部编版七年级历史上册《第21课活动课让我们共同来感受历史》教案及教学反思_第1页
部编版七年级历史上册《第21课活动课让我们共同来感受历史》教案及教学反思_第2页
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文档简介

部编版七年级历史上册《第21课活动课让我们共同来感受历史》教案及教学反思一、教学目标学习《第21课活动课让我们共同来感受历史》,了解课文中的历史事件、历史人物及其重要历史意义;引导学生通过活动的形式来认识历史事件,感受历史人物的惨烈经历,增强学生的历史兴趣和历史素养;通过活动课的形式,加强学生的团队协作精神、创新能力和沟通能力,培养需要的学科能力。二、教学重难点1.教学重点理解课文中历史事件、历史人物及其重要历史意义;通过活动形式,让学生感受历史事件和历史人物的惨烈经历,增强学生的历史兴趣和历史素养;引导学生团队协作精神、创新能力和沟通能力。2.教学难点如何通过活动形式来理解历史事件和历史人物的惨烈经历;如何引导学生从感性认识到理性认识历史事件和历史人物的重要性。三、教学过程1.导入(10分钟)教师将全班分成若干个小组,每组5人左右。每组选择一位代表,由代表为组起一个名字,以一个标志来代表这个小组。例如,同学们可以用手绘制一个标志,来代表自己的小组,并给小组起一个名字。2.学习历史知识(20分钟)教师向学生介绍本节课的主题:历史事件和历史人物。带领全班学习课文《第21课活动课让我们共同来感受历史》,获得历史知识,理解课文中的历史事件、历史人物及其重要历史意义。3.活动游戏(50分钟)根据课文内容,教师设计一个小组游戏活动。每个小组在规定时间内,完成一项任务。例如,小组A要模拟完成“长平之战”的场景;小组B要模拟完成“项羽投江”的场景;小组C要模拟完成“草船借箭”的场景。每个小组动员全力,精神抖擞,完成自己的任务。每个小组都会先规划工作,分清职责,再行动。一个小组完成任务,会在课堂上进行展示。4.总结评价(10分钟)展示完毕后,教师将学生的活动成果进行评价。让学生自主评价各小组的表现,并听取教师评价。营造出评价互动的氛围。四、教学反思通过这样的形式,学生在愉悦的游戏氛围中,更加深入地理解了本节课的内容;同时又在玩中学,学中玩的内容中,培养了学生的合作精神和创新能力。学生提高了辩证思维能力,更有助于其全面发展。在活动中,小组成员要求分工合作,并协力共进,使小组精神比较高涨。学生意识到唯有做好分工,协力作战,才能达到胜利。通过这个过程,让学生分享喜悦,乐于参与。同时鼓励学生在进行今天的活动时

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