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人教版七年级数学上册《去分母解一元一次方程》教案及教学反思一、教学目标掌握去分母后解一元一次方程的方法；了解化分数为整数的基本方法；提高学生解题的思维能力以及解题速度。二、教学重点和难点教学重点：去分母，解一元一次方程；教学难点：如何正确地去分母。三、教学准备教学课件；白板、彩色粉笔、黑色粉笔、橡皮；教学实例、练习题。四、教学过程1.导入新课教师在白板上出示下面的式子：$$\\frac{x}{3}+2=5$$请同学们思考这个式子的意思以及如何解决。听取同学们的答案，引导他们逐步解决这个方程。然后引出本节课的内容：去分母解一元一次方程。2.去分母当分母相同时，去分母只要去掉分母即可。如：$\\frac{1}{x}+\\frac{2}{x}=3$，去分母后为：x+当分母不同时，先找到所有分母的最小公倍数，然后分别将分子化为最小公倍数的倍数，再去分母即可。如：$\\frac{2}{3x}+\\frac{4}{5x}=\\frac{7}{15}$，去分母前，分别化为分子为最小公倍数的倍数，即：$\\frac{10}{15x}+\\frac{12}{15x}=\\frac{7}{15}$，去分母后，得到方程：22x在操作过程中，提醒学生注意化简，防止出现大量的乘除法，避免出现计算错误。3.解一元一次方程根据去分母后的方程，求解未知数即可。4.练习练习学生的去分母解题能力。提供一系列的题目和实例进行训练。要求同学们自己完成课本上“思考题”的内容：问题：请把此方程化为ax+解答：（1）首先化分数为整数：$$\\frac{3x}{4}+\\frac{5x}{6}=x$$（2）找到分母的最小公倍数：$$4,6\\quad\\text{最小公倍数为}12$$（3）将分子化为最小公倍数的倍数：6（4）去分母，再移项：12（5）化为ax4注意：此处的分母需要提前化简5.反思本节课应该注意以下几个问题：一是要让学生多操作去分母的例子，以巩固此知识点；二是要让学生练习解题，并能用自己的话来讲解操作过程；三是时间掌握要好，不能让同学们感觉课程过于单调乏味。五、教学总结通过本节课的学习，相信同学们已经能够掌握化分后解一元一次方程的基本方法。理论和实践相结合，才

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