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文档简介

清华2011课标版一年级起点五年级上册《Lesson12》教案及教学反思一、教学目标运用英语表达如何走路和如何徒步旅行的基本知识；学会使用情态动词“should”而提出建议；认识表示房屋楼房等的词汇；通过各种动手辅助活动的方式感受口语交际的快乐。二、教学重点学会如何表达行走和徒步旅行的动词；掌握使用情态动词“should”而提出建议的方法；认识表示房屋楼房等的词汇。三、教学难点如何结合情境运用情态动词“should”而提出建议；学生的写作和口语表达能力的提高。四、教学过程1.Warming-up学生与教师打招呼问好；学生轮流表达最近做过的一次徒步旅行的经历，并展示相关照片或手工制作的旅游纪念品。2.Pre-task教师播放有关徒步旅行的相关视频，帮助学生了解徒步旅行的基本知识；教师为学生讲解相关词汇，如foot,backpack,hikingboots等。3.Task-cycle(1)Listening教师播放有关徒步旅行的相关录音，学生跟读并跟随录音表达自己的体验和感受。(2)Speaking学生分组进行对话，表达自己对不同徒步旅行路线和行程的看法，并提出建议，如：Youshouldbringenoughwaterandsnacks.Youshouldwearhikingboots.等。(3)Reading学生朗读和理解课本上关于徒步旅行的相关文章，并进行词汇讲解和提问，如：What’sthedifferencebetweenhikingandbackpacking?(4)Writing学生通过分析和归纳，以“5tipsforsuccessfulhiking”为题，完成一篇对徒步旅行的建议文章，并交流分享。4.Post-task学生进行小组展示或口头汇报，分享自己的建议，并提出和回答问题；教师进行总结和反思，引导学生思考如何把学到的知识和技巧运用到实际生活中。五、教学反思本次课通过对情境的运用和动手辅助活动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学到了有关徒步旅行的基本知识和技能，同时也提高了学生的口语表达和写作能力。在教学过程中，教师因重视学生的个

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