悉的环境发生

变化及他对屈原的关切。

C.“向着茅屋深深一躬”，春申君在茅屋前表达对屈原的歉意，也对自己撑持楚国

的使命有了更深的理解。

D.小说采用人物独白、对话等多种手法，刻画了不同人物的状态，使表达丰富灵动，

增强了文本的可读性。

【参考答案】C

【解析】“歉意”理解有误，鞠躬，表达的是对屈原的尊敬，应为“敬意”。

7.关于文中谈论屈原之死的部分，下列说法不正确一项是（）

A.春申君认可屈原对楚国的意义与价值，所以他对屈原之死表现得很悲痛，瞬间枯

瘦苍老。

B.鲁仲连认为屈原对楚王是愚忠，其行为不值得效法，故对屈原之死”平静得有些冰

冷”。

C.渔人们哭喊，春申君对鲁仲连大喊，前后照应，彰显了屈原在楚人心目中地位的崇

段j。

D.屈原以身死问苍天，渔人们放歌于江上，壮烈，一悠闲，其实质都是对楚国现实

不满。

【参考答案】D

【解析】“都是对楚国现实不满”错，渔人们的悠闲之态，未见其对楚国现实不满。

8.在投江之前，屈原的情绪通过两次问天得到一一宣泄、请结合文中相关部分简要分

析。

【参考答案】①屈原斥责上天“不识人间是非功过”，以表达对上天行为的质疑与不

满、对现实的悲愤；②屈原意识到上天'‘没有灵魂”又幻想其有灵魂，以表达对上天

行为的释然与不解、对现实的绝望。

【解析】考查筛选概括信息的能力。“你混混沌沌，无边无际，不识人间是非功过，

全然没有公平、正义与爱心！你，你还是天么？"，屈原斥责上天“不识人间是非功

过”，以表达对上天行为的质疑与不满、对现实的悲愤。“上天呵上天，不要责怪

屈原骂你问你。你要有灵魂，有双眼，你可能早早都悲伤死了，激愤死了，对么？是

7,你听不见屈原的话，你不过一片流云一汪大气而已！真想让你变成威力无边的神

座。你？你答应了？答应了？呵，上天答应屈原了！上天开眼了！啊哈哈...”，屈

原意识到上天“没有灵魂”又幻想其有灵魂，以表达对上天行为的释然与不解、对现

实的绝望。

9.司马迁在《史记•屈原列传》中写屈原之死：”于是怀石，遂自投汨罗以死。”本

文增加了渔人搜救、仲连话别等情节，有何文学效果？请结合文本谈谈你的理解。

【参考答案】①使故事情节更丰满，使故事内容更具悲剧效果；②黄、鲁二人对屈

原之死的态度对比，使屈原形象更立体；③在感性叙写中融入人物的理性思考，深化

了作品主题；④由习惯于扁平人物塑造转向了圆形人物塑造，作品创作别具一格；⑤

打破了读者对屈原的传统认知经验，带来新奇的阅读效果。

【解析】考查分析文章重要情节的作用的能力。

增加情节，使得原本简单的“自投汨罗以死”的故事情节更丰满；同时“‘渔哥

们，救屈原大夫！屈原大夫投江喽——'顷刻间山鸣谷应，江面上点点渔火竞相而来，

渔人们在船上喊成了一片：'屈原大夫，你在哪里——'"，这样的描写很有画面感，

很感人，使故事内容更具悲剧效果。

在仲连话别的情节中，黄、鲁二人对屈原之死的态度对比，如''骤然之间，春申

君变得枯瘦苍老，软瘫在茅屋前竟是泣不成声了”，春申君对屈原之死深感悲怆，觉

得''没有屈原，黄歇何堪！楚国何堪！"；而鲁仲连却认为“屈原之心，已经在放逐

岁月中衰朽了。纵是秉政变法，也是刻舟求剑了”“屈原之失，在于愚忠。楚怀王之

颛预昏喘，正是楚国衰落根源，屈原却始终务予厚望。最终如何？楚王悲惨地死了，

屈原也跟着悲惨地死了”。通过二人的态度，我们可以看出屈原对楚怀王、对楚国一

片忠心，想要变法图强，这样使屈原形象更立体。

鲁仲连的一番话很有哲理，如“要撑持楚国，便不能效法屈原”“仲连以为：谋

国良臣，绝非一个‘忠'字所能囊括，思而无能，照样误国害民！撑持危局，更根本

者是胆略，是勇气，是见识！君若奋力振作，联结各方，挺身朝堂，拥立新君，疾呼

国难而声讨国贼，昭雎们纵然阴险狡诈，安知不会铲除？但有此举，楚国岂能瘫倒灭

亡？若一味效法屈原伸颈等死，非但君身败名裂，楚国又岂能不亡？”，这样在感性

叙写中融入人物的理性思考，深化了作品主题。

对于屈原，艺术作品一直以来都是塑造正面形象，歌颂其忠君爱国的品格；但本

文却认为屈原是“愚忠”，认为其做法不值得效法。这样就由习惯于扁平人物塑造转

向了圆形人物塑造，作品创作别具一格。

传统习惯中人们对屈原的品格一直是赞颂的，而此文却思考屈原的做法是否正确,

是否对楚国有利，能否打破楚国衰败的局面，塑造了一个与传统认知不同的屈原，因

而打破了读者对屈原的传统认知经验，带来新奇的阅读效果。

（2023福建省龙岩市高三3月联考）

现代文阅读H（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

一个人的村庄

大海

祖母经常在傍晚守候在曙光三村村口，凝望面前的曙光湖，守成一棵弯脖老树。

狭长的湖泊如同拉扁的凹字，包围着小小的村庄。从对岸高地望过来，曙光三村

如同灰色橄榄，嵌进一个巨大的镜子中部。依山傍水的曙光三村，只是曙光镇辖、曙

光行政村属的三个自然村之一，而且只有一座由我们家族房屋围成的院落：中间是曾

祖父母的老屋，旁边是祖父母的房屋，左右两侧是大伯、二伯、三伯、四伯、五伯、

我父母的房屋。我们家族枝繁叶茂，祖屋却唱起了空城计。除了祖母外，我们家族先

后举家搬离。大伯儿子在县城建有别壁。其他伯父子女在城里买了商品房。我和姐姐

读完大学在县城工作，也将父母接去同住。

曙光三村实际上是一个人的村庄。祖母成了曙光湖唯一的常客。一棵长须坠地的

榕树正对湖畔，树上鹭鹭早已熟悉祖母。我小的时候，祖母每天划着小船，送我和堂

哥堂姐去对面曙光小学读书。小船是祖父在世时打造的，也是我们家族越湖通达对岸

的交通工具。如果沿着湖岸绕行，大概五里路远。生性顽劣的我，有次藏了石头，待

船离岸，突然起身将石头扔向榕树，惊起鹭鸳冲天而飞。小船打个超越，差点儿将堂

姐晃到湖里。祖母劈我一掌，面向榕树湖泊，双手合十，喃喃祷告。祖母向来慈祥，

那次却第一次动手打我....

祖屋左后是老旧的池塘、倾倒的围屋，昭示着客家祖先从远处迁徙而来，在此筑

围而居。祖屋右后是涂氏宗祠、连片菜地，一条小溪潺潺流向湖泊。往上是一片坡地，

十几棵龙眼树在此安营扎寨逾百年。再往上，是陡峭的山地、茂密的树林，宛若天然

的森林氧吧。山风吹过，高低起伏的树如同波涛呼啸。小的时候，我和堂哥堂姐们经

常爬上坡地采摘龙眼、攀上后山采摘野果，看五彩尾翼的野鸡掠过丛林。如今，坡地

杂草齐腰，长长的藤蔓包围龙眼，登山的路径更是难觅，曾经的家园愈显荒芜。每一

次返乡再离，都是渐行渐远。

后辈屡屡动员祖母搬出去住。祖母抚摸着斑驳门槛，次次拒绝。祖母从祖屋出发，

沿着碎石小路，孤浊地行至村口湖畔。夕阳西下，将祖母身影长长地按在路上、映在

湖上。我问鹤发鸡皮的祖母：为什么不搬出去和我们一起住？祖母没有回答，却描绘

着往昔美景：龙眼开花漫山飘香，果实成熟压弯枝头；吃草长大的湖里鱼虾，撒网捕

来，鲜美无比。

城里人艳羡的瓜果飘香，在偏僻山村毫无价值。父辈抛弃家园上城，就是例证。

脱贫攻坚期间，如果不是外出务工，我们家族也有贫困家庭。曙光镇十个行政村大多

如此，青壮年全部外出打工。我的高中同学，曙光镇干部张景惠骄傲地告诉过我：我

镇建档立卡贫困户261户698人退出贫困行列啦！我给他发去微信：乡村振兴还在后

头呢！

牧民的归宿在马背，那里有风雨阳光、壮烈跌落。农民的归宿在乡村，农具是武

器，田园就是江湖。曙光湖周边遍生绵密的竹子，也催生编织的蔑匠。父亲说，祖父

年轻时会一手好蔑活儿，请他做工的人家很多。农闲时分，祖父每天展出做工、傍晚

返家；祖母每天送至村口、湖边迎回。湖畔榕树就是祖父早年栽下的，说长大了为祖

母遮阴。痛心的是，祖父一次晚归时，醉酒溺亡。祖父埋在后山之上，陪伴曾祖父母。

祖母从此不食湖中鱼，不准晚辈吓鹭鸳，说是怕惊到祖父。她还经常去到村口湖边，

送迎看不见的祖父，直到步履蹒跚。

父亲的讲述，让我对祖母的执着似懂非懂。当父辈叨咕叶落归根，孙辈开始怀念

家乡，只有扎根村庄一生的老人，无论脚下土地贫瘠还是富有，始终守望如斯。只是，

村庄老了，祖屋老了，脱贫攻坚胜利后的曙光镇和曙光三村，等到老人逝去，难道归

于荒野？

2021年6月，珠三角来的驻镇帮镇扶镇工作队进驻曙光镇，深入十村调研，谋划

发展文农旅产业。

夏雨如豆的某天傍晚，我回到曙光村，告诉祖母：“国家有新政策啦，村里会有

大变化呢！”祖母颤巍巍地问：“要……要我搬走吗？"我说：“不搬，等村里越变

越好，我们也要搬回来住呢！”祖母的眼里盛满希望：“真的？”我握紧祖母枯萎的

手，啄米般点头：“真的！”

急雨骤停，彩虹悄然出现，一头连着后山，一头插进湖泊。雨雾散去，夕阳的尽

头，炊烟袅袅升起。我置身如诗如画的村庄，轻轻搂着祖母，再次问：“奶奶您一直

不愿搬走，是舍不得这里的山山水水？"祖母眼眶湿润：”还有你爷爷的魂在这里

啊....”

原载于《红棉》2022年夏季刊（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确一项是（）

A.小说对曙光三村自然风物的描绘，体现了乡村的生态美，也暗示了帮扶工作队进

驻后曙光村可朝“文农旅产业”方向发展。

B.慈祥的祖母第一次动手打“我”，主要因为“我”生性顽劣，差点将堂姐晃到湖

里，体现了祖母的爱与责任，令人动容。

C.小说插入祖父做蔑活的往事，对祖母不愿离开村庄的主要情节进行补充，既丰富

了文章的内容，又使结构富有变化。

D.小说善用伏笔、照应，如对曙光三村的“空”的描写照应题目，如祖父种下榕树

与晚年祖母守成一棵弯脖老树遥相呼应。

【参考答案】B

【解析】“主要因为'我'生性顽劣，差点将堂姐晃到湖里，体现了祖母的爱与责任，

令人动容”错，结合“祖母从此不食湖中鱼，不准晚辈吓鹭鹭，说是怕惊到祖父”错，

祖母动手打“我”，主要是因为“我”惊了鹭鹭，怕“我”惊扰到祖父的灵魂。

7.对文中划线部分，下列分析不正确的一项是（）

A.乡镇干部张景惠感到很骄傲，是因为他为曙光镇的脱贫攻坚立下大功。

B.青壮年全部外出打工，既是社会现实，也说明曙光镇脱贫方式比较单一。

C.“我”发微信说乡村振兴还在后头，既有对未来的憧憬，又有对乡村现状的隐忧。

D.这段由写祖母、祖屋转而写脱贫、乡村振兴，既使行文有波澜又留下悬念。

【参考答案】A

【解析】“他为曙光镇的脱贫攻坚立下大功”错，“我镇建档立卡贫困户261户698

人退出贫困行列啦！”，可见是因为曙光镇的脱贫攻坚成果显著。

8.小说呈现出一种散文化的特点，请结合文本做简要分析。

【参考答案】①淡化情节。小说不以情节取胜，没有激烈的矛盾冲突，故事主体就是

叙写祖母对村庄的执着守望；②注重营造氛围，抒情性强。如多处景物与细节描写：

祖母守望的身影，刻画祖母对祖父的一往情深；雨后彩虹，烘托人物内心的喜悦；③

语言优美。句式整散结合，多用比喻拟人。如“守成一棵弯脖子树”“祖屋却唱起了

空城计”。

【解析】考查对文本审美意蕴的鉴赏能力。

①淡化情节。小说写“我”的家族陆续搬出曙光三村，只留下了祖母一个人守着

村庄，守着祖屋。小说不以情节取胜，没有激烈的矛盾冲突，故事主体就是叙写祖母

对村庄的执着守望。

②注重营造氛围，抒情性强。如多处景物与细节描写：祖母守望的身影“祖母经

常在傍晚守候在曙光三村村口，凝望面前的曙光湖，守成一棵弯脖老树”“她还经常

去到村口湖边，送迎看不见的祖父，直到步履蹒跚”，刻画祖母对祖父的一往情深；

雨后彩虹，“急雨骤停，彩虹悄然出现，一头连着后山，一头插进湖泊。雨雾散去，

夕阳的尽头，炊烟袅袅升起“，烘托人物内心的喜悦。

③语言优美。句式整散结合，多用比喻拟人。如“山风吹过，高低起伏的树如同

波涛呼啸。小的时候，我和堂哥堂姐们经常爬上坡地采摘龙眼、攀上后山采摘野果，

看五彩尾翼的野鸡掠过丛林”，写树的部分是散句，写'‘我"和堂哥堂姐在后山的活

动是整句，整散结合，句子灵动而富于变化；写祖母“守成一棵弯脖子树”，运用比

喻写祖母的执着；“祖屋却唱起了空城计”，以拟人手法写祖屋人去屋空的寂寞荒凉。

9.小说是如何表现“故土难离”的？请简要分析。

【参考答案】①通过祖母的执着来表现。祖母几十年如一日的守望，不愿离开生活了

一辈子的村庄；②通过“我”的转变来表现。我由“劝说”，对祖母的“不理解”，

到对村庄萧条败落的惆怅，又因''新政策''欣喜激动，最后决定搬回村庄；③通过作

者的情感取向来表达。作者将乡村描绘得如诗如画，蕴含了对故土的热爱与眷恋。

【解析】考查分析概括相关内容的能力。

①通过祖母的执着来表现。祖母不愿离开村庄，”经常在傍晚守候在曙光三村村

口，凝望面前的曙光湖，守成一棵弯脖老树”“后辈屡屡动员祖母搬出去住。祖母抚

摸着斑驳门槛，次次拒绝。祖母从祖屋出发，沿着碎石小路，孤独地行至村口湖畔。

夕阳西下，将祖母身影长长地按在路上、映在湖上”，祖母几十年如一日的守望，不

愿离开生活了一辈子的村庄。

②通过“我”的转变来表现。开始''我"劝说祖母搬家，''我问鹤发鸡皮的祖母：

为什么不搬出去和我们一起住？”“父亲的讲述，让我对祖母的执着似懂非懂"，对

村子日渐萧条，“我”感到惆怅，“村庄老了，祖屋老了，脱贫攻坚胜利后的曙光镇

和曙光三村，等到老人逝去，难道归于荒野？”，后来“我”为党的政策感到喜悦和

激动，“我回到曙光村，告诉祖母：'国家有新政策啦，村里会有大变化呢！'”“不

搬，等村里越变越好，我们也要搬回来住呢！"。我由“劝说”，对祖母的“不理解”，

到对村庄萧条败落的惆怅，又因“新政策”欣喜激动，最后决定搬回村庄。

③通过作者的情感取向来表达。文中多处景物描写优美而生动，”狭长的湖泊如

同拉扁的凹字，包围着小小的村庄。从对岸高地望过来，曙光三村如同灰色橄榄，嵌

进一个巨大的镜子中部”“再往上，是陡峭的山地、茂密的树林，宛若天然的森林氧

吧。山风吹过，高低起伏的树如同波涛呼啸”“急雨骤停，彩虹悄然出现，一头连着

后山，一头插进湖泊。雨雾散去，夕阳的尽头，炊烟袅袅升起”，作者将乡村描绘得

如诗如画，蕴含了对故土的热爱与眷恋。

（2023山西省部分学校高三3月联考）

现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

美髯

高沧海

婆婆子说我那年才两岁。

婆婆子说我那年才两岁的时候，我刚刚过完四十二岁生日，盛宴的快乐似乎还没

宣告结束，像两抹胭脂红红地挂在腮上。听婆婆子这样一讲，我不由笑了起来，婆婆

子认真地看着我，她说我笑起来的样子，像极了两岁的时候，嘴角上还是当年深深的

小旋涡。

那么，为了四十年前的一个小故事，更或者是为了怀念一些亲人，就让我穿一双

当年母亲亲手为我做的红丝绒的小布鞋，轻轻巧巧地回到两岁的时候吧。而当时的亲

人，现在大多都已故去或者衰老得只剩下往事可以追忆。

我爷爷有一副引以为傲的长胡子，穿堂风穿过中堂，爷爷半躺在藤编椅上，他的

胡须随风而摆，像杨柳依依。须发皆白，如玉，如琼脂。

爷爷的留声机里轻声播放着老唱片儿，《柳毅传书》里鼓乐阵阵，唱词温婉动人：

霎时间千万红灯满湖照，紫气缭绕起波涛……

我摇摇摆摆地来中堂。对于我的那双小小的红丝绒的小布鞋来说，从东厢房里迈

出来，走过鸡栅栏，走过两畦菜地，穿过两棵石榴树，这是一段很长的路。栅栏上有

蝴蝶，蝴蝶的翅膀像五彩的叶子，一丛紫花地丁，在有豁口的瓦盆里冒出来，母亲掐

了一把马齿觉，我一概不理会。我趴在藤椅上，捋爷爷的胡子，爷爷的胡子滑溜溜。

那努力装唾的人，仰面朝天，这时刻开始小心翼翼地打响新声，象水里的鱼吐出一串

串泡泡，像麦垄边的黑天天结出一挂挂甜果,似乎告诉我不要担心他会醒来，他唯得

很熟。

谁也记不好这个画面起于哪天。

暖暖的南风，还有燕子呢喃地歌唱，我趴在藤椅上睡着了，手里握着爷爷的白胡

子。我爷爷悄悄睁开一只眼睛，他又睁开另一只眼睛，他轻轻地笑了，他下巴上的白

胡子，在我的手里，像一群小天鹅般在舞蹈。

那个春天，我两岁，我爷爷七十九岁。

我熟睡的样子安稳极了，梦里的笑意盛满了我嘴角上的小旋涡。我像第一只出现

在春水里的鱼儿，让河水欢快，水流汩汩。鸡栅栏生动起来，菜地和石榴树生动起来。

院落里的老柳树都抬起了头，神清气爽。

我爷爷不止一次，骄傲地站在老柳树下，他说，老兄弟，来，咱比一比谁的胡子

好看，谁的胡子长。

我再一次趴在藤椅上握着爷爷的白胡子睡着了。

日光摇曳，石榴树和柳树的暗影扑进中堂，爬上爷爷的脸，我醒来了，爷爷却没

有像往常那样跟我一同张开眼睛。

我爷爷去世了。

我却不知道发生了什么，我只有两岁。死亡和别离是天上的云，它会长了翅膀飞

走，亦有可能变作一场小雨落下来，打湿我的红丝线的小布鞋。屋子还在，鸡鸭还在，

吹跑蝴蝶的那阵风，正在菜畦里，摇晃着一朵油菜花的细梗，雨点，让油菜花湿漉漉

的。

这场雨过后，我轻车熟路来到中堂。

中堂里，只有空空的藤椅。

父亲那时的下巴光秃的。他忽发奇想，他借了隔壁婆婆子平日里作法用的长长的

黄麻，一缕缕剪短串起来。父亲穿起跟爷爷同样的白褂儿，下巴上挂着编成帘子般的

黄麻，飘飘地进了中堂。留声机里的老唱片又唱起来：多谢人间传书客，清光阁里宾

主欢……父亲半躺在那张藤编椅上。

那个白衫儿的长胡子老头，又像往常一样出现了。我爬上藤椅，捋他的长胡子，

然后开心地，脱掉我的小布鞋。

父亲为我蓄起了胡须，刚开始还像钢针儿，需要黄麻的假胡子继续来遮掩，慢慢

长至颌下，慢慢变得柔软，到转年的春天，父亲就可以拿掉黄麻，他已真正拥有一缗

引以为傲、风吹飘飘的大胡子。只是他的胡须是黑色的。可即便他的胡须是蓝色的，

是绿色的，是五彩的，又何妨？

婆婆子说，那时的我，若一笑，我就会像第一只出现在春水里的鱼儿，让河水欢

快，水流汩汩。鸡栅栏生动起来，菜她和石榴树生动起来。

院落里的老柳树都抬起了头，神清气爽。

婆婆子是村庄里会作法的婆婆子。可是，她说，无论她施什么法术，那时的我都

不愿笑，我重病缠身，虽求医问药，寻仙拜道，却整日啼哭。

而世上，偏有一副美髯，可安神，可慰伤。

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.爷爷的须发，如玉，如琼脂，胡须像依依杨柳1,随风摇摆。通过细节描写，突出

了爷爷为取悦“我”而留美髯的用意。

B.爷爷躺在穿堂的藤椅上，陶醉在留声机播放的《柳毅传书》的温婉的唱词中，说

明爷爷对戏曲有独到的鉴赏力。

C.“我”趴在藤椅上握爷爷的长胡子，他悄悄睁开一只眼睛，又睁开另一只眼睛，

轻轻地笑了，说明他沉浸在含饴弄孙的快乐里。

D.父亲为了表达对爷爷的怀念，穿上跟爷爷同样的白褂儿，嘴上戴上黄麻做的大胡

子，半躺在穿堂的藤椅上，听留声机里的老唱片。

【参考答案】C

【解析】A.“突出了爷爷为取悦‘我'而留美髯的用意”错，写爷爷的美髯，为了突

出爷爷美髯的特别，为故事的展开做铺垫；B.“说明爷爷对戏曲有独到的鉴赏力”

错，突出爷爷对戏曲的喜爱，烘托爷爷享受天伦之乐的愉快心情；D.“父亲为了表

达对爷爷的怀念”错，父亲为了使'‘我"高兴，让“我”开心。

7.下列对小说相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章采用倒叙的手法，将故事拉回到四十年前，以“我”两岁时的视角讲述，看

似不合情理，却恰恰强化了文章的艺术效果。

B.文中画红线的句子，通过“装睡”“小心翼翼地打响鼾声”的细节描写和后面形

象的比喻，刻画了一位慈爱、和善的老人形象。

C.那双“红丝绒的小布鞋”在文中多次被提起，它告诉读者“我”是一位调皮可爱