人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson18》教案及教学反思

人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson18》教案及教学反思一、教案1.教学目标掌握生词：week,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,day,what能够听、说、读、写本课中的日期和星期几。能够熟练地描述一周的时间顺序。2.教学重点掌握日期和星期几的表达方式。能够熟练地描述一周的时间顺序。3.教学难点能够准确地拼写日期和星期几的英文单词。能够正确地使用日期和星期几进行口语交流。4.教学过程(1)导入新课教师出示一个日历并指着今天的日期：“TodayisOctober10th.Whatdayisittoday?”学生回答：“TodayisMonday.”(2)学习新词汇教师出示日期和星期的图片，然后分别念出对应的单词，要求学生跟着读。教师可以根据需要对某些单词进行重点讲解，例如Monday和Saturday的发音特点。教师可以采用图片配对游戏或其他游戏形式来帮助学生记忆新词汇。(3)学习句子教师出示一张日历上标有一周时间的图片，并念出相关的句子：Sundayisthefirstdayoftheweek.Mondayistheseconddayoftheweek.Tuesdayisthethirddayoftheweek.Wednesdayisthefourthdayoftheweek.Thursdayisthefifthdayoftheweek.Fridayisthesixthdayoftheweek.Saturdayistheseventhdayoftheweek.学生跟读上面的句子，并逐一指出每天是星期几。教师可以根据学生理解情况来适当调整句子难度，例如可以省略week这个单词，或者给学生提供一些已知信息来帮助整合新学习的知识点。(4)口语对话教师可以设计一些日常对话，例如以下情景：A:Whatdayisittoday?B:TodayisWednesday.A:Whatdaywasyesterday?B:YesterdaywasTuesday.学生根据所学知识点进行口语练习，可以进行小组练习或全班集体练习。教师可以设计较长的对话来考察学生综合运用所学知识点的能力。(5)达标测试由教师出题，测试学生对所学知识点的掌握情况。可以使用选择题、填空题、连线题等形式，考查学生的听、说、读、写等方面的综合能力。5.教学评价学生能够准确地拼写和使用日期和星期几的英文单词。学生能够流畅地描述一周的时间顺序，并能够进行口语交流。学生能够参与达标测试并取得较好的成绩。二、教学反思本课是一节词汇为主的、口语为辅的课程，按照人教四年级英语上册2011版的教学内容进行设计，难度适中，学习效果较好。在教学过程中，我采用了多种形式的活动，如图片配对游戏、日历引导学生回答问题、口语对话等，让学生在不同的情境中感知、理解和使用所学知识，以提高学生的学习兴趣和参与度。在评价方面，我不仅通过日常教学观察、随堂练习等方式来了解学生的学习情况，还利用达标测试来发现学生的知识问题和需进一步加强的方向。这也为我制定后续的教学计划提供了重要的参考。总的来说，本课的教学效果较好，但也有一些需要改进的地方，例