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新世纪版高中高二英语上册《SportsHeroes》教案及教学反思引言本文旨在分享作者在教授学生新世纪版高中高二英语上册《SportsHeroes》这一课程时所采用的教学方法、教案设计，以及在教学过程中的一些具体操作与心得体会。本课程旨在让学生了解一些体育明星的成功故事，并从中领悟到成功的秘诀与精神，激发学生对体育运动的兴趣，提高他们的英语水平。本文将以Markdown文本格式输出，不含图片和网址。教案设计教学时间本课程安排为两课时，每课时45分钟。教学目标了解三位成功的体育明星的故事；学习一些关于成功的秘诀与精神；提高学生听说读写的能力；激发学生对体育运动的兴趣。教学流程时间内容操作0-5分钟导入介绍三位体育明星的形象及他们的成就，并提问学生对体育运动的兴趣与看法。5-20分钟阅读学生阅读三篇有关体育明星的文章，并回答问题。20-35分钟分组讨论将学生分成3-4个小组，每个小组讨论一位体育明星成功的秘诀与精神，并选择一位代表汇报。35-45分钟总结教师总结本节课的重点内容，提醒学生复习，并介绍下一节课要做的活动。教学内容本课程主要内容为三篇文章，分别介绍了三位成功的体育明星——迈克尔·乔丹、蒂姆·邓肯和刘翔。每篇文章的中心思想、重点词汇、语法点等都被精心挑选和设计。例如，在讲迈克尔·乔丹的故事时，重点词汇包括“冠军”、“扣篮”等，语法点包括被动语态、过去分词等；在讲蒂姆·邓肯的故事时，重点词汇包括“双倍体份”、“长城防御”等，语法点包括复合结构、被动语态等。这样设计的目的就是让学生能够更加深入、系统地了解这三位体育明星的故事，以及从中找到成功的秘诀与精神。教学反思本节课的教学效果达到了预期目标，学生们兴趣浓厚，讨论热烈，听说读写能力得到了提高。但是，也存在一些问题：教学时间过于紧张，学生的理解、思考和表达时间有限，需要合理安排时间。阅读材料过于集中，学生阅读难度加大，需要推荐一些简单的体育故事材料。分组讨论时，学生存在有些比较内向不喜欢发表看法的情况，需要鼓励、引导和激发他们的兴趣和发言能力。总之，本节课的成功，离不开教案的科学设计、教师的精心指导、学生的积极参与和家长的配合支

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