北师大版小学三年级英语下册《Mockysst…》教案及教学反思_第1页
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文档简介

北师大版小学三年级英语下册《Mocky’sst…》教案及教学反思一、教学目标学生能够听懂、会说、会读、会写以下单词：monster,snowman,robot,ghost,witch,skeleton。学生能够在听、说、读、写的情景中运用这些单词。学生能够通过导入、呈现、操练、拓展四个环节的循序渐进的教学过程，启发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学会新单词。二、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生出示一张图片（当然有儿童会非常直接地问老师：“What’sthis?”）。这张图片上有一个巨大的妖怪。老师问学生：“What’sthis?”学生课前预习，听一下单词的音频，看一看单词的拼写，会主动回答：“It’samonster.”老师与学生一起认真观察图片，老师给学生启发性的问题，比如说：“这个妖怪的外形是什么样子的？”“这个谁见过？”“它是吓人的，还是可爱的？”等。2.呈现（10分钟）播放音频，教师带领学生跟读、模仿，口语使用及时教给学生正确的发音和发音方法。给学生呈现新单词的形态，拼写和意思，学习单词的构成方法，以及词汇在口语交流中的具体运用和意义。比如说，“monster”（名词，发音为[’mɑnstɚ]），中文意思为“妖怪，怪兽”等。3.操练（35分钟）A.给学生训练口语老师出示单词卡片，学生要说出这个单词。B.给学生训练阅读和书写老师以幼儿教育书中的方式来让孩子练习拼音。在黑板上给出一个音标（比如“[m][uh][n][st][er]”），让学生边读边写出单词。C.给学生练习口语的应用老师可以以问题的形式把单词引入对话故事，从而提高学生的英语阅读能力，让学生更多地运用单词。D.给学生练习单词的应用老师给学生布置一个任务：让学生自由发挥拼音，让他们自己用单词造句。4.拓展（10分钟）用一段短小的故事来帮助学生巩固所学单词的应用。教师可以在故事中混合使用几个单词来让学生更好地理解单词的用法。三、反思本次教学过程中，学生认真听取了老师的讲解，积极地参与课堂讨论、练习拼音的过程中，学生表现出色。但在实际操作过程中，有一部分学生仍然不能准确地拼写单词，在上课的过程中，许多学生的语文本领才能掌握的不好，这应该是要尤其加强的地方。此外，教师还需要注意课堂时的语音表

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