苏教版唐诗宋词选读《天仙子》教案及教学反思_第1页
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苏教版唐诗宋词选读《天仙子》教案及教学反思_第3页
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文档简介

苏教版唐诗宋词选读《天仙子》教案及教学反思一、教学背景学生年级：初二学生数量：35人教学时间：2课时教学目标：1.理解唐诗宋词《天仙子》中的意境及情感;2.掌握唐诗宋词的基本语言特点;3.提高学生的文学鉴赏能力;4.发展学生的表达能力和审美能力。二、教学内容1.教学重点1.理解唐诗《天仙子》中的意境和情感;2.掌握唐诗《天仙子》的基本语言特点;3.提高学生的文学鉴赏能力。2.教学难点1.把握唐诗《天仙子》中微妙的情感和意境;2.提高学生的文学鉴赏能力;3.培养学生对唐诗的喜爱和兴趣。3.教学方式1.导引式讲解法;2.课堂讨论法;3.情景朗诵法。4.教学步骤1.导入环节（1）通过一个小游戏引导学生进入课堂气氛，在活动中加深学生对于唐诗的印象，激发学生学习唐诗的兴趣。（2）介绍《天仙子》的作者、出处和历史背景，让学生了解唐诗词文化的背景和特点，引导学生体验唐诗的艺术魅力和文化内涵。2.阅读和解释《天仙子》（1）导师讲解《天仙子》的意境、情感和艺术特点，融入情感朗诵法，让学生感受唐诗的音乐性和表现力。（2）分小组讨论，提出唐诗中的生动形象和意象，并进行语言解析和翻译。3.课堂讨论（1）针对唐诗中的表现手法和语言特点，通过课堂讨论的方式梳理出其特点和优美之处。（2）围绕唐诗中的意境和情感进行交流和分享。4.提高思辨能力（1）对不同的译文进行分析和比较，探究翻译对于原作的影响。（2）针对题目提出思考问题，鼓励学生积极发言和表达。5.作业布置（1）引导学生进行诗歌创作，体会唐诗的语言变化和艺术特点。（2）鼓励学生继续阅读更多唐诗及其翻译，提高文学鉴赏和语言表达能力。三、教学反思通过本次课程的教学，学生的文学鉴赏能力和语言表达能力得到了提高，同时也增强了学生对于唐诗的兴趣和热爱。但是教学过程中遇到了一些困难：1.部分学生阅读能力较弱，理解成效不佳;2.部分学生对于诗歌创作难以入手，创作作品质量不高;3.部分学生对于唐诗缺乏了解和兴趣，参与积极性不高。为了解决这些问题，下一步我将采取以下措施：1.加强阅读训练，培养学生阅读能力和理解能力;2.针对问题进行课后辅导，提升学生创作能力和品质;3.通过多种形式的感受，提高学生对于唐诗的兴趣

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