冀教2011版九年级英语全一册《Lesson49GetAlongwithOthers》教案及教学反思_第1页
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冀教2011版九年级英语全一册Lesson49GetAlongwithOthers教案及教学反思一、教材分析本课时是《GetalongwithOthers》。本课时的教学内容主要让学生学会如何与他人合作，并学会尊重他人。本课时主要包括语言知识的学习，包括词汇、语法和交流技能等。通过一系列的活动和任务，学生能够获得听说读写和翻译等技能。二、教学目标学习和掌握一定的基本词汇；学习和掌握句型，如：beniceto…,getalongwith…等；培养学生的语言表达和交流能力，提高听说读写能力；培养学生团结合作和互助互爱的良好品质。三、教学过程1.情境导入教师可用小视频以及图片让学生感受一下什么样的人与人之间会有良好的关系。2.对话练习A:Hi,John,howareyoudoing?B:I’mgood,thanks.Andyou?A:I’mdoingwell,too.Haveyouseenthenewmoviethatjustcameout?B:No,Ihaven’t.Haveyouseenit?A:Yes,Ihave.It’sreallygood.Doyouwanttogoseeittogethersometime?B:Sure,thatsoundslikefun.此处的对话主要是为了让学生了解之间有良好关系的人之间的日常交流。3.课文讲解及练习beniceto…表示“对某人友好”，后接人名或代词。getalongwith…表示“和谁相处得好”，后接人名或代词。A:Howisyourrelationshipwithyourroommates?B:It’sgood.Itrytobenicetothemandwegetalongprettywell.A:That’sgreattohear.Whatdoyouliketodotogether?B:Weliketowatchmoviesandplayboardgamestogether.此处提醒学生要注意动词的选用，然后进行大量的语句练习，让学生能够掌握语言表达方面的技能。4.作业布置练习本课程所学的句子。四、教学反思本课程设计中，首先进行情境导入，引导学生感受人与人之间良好的关系。接着从交流技能入手，让学生熟练掌握beniceto…,getalongwith…等句型，最后通过大量的语句练习，加深学生对本课程的理解和掌握。整节课程设置合理，教师在课堂上注重对学生的引导和鼓励，使学生兴趣更浓。同时，为促进学生的参与和主动性，教师提出了一系列的问题，让学生能够积极思考和回答问题。总之，本节课程

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