杭州余杭教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考杭州余杭教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（）。A.常模参照评价B.形成性评价C.标准参照评价D.配置性评价【答案】：A2.学习课文时分段、总结段意属于（）。A.理解一控制策略B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：B3.某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了，“果子”成熟，可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于（）。A.指导自我教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.榜样示范法【答案】：A4.一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.虚拟关注阶段D.关注情境阶段【答案】：A5.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.责任感B.教师威信C.教育信念D.教学效能感【答案】：B6.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A.保证B.基础C.示范D.依据【答案】：B7.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.效果律B.准备律C.动机律D.练习律【答案】：A8.画线是阅读时常用的一种（）。A.精细加工策略B.组织策略C.资源管理策略D.复述策略【答案】：D9.智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A.思维力B.观察力C.注意力D.记忆力【答案】：A10.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A.荀子B.孔子C.墨子D.孟子【答案】：B11.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（）。A.对犯错误学生因表观好而取消记过B.对成绩下降学生给予提醒C.对舞弊学生取消其成绩D.对违纪学生给予批评【答案】：A12.教学管理的核心是（）。A.教学质量管理B.教学思想管理C.教学管理中计算机的应用D.常规管理【答案】：A13.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A.机能主义心理学B.格式塔心理学C.精神分析心理学D.行为主义心理学【答案】：C14.制定教学计划的首要问题是（）。A.学科顺序B.课程设置C.学年编制D.课时分配【答案】：B15.提出掌握学习概念的教育心理学家是（）。A.阿尔波特B.奥苏伯尔C.布卢姆D.马斯洛【答案】：C16.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.自卑B.悲观C.羞怯D.嫉妒【答案】：D17.看到“砖头”就想到是建筑材料，而没有想到“砖头”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是（）。A.原型启发B.问题情境C.功能固着D.心理定势【答案】：C18.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.了解道德情境B.了解道德行动C.了解道德意志D.理解道德准则规范执行的意义【答案】：D19.学生伤害事故的责任应当根据（）确定。A.当事人的行为和损害后果之间的因果关系B.当事人是否是主观故意C.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系D.当事人的行为和主观动机之间的关系【答案】：A20.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）。A.个体心理特征B.个性心理C.心理过程D.个性倾向性【答案】：C21.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.不起决定作用B.起一般作用C.起导向作用D.起决定作用【答案】：A22.下列说法错误的是（）。A.“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率B.动机水平与行为效率呈U型曲线C.最佳水平为中等强度的动机D.在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势【答案】：B23.短时记忆的容量大约是（）个信息单位。A.7±2B.8±2C.6±2D.5±23【答案】：A24.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.高智商者的创造性可高可低B.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件C.低创造性者的智商一定低D.低智商者的创造性一定低【答案】：C25.由于缺乏准备,不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。A.愤怒B.快乐C.悲哀D.恐惧【答案】：D26.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.总结反思B.评价结果C.整合经验D.编辑教材【答案】：B27.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.抽象记忆B.形象记忆C.情景记忆D.语义记忆【答案】：D28.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.学习者B.教育者C.教师D.管理者【答案】：A29.（）可以看作是建构主义的先驱。A.斯金纳B.布鲁纳C.皮亚杰D.加涅【答案】：C30.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。A.因材施教B.尊重学生与严格要求相结合C.疏导D.导向性【答案】：B31.贾德提出的学习迁移理论称为（）。A.经验类理论B.关系转换理论C.认知结构说D.共同要素说【答案】：A32.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（）。A.兴趣B.需要C.诱因D.动机【答案】：D33.教育的最基本途径是（）。A.教学B.社会实践C.课外活动D.校外活动【答案】：A34.下列关于复式教学叙述正确的是（）。A.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行C.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱D.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学【答案】：B35.教学从本质上讲是（）。A.教师的教学活动B.智育活动C.一种认识活动D.教师教与学生学的活动【答案】：C36.人格的特征不包括（）。A.稳定性B.独特性C.多变性D.功能性【答案】：C37.下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法，错误的是（）。A.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。B.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动；C.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。D.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课。【答案】：A38.侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。A.意图性侵犯B.敌意性侵犯C.行为性侵犯D.动机性侵犯【答案】：B39.教育能推进科学的（）。A.系统化B.全面化C.体制化D.制度化【答案】：C40.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.学术水平B.师德建设C.教书育人D.国际学术交流【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.激励应遵循的原则有（）。A.协调性原则B.物质性原则C.多多益善原则D.递进性原则E.多样性原则【答案】：ADE42.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。A.寓思想教育于师生的交往中B.寓思想教育于各个教学环节中C.寓思想教育于教学反思中D.寓思想教育于传授知识中【答案】：ABD43.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.职业威信B.学术威信C.人格威信D.知识威信【答案】：AC44.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的下属C.管住自己的脚D.管住自己的权【答案】：ACD45.社会主义核心价值体系的基本内容包括（）。A.以改革创新为核心的时代精神B.社会主义荣辱观C.马克思主义理论D.爱国主义为核心的民族精神【答案】：ABD46.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.以身作则，反躬自省B.教学相长，相互尊重C.学而不厌,诲人不倦D.立志乐道，甘于奉献等【答案】：ABCD47.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.理解和分析情绪的能力B.用情绪促进思维的能力C.对情绪的知觉、评价和表达能力D.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力【答案】：ABCD48.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.检查维修宿舍设施B.殴打教师C.加强舍管教师的安全教育培训D.批评教师E.由专业保安看管F.加强就寝安全意识教育G.家长参与管理H.侮辱教师【答案】：ACF49.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师荣誉B.教师公正C.教师权力D.教师义务E.教师良心【答案】：ABDE50.新时代公民道德建设的重点任务是（）。A.筑牢理想信念之基B.传承中华传统美德C.弘扬民族精神和时代精神D.培育和践行社会主义核心价值观【答案】：ABCD51.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.流畅性B.稳定性C.变通性D.独创性【答案】：ACD52.职业态度的影响因素有（）。A.社会因素B.职业因素C.自我因素D.家庭因素【答案】：ABCD53.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.认知因素B.情感因素C.保健因素D.激励因素【答案】：CD54.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心C.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务D.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务【答案】：AD55.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的定向B.行为的维持C.行为的强化D.行为的激活【答案】：ABCD56.下列属于物质范畴的有（）。A.动物的本能活动B.人的感性活动C.自然界盲目自发的运动D.人的实践活动【答案】：ABCD57.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个体道德素质B.教师个体能力素质C.教师个人的世界观D.教师个人身体素质E.教师个人的人生观【答案】：ABCE58.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.勇于实践锻炼，增强情感体验B.加强理论学习，注意内省、慎独C.确立可行目标，坚持不懈努力D.坚持自律和他律相结合E.虚心向他人学习，自觉与他人交流【答案】：ABCE59.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。A.内隐性B.稳定性C.综合性D.公正性E.广泛性【答案】：ABCDE60.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业不会影响一个人的生活方式B.职业赋予我们全新的社会角色C.职业可以满足我们的生活需求D.职业赋予人们人生价值【答案】：BCD61.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A.努力程度B.能力高低C.身心状态D.任务难易【答案】：ABC62.教育研究的意义是（）。A.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向B.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神C.揭示教学规律、改进教学质量D.提高教育决策水平、培育良好师资E.使教师从经验走向理论【答案】：ABCDE63.道德的功能主要功能