关于中班语言活动教案汇总六篇

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中班语言活动教案篇1

活动目标：

1.观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。

2.初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3.体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

活动预备：

1.音乐《生日歌》。

2.依据儿歌内容预备相应的图示。

3.双响桶假设干。

活动延伸：

活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

活动过程：

一、创设情景，谈话导入：

播放《生日歌》

师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜爱过生日吗？你过生日的时候有谁来参与？

二、按儿歌顺次逐段观赏，援助幼儿理解儿歌。

1.师：今日小老虎也要过生日，〔出示小老虎和蛋糕图片〕大家看有没有伙伴来参与？

师：过生日没有人来参与会感觉怎么样呀？

师：没有伙伴来参与，冷冷清清不喧闹，那怎么办呢？〔引导幼儿猜想〕师：我们小伙伴想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？〔听录音〕

2.师：小老虎想到了什么方法呀？〔出示电话机〕他把电话打给谁了？〔出示小白兔〕，它会和小白兔怎么说？

我们来听听小老虎是怎么说的？〔听录音〕，我们帮小老虎一起请小白兔好吗？〔带领幼儿集体说〕

3.师：小白兔会不会去呢？

4.师：是啊，伙伴邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？〔听录音〕，小白兔情愿去吗？是什么缘由连过生日都不去？〔画出相应图示〕

5.小兔受了欺侮心里怎样？

师：我们一起来学学小兔生气时说的话，〔集体说〕谁情愿一个人来学学小狗熊说的话？

6.集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

老师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

7.唉！小白兔不情愿来，小老虎还会请谁呢？〔出示小狗熊图片〕，小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？〔听录音〕

8.师：小狗熊想不想去，是什么缘由呢？〔画出相应图示〕小狗熊接电话时心里怎么样？

我们来学学小狗熊生气的时候说的话〔第二遍示范〕。

9.老师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

10.师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？〔出示哭泣的老虎〕

11.师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真难过，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，〔出示门铃〕是谁在按小老虎家的`门铃呀？

师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？〔出示拎着礼物的小白兔、小狗熊〕他们手里拎着什么呀？

12.师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？〔引导幼儿猜想〕那究竟是为什么呢？我们来听一听。〔老师念小白兔、小狗熊的话语〕现在知道它们为什么要来了吧？

师：昨天小老虎还欺侮小白兔和小狗熊，可他们谅解了小老虎，又来参与生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？〔出示过生日场面画〕老师小结：小伙伴，小白兔、小狗熊谅解了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好伙伴，我们小伙伴在平常的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好伙伴，好吗？

三、观赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

1.师：小老虎今日的生日好喧闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小伙伴可以和老师一起来说，好吗？

2.师：小老虎今日过生日，我也想要去参与，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就预备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器--双响桶我们一起来练一练。

3.带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

四、结束活动。

师：你们练得真不错！等会我们去参与小老虎的生日会。

中班语言活动教案篇2

活动目标

1、感受散文精美的意境和语句，体验开心的节日气氛。

2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、快乐。

3、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

活动预备

散文诗《中秋节的'月亮》

活动过程

1、通过提问，引发爱好

〔1〕你们过中秋节吗？和谁一起过节的？

〔2〕中秋节的月亮是什么样的？

2、观赏散文，初步了解散文的内容

〔1〕散文的题目是什么？中秋节的月亮是什么样的？像什么？〔学习词组又大又圆〕

〔2〕中秋节是个什么节日？〔团聚〕

〔3〕家家户户传出什么样的声音？〔快乐〕

3、幼儿观赏散文

月亮是怎么赶来凑喧闹的？〔学习钻、挤〕并用动作表现。

4、幼儿随录音〔老师〕一起任意的朗诵散文。

你还见过什么样的月亮？

活动反思

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1.练习钻的技能，会在大圆圈内来回钻。

2.提高身体的灵敏性，协调技能。

3.体验参加集体游戏的欢乐。

活动预备：

音乐、小老鼠头饰。

活动过程：

一、谈话引入活动，进行热身运动。

1.听音乐，做《仿照操》进行热身运动。〔黑猫警长〕

师：在不远的地方，有一个藏着米的仓库，可是贪吃得老鼠总是偷吃米。小猫们我们一起去仓库看看吧！

2.听音乐，练习走、跳、钻、抓动作

二、学习钻的.动作

1.练习钻的动作。

师：小猫们真棒，现在我们预备出发，路上要经过山洞、小沟、草地、小猫们要用学过的本事，顺当通过，才能到达大仓库。

小结：小猫们真棒，前方要经过山洞、小沟、草地、小猫们要用学过的本事，到达大仓库好吗？

4.老师边讲解，边请个别幼儿示范走、跳、钻、抓动作。

师：我们学过那些本事？

集体〔分为四组〕反复练习，最末一次老师将幼儿带入“仓库”。

三、介绍游戏玩法。

一些幼儿站在大圆圈外扮老鼠，其他小伙伴拉成一个圆圈扮老鼠笼，游戏开始，扮演老鼠笼的小伙伴变拉手，侧走，站好，手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。我们一起念儿歌，当说到“咔嚓”时，扮演老鼠笼幼儿立刻蹲下，在大圆圈内的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼儿站在大圆圈上扮演老鼠笼。游戏继续开始。直到全部被捉住。

四、交代规章。

〔1〕“老鼠”要不停地钻进在钻出“老鼠笼”。

〔2〕当念到“咔嚓”时，“老鼠笼”中的“老鼠”不能再钻出。

五、游戏开始，并小结。

〔1〕我们捉住一只老鼠，愿不情愿再捉一只。

〔2〕这次没有捉住老鼠，由于老鼠太狡猾了，下次，我们再努力一些吧！

7.分组进行游戏。〔男女组〕

六、活动结束，做放松运动。〔放松音乐〕

师：仓库的老鼠抓完了，小猫们欢乐吧！

中班语言活动教案篇4

活动目标：

1、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。

2、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。

活动过程：

〔一〕、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今日老师带来了什么？〔半个西瓜皮〕

这半个西瓜皮看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小伞、屋顶、台灯……〕

〔二〕、引导幼儿对西瓜皮进行想象，尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？〔秋千〕，谁会在上面玩呀？〔小猴子、小松鼠……〕

听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

师：小伙伴，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

〔三〕、引导幼儿再次对西瓜皮开展想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！

小伙伴，西瓜皮有趣吗？西瓜皮有很多，别的小动物也想玩，他们会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小伙伴你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个好听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

1、幼儿分组创编故事

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、假设干小动物〔提示幼儿选好小动物，再讲解并描述〕。

2、请个别小组上台讲解并描述

〔四〕、延伸活动：刚才小伙伴们讲的很好，其他组的小伙伴也想讲是吧？我们带着有趣的西瓜皮给小妹妹小弟弟讲讲吧。

活动反思：

通过西瓜皮，这一物件的想象、进展了幼儿的`语言表达技能，符合幼儿的年龄特点，孩子们很感爱好，在活动过程中我能利用他们的想象，让幼儿在平常的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成有趣的东西！并且我又进一步进展了幼儿的语言表达技能。

整个活动构思新奇，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。我为每个幼儿提供了参加的机会，让幼儿充分想象，大胆讲解并描述。因而活动中幼儿反映积极主动、心情开心，充分体验到了制造学习的乐趣！

以上这些是我的一点收获，但在活动中由于我让孩子们同伴之间的沟通时间过长，有个别的技能差的的幼儿创编的时间太少，以后在活动中我应当随机一点，尽量满意每个孩子的需求。

中班语言活动教案篇5

目标

《纲要》指出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。”依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我制定了本次活动的目标：

1、理解故事内容，了解动物实际生活与电话内容之间的关系，进一步感知春天的季节特征。

2、借助图谱学说故事中的对话，体验小动物们之间相互关怀、相互共享的欢乐。〔重点、难点〕

活动预备

是孩子们开展教学活动的须要条件，为了更好地服务于本次的.活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作：

1、制作多媒体课件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。

3、1——5数字卡片5套，道具电话。

活动流程

谈话导入——分段讲解并描述——学说句子——情景游戏——延伸点题

〔一〕组织幼儿进活动室，开着火车带幼儿去玩，引出故事内容，引起幼儿学习爱好。

〔二〕分段观赏故事，理解故事中的内容。

〔三〕学说故事对话。

〔四〕出示课件，完整观赏故事，体验角色。

〔五〕戴上动物头饰，表演故事。

活动延伸：

教育幼儿懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。

中班语言活动教案篇6

一、设计思路：

《鼹鼠的皮鞋车》是选自幼儿园课程指导中班下册《汽车》主题中的一个语言活动。这是一个呈现废物利用的故事。在我们的现实生活中随处可见很多废旧的物品，如何把这些废旧物品再进行加工创作，是一丰富的物质资源，也表达了纲要中语言与艺术领域的整合。

新《纲要》中指出“语言技能是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿的语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并得到积极应答的环境。”因此，在本次活动设计中，我着重为幼儿创设一个自由的、宽松的语言环境。活动中，通过“大书”让幼儿边听边看猜想接下来的故事情节。从幼儿的爱好出发，为幼儿留有思索的'余地和空间，进展其想象力和语言表达技能。

二、活动目标：

1、理解故事内容，能用适当的语言大胆地表达自己的想法。

2、掌控和运用动词：提、冲、修、刷、推，并能用肢体语言来表示。

3、懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西，有初步的环保意识。

三、活动预备：

1、大书一本。

2“破皮鞋”添画作业单、笔人手一份。

四、活动重点：

讲解并描述小鼹鼠是如何装扮皮鞋车的过程。

五、活动过程：

〔一〕以书导入。

1、p1

师：今日陈老师给你们带来了一本大书，书里有三只可爱的小动物，我们一起来认识认识吧。〔p1小兔、小松鼠、小鼹鼠和小伙伴问好〕

2、p2

师：一天，小兔、小松鼠、小鼹鼠在草地上看到了一只破皮鞋，你们来猜猜它们会怎么说？〔小兔会怎么说？小松鼠会怎么说？小鼹鼠会怎么说？〕

〔二〕结合大书分段讲解并描述故事

1、开头至“我来给它装扮一下”〔p3、p4、p5〕

过度语：好，我们来听听它们是怎么说的，是不是和我们小伙伴猜的一样呢。

师讲故事后提问：

〔1〕小兔看到这只破皮鞋怎么说？〔学说小兔的话：“嘿，多脏的破皮鞋！”〕

〔2〕小松鼠看到这只破皮鞋怎么说？〔学说小松鼠的话：“哎呀，真臭，多臭的破皮鞋！”〕

〔3〕小鼹鼠看到这只破皮鞋怎么说？〔学说小鼹鼠的话：“多好的一只皮鞋呀，我来给它装扮装扮〕

〔4〕你们猜猜，鼹鼠会怎么装扮这只破皮鞋呢？

2、观赏故事至“我有一辆皮鞋车了”〔p6、p7〕

过度语：我们小伙伴究竟猜对了吗？我们再来听听。

〔1〕师讲故事后提问：现在，告知我鼹鼠它是怎么装扮破皮鞋的？

〔2〕师幼一起来学学鼹鼠是怎么装扮破皮鞋的。〔用肢体语言表现提、冲、修、刷、推〕

〔3〕争论：小兔、小松鼠假如看到小鼹鼠这么美丽的皮鞋车，它们会怎么说？和旁边的小伙伴争论一下。〔小伙伴之间