2023年-2023学年高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第三课神奇的汉字含解析

惊奇的汉字教学设想::3—4时【教学目标】了解汉字的特点。了解繁体字、异体字有关学问。用所学到的学问分析实际生活中的不标准用字现象。【教学步骤】〔表形文字〕演化成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者特的魅力。〔一〕汉字的起源关于汉字起源的旧说仓颉造字的传奇文字出自八卦说跟汉字起源有关的考古资料及其争论状况原始社会时期的象形物符号原始社会时期的几何类符号8000汉字体系正式形成于中原地区。文字最早成熟于商代汉字六书六书，指汉字的六种构造条例，包括象形、指事、形声、会意、转注、假借。其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法六书的历史六种构造条例讲解①象形特征，具体地勾画出来。②指事较抽象的东西。③会意成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。④形声属于“合体造字法〔又称“义符和声旁〔。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的一样或相近发音。⑤转注属于“用字法西，词义一样时，它们会有一样的部首或部件。⑥假借假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音一样的同音字来表示他的含义。六书的运用在甲骨文、金文中，象形字占大多数。但到了近代，有80%的汉字是形声字。〔二〕汉字的进展甲骨文刻〔或写〕在龟甲和兽骨上的文字。它是中国已觉察的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式，字。甲骨文又称契文、龟甲文或龟甲兽骨文。甲骨文是一种很重要的古汉字资料。绝大局部甲骨文觉察于殷墟。金文铭文。497大篆的刻石文字，为石刻之祖。起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相近，但字形的构形多重叠。小篆而成。隶书隶书根本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，〔〕和“汉隶〔，隶书的消灭，是古代文字与书法的一大变革。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，它起源于秦朝，在东汉时期到达顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。草书出来的。有章草、今草、狂草之分。楷书楷书又称正书，或称真书。其特点是:形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。始于东汉。书家辈出，在楷书方面，唐初的虞世南、欧阳询、褚遂良、中唐的颜真卿、晚唐的柳公权，其楷书作品均为后世所重，奉为习字的典范。行书楷化。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于识别而产生的。笔势不象草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。楷法多于草法生的。〔三〕汉字的构造正方块内而组成，因此有“方块字”的别称。在表达同样的事物时，可比表音文字用更短的篇幅表达同样的讯息，所以汉字的阅读效率很高。火、土等，像积木一样组合而成。一个未知文字的含意，可拆字，从词的方式来表达时，也能以字根组合原则，合成出字来用。汉字组成的字根空间配置对字义有影响。组合构成，占了汉字的90%以上。合体字的常见组合方式有:上下构造、左右构造、半包围构造、全包围构造、复合构造等。汉字的根底是比较固定的。根本规章是，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内，先外后内再封口，先中间后两边。不同书写体汉字的笔顺可能有所差异。〔四〕汉字的简化80%的简体字是从历代的草书中选择而出。简体字的主要参考来源是王羲之的正草十七帖。汉字简化的原则和方法:1922有七种:承受比画简洁的古字。草书楷化。用简洁的符号代替简洁的偏旁。仅保存原字的有特征的局部。原来的形声字改换简洁的声旁。保存原字轮廓。在不引起混淆的状况下，同音字合并为简洁的那个字。【模拟试题】1.以下词语中，有错别字的一组是〔〕A.和气 暮霭沉沉名副其实留恋忘返安排 安装 开诚布公 私舞弊宣泄 人心惶惶 提纲挈领 生常谈到底 必恭毕敬 远大抱负 意报复以下词语中，有错别字的一组是〔 〕埋怨 以德报怨 仇雪恨 投桃报李部署 按部就班 因材施教 文尔雅蒙蔽 民生凋蔽脚文章作弊 针砭时弊倍增以下词语中有错别字的一组是〔

敝帚自珍 蹩关心备至 身价〕A.脉搏赤膊上阵乔装打扮搏击长空B. 壁辉煌自暴 自弃永葆青春人才辈出C.分道扬镳束之高阁黯然消魂万马齐喑D.纵横捭阖稗官野史大有裨益并行不悖以下词语中，有错别字的一组是〔 〕大材小用

川流不息 一 张 一弛 纵横驰骋美 景 良 辰 寥 假设 晨星走家串户东奔西窜C.粲然一笑璀璨夺目相形见绌做工粗拙D.兴高采烈丰富多采风采动人神采飞扬以下词语中，有错别字的一组是〔 〕如愿以偿证兵鞠 躬 尽 瘁

察言观色

侦查取侦 察出 类 拔萃超出范畴一筹莫展C.瞠目结舌篡位夺权编纂辞典墨守成规D.陈规陋习计日成功淡泊明志制伏坏人以下词语中，有错别字的一组是〔 〕A.最佳搭当 渡过难关庆祝春节美仑美奂B.相辅相承崇山峻岭望文生义返璞归真C.以逸待劳虎视眈眈耽误不起独当一面D.游目骋怀招聘启事残酷无情惨无人道7.以下词语中，有错别字的一组是〔 〕A.砥砺意志高潮迭起重峦叠嶂叠床架屋B.带罪立功披星戴月严惩不贷殚精竭虑C.根深蒂固玷污清白花木凋零掉以轻心D.连篇累牍买椟还珠穷兵黩武提心吊胆以下词语中，有错别字的一组是〔 〕禁 止 弱 不 禁风 质疑 质疑问难福份 狡猾本分 年 常年累月渎 职灵 细心心

亵 渎 漫不经一 副画 辐射大以下词语中，有错别字的一组是〔妨碍交通书 决不伏输路蓝缕认 罪 服 法为 发奋图强愤读书缠绵悱恻语 蜚声文坛翻 两 番次 违反纪律犯法律以下词语中，有错别字的一组是〔

— 幅 幅员广〕伏案疾筚愤 发 有发流言蜚成绩斐然三 番 五违〕A.鱼竿立竿见影感人肺腑胸无城府B.浮浅认识肤浅入不敷出牵强附会C.摇篮曲翻云覆雨天翻地覆破釜沉舟D.井冈山冈峦起伏别处理个别对待个【试题答案】4.D〔彩〕5.D〔程〕6.B〔成〕7.B〔戴〕带罪立功 B〔奋〕愤发有为10.D〔各〕个别对待第一节 字之初本为画——汉字的起源教学目标:中的文化，感受汉字中的惊奇。教学内容:★课堂活动明确我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”——殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字，主要用于占卜。已是比较成熟完整的汉从造字的角度看，即是象形字。汉字的演化轨迹。看图识字或猜字。39首行:舟、车、册、又、其“簸箕”的“箕”本字刀。二行:门、凤、鱼、鹿、羊、牛、犬、豕。“腋”之本字、龙。四行:贝、翼、射、立。五行:女、妇、乳、毓〔。“暮”的本字、明。★工具箱起源于绘画。以绘画记录事情，或传达信息。今日厕所画男女图易懂，也便利了不识字者。主要有四种——象形、指事、会意和形声。明确各造字法最山、水、川、木。火日月……象形字也。本末刃上下……指事字也。采、出、步、休从……会意字。〔形声字，一般表音，一半表意。表意的叫形符，表音的叫声符。形声字占汉字的90％以上。但是声旁有很多是不表音的〕39明确:首行、二行、四行皆象形字。五行:女，象形；妇，形声；乳，会意；毓，会意。六行:会意。汉字的不同形态及特点。明确五种根本样貌，大体知道五种字体的形式和特点，能区分。高，笔画简洁质朴，写法尚不固定，笔画多少、方向和偏旁位置也灵敏多变。条圆润而凝练，排列整齐，古朴厚重。小篆——又名“秦篆字形进一步规整均匀、象形程度进一步降低，字形明显简化。体式排列整齐，行笔圆转，线条匀净颀长，风格庄重秀丽。隶书——篆书之草写，笔画平直。对汉字书写、最终定型至关重要，在文字演化史上地位极重。便于书写，镌刻。楷书——形成于汉魏，南北朝时即具有了正统地位。无波挑，字体端庄。★小试身手。练习一。——参考举例:贴考场号竖s等级制度金字塔式……练习二，拆解古文字，蕴涵有不少文化，不宜无视。汉字会意造字，还有一种“叠罗汉”法，即把两个或三个同样的10参考:〔bi4〕皕〔bi4〕爻，垚〔yao2〕……其次节 法规方圆——汉字的简化和标准教学目标:了解标准使用汉字的规定，树立敬重汉字、疼惜汉字的观念，正确标准地使用汉字。教学内容★课堂活动10确，为什么不正确。可以给错误归类。明确:1－6，这又有两类:1－4生疏错误；5、67、8。9、10。特别强调:的，也不能繁体字和简化字混杂使用★工具箱简化不简洁【本局部内容，仅仅了解似乎即可汉字总体进展的趋势是由繁到简。自甲骨文到楷体，始终如此。汉字简化的原则:省、并、又并又省。没有法规不成方圆牢记三项根本原则:不写繁体字。不用异体字〔大量等〕不写不标准的简体字。★小试身手练习二，关于汉字简化的利与弊。47简化字的弊端，以下再供给一点资料:使用繁体字的声音简化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧21教育，将中国文化的根传承下去。委员们在提案中表示，繁体字是中国文化的根，知晓繁体字，就是知晓中国汉字的由来、知晓中国文化的由来。而汉字的必修课，或在讲授简体字的同时也教繁体字。今后大家即便不使用，也要知晓，由于这到底是中国文化，于国家的统一、民族的兴盛都有好处。练习三，某些简化字的简化理据。——建议多体会多争论。“驚——惊，認——认”仍是形声字，形旁、声旁更适宜。“態——态”声旁更适宜，笔画更简洁。“竈——灶”象形改为会意，字形简洁，好记。“筆——笔”改成会意字，字形简洁，表义明显。＃？“寶——宝”改成会意字，更符合字义。“燈——灯”用“丁”作声旁，字形更简洁。“淚——泪”形声改为会意。＃？第三节方块的微妙——汉字的构造教学目标:了解汉字构造，正确分析汉字的形体构造。教学过程:★课堂活动1，能产的五行偏旁。10试写一副有完整意思的同旁联。2，多变的五行偏旁。①上下构造〔上下、上中下〕②左右构造〔左右、左中右〕③包围构造〔全包围、三包围……〕④框架构造。作个玩耍，分析一下自己同桌的姓名，属于什么构造。★工具箱1，汉字房屋的构件汉字构件三层次:笔画、部件和偏旁。种笔画。最根本的有:横、竖、撇、点、折五种。部件——由笔画组成，独立书写单位，不愿定有语音、意义，有构字力气。单位，包括形旁和声旁。2，汉字房屋的架构，先外后内，先中间后两边，先进去后封口。可以举二、三例示范。a,汉字拆分到部件 b,分级拆分。3〕拆分一下前后位同学的姓名。★小试身手1，练习一，找出谜底，排列次序。2，练习二，学生自己体会。略。3，练习三，简要说明汉字构造和拉丁字母构造的区分。会徽“中国印•舞动的北京”构造特点——由于美术字体可与绘画结合，字中有画，画中有字，有生动形象的艺术感染力。主标志跑动的“人”的造型同时具有汉字“京”的神韵，蕴含浓重的中国韵味。“beijing2023”字体承受了汉简风格，将笔画与韵味有机地结合再一起，自然，简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体与主体图案风格相协调，页更符合市场开发地目的。文字意义。另外，也可以让学生分析“中国印”的创意——又是欢送“印章”形式是中国书法艺术的呈现。……4，补充小练习。出几个拆字谜语。“上不在上，下不在下，天没它大，人有它大” 一字 〔一〕“ 他 们 两 人 离 开了” 打一国家名 〔也门〕“ 走血〕节 咬文嚼字

打一足球术语 〔越位在先〕打