新世纪课标版一年级上册《Unit2Goodmorning,MissWang》教案及教学反思_第1页
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文档简介

新世纪课标版一年级上册《Unit2Goodmorning,MissWang》教案一、教学目标掌握英语日常问候语“Goodmorning”的用法。通过以角色扮演为主的方式，培养学生的口语表达能力。激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。二、教学内容及过程1.内容分析本单元主要内容为学习问候语“Goodmorning”以及人称代词he和she。教学重点为让学生掌握“Goodmorning”的用法，教学难点为学生理解人称代词he和she的区别。2.执行步骤（1）导入新课在黑板上用大写字母写出“GOODMORNING”并在其下方用汉语注释。用TPR（体验式教学法）的方式，让学生模仿老师招手、点头、微笑等，感受英语问候语的口头表达。播放早操音乐，让学生跟着音乐做早操，营造良好的学习气氛。请一名同学模拟英语教师，“Goodmorning,MissWang.”,为整个班级问候。教室里的每个人都回应同样的问候。（2）学习人称代词he和she用图片让学生了解he和she的不同。以弹珠、布娃娃等辅助工具的方式，让学生模拟he,she和I三个词的上下关系。录制视频，用“他和她”的背景音乐进行配合，让全班学生一起跟读he和she的语音。（3）巩固学习内容以角色扮演为主，逐一说明各个人物的职责和姿态。在小组内进行模拟对话，共同练习如何使用“Goodmorning”及人称代词he和she.让学生使用他们自己的专业词汇，以英语对话形式交流，以加强他们的掌握能力。3.教学效果反思教材配有MP3，并且教案自配有语音，方便同学们查阅和回顾学习内容。在教学过程中，小组内同学之间的互动积极、配合默契实现了“以学生为中心”的教育理念。在模拟对话环节，学生的表现很棒，多数同学在语音上句型和表达方面有了较大的提升。在这堂课中，学生的英语口语能力有了明显的提高。在后续教学过程中，应继续采用小组讨论、角色扮演、问答等多种方式实现教学效果的最大化。三、总结本节课旨在帮助学生掌握英语日常问候语“Goodmorning”以及人称代词he和she。通过多种教学方式提升英语口语表达能力，培养学生的英语学习兴趣，提高学生的学习效果。在教学过程中，应以学生为中心，

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