杭州上城教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考杭州上城教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。A.人格尊严权B.隐私权C.人身自由权D.身心健康权【答案】：D2.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的（）。A.单边活动B.自主活动C.双边活动D.讲授活动【答案】：C3.一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）。A.关注学生阶段B.虚拟关注阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】：D4.班主任以教育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A.操作评定B.班主任工作总结C.建立学生档案D.班主任工作计划【答案】：A5."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）。A.稳定性B.个体性C.道德性D.整体性【答案】：D6.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】：B7.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。A.观察分析阶段B.具体经验阶段C.重新概括阶段D.积极的验证阶段【答案】：A8.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.落实课程标准的媒介B.学生学习的客体和目的C.教师教学用书D.学校教学的惟一依据【答案】：A9.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）。A.提出PASS模型的达斯B.提出智力群因素论的瑟斯顿C.提出三元智力理论的斯腾伯格D.提出多元智力理论的加德纳【答案】：C10.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.冷漠B.分歧C.逃避D.收敛【答案】：B11.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的渐进性发展B.教育的内涵式发展C.教育的跨越式发展D.教育的外延式发展【答案】：D12.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教育技术C.教育理论D.教师品行【答案】：D13.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（）。A.选择性B.层次性C.动力性D.整体性【答案】：B14.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A.社会促进B.社会比较C.去个性化D.社会懈怠【答案】：C15.一名实足年龄为5岁（CA）儿童,在智力测验中测得的智龄（MA）是6岁，他的智商应该是（）。A.120B.100C.83D.110【答案】：A16.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起一场教育改革运动。A.人本主义B.行为主义C.信息论D.认知心理学【答案】：A17.心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。A.原型内化、原型定向、原型操作B.原型操作、原型定向、原型内化C.原型操作、原型内化、原型定向D.原型定向、原型操作、原型内化【答案】：D18.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的哪个阶段？（）A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作整合【答案】：A19.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A.个案法B.观察法C.调查法D.测验法【答案】：A20.对程序教学贡献最大的是（）。A.普莱西B.斯金纳C.加涅D.布鲁纳【答案】：B21.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。B.对学生一视同仁，一样要求C.在学生之间进行横向的比较与学习D.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化【答案】：D22.按照艾里斯的观点，下列想法属于不合理信念的是（）。A.人一定会犯错B.努力一定会成功C.好人不一定有好报D.天不会塌下来【答案】：B23.反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的（），强调对特殊活动的选择与满足。A.态度B.兴趣C.接受D.欣赏【答案】：B24.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.描述性知识【答案】：B25.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）。A.刻板效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应【答案】：C26.心理学的主要研究对象是（）。A.心理现象及其规律B.情感C.认知D.心理特点【答案】：A27.求知欲属于（）。A.美感B.道德感C.理智感D.应激【答案】：C28.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.性别B.年龄因素C.个体能力D.社会文化【答案】：D29.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。A.遗忘曲线B.练习曲线C.图示D.坐标【答案】：B30.多种能力的独特结合称为（）。A.技巧B.技能C.才能D.天才【答案】：C31.学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍,染于黄则黄”的现象。这反映的性格的特点是（）。A.向师性B.依赖性C.可塑性D.独特性【答案】：C32.“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。A.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系B.引导学生的发现行为C.激励学生的学习动机D.强调直观教学【答案】：A33.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。A.资本主义社会B.现代社会C.封建社会D.原始社会【答案】：C34.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.抽象B.分析C.比较D.概括【答案】：D35.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A.教师B.学校C.教育内容D.学生【答案】：D36.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的？（）A.情感需要B.利益需要C.包容需要D.控制需要【答案】：D37.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.认知心理学B.格式塔心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学【答案】：B38.教学过程的本质是（）。A.实践活动B.课堂活动C.认识活动D.交往活动【答案】：C39.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.人类工程师B.工作人员C.专业人员D.技术人员【答案】：C40.（）具有加速个体发展的特殊功能。A.学校教育B.个体因素C.环境因素D.遗传因素【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案实施结果的评价【答案】：ABCE42.教师命题时,应注意（）。A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的全面性D.命题的有效性【答案】：ACD43.教师仁慈的意义大体上可以概括为（）A.动机作用B.职业自由感C.心理健康功能D.榜样效应【答案】：ABCD44.“两免一补”政策在实施过程中，存在的两个问题是（）。A.城市生均补贴高于农村B.民办学校学生无法享受补贴C.城市生均补贴低于农村D.教师在民办和公办学校之间流动【答案】：AB45.下列选项中属于精加工策略的是（）。A.视觉想象B.关键词法C.位置记忆法D.首字词联词法【答案】：ABCD46.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用B.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断C.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈D.舆论是教师道德评价的唯一手段【答案】：ABC47.关于强调社会主义初级阶段长期性的原因，下列选项中正确的有（）。A.在这个阶段需要对资本主义进行补课B.要防止急躁、冒进超越社会发展阶段C.我国是一个经济文化还比较落后的国家D.社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态【答案】：BCD48.调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（）和（）两种形式。A.书面调查（问卷法）B.观察法C.个案法D.口头调查（谈话法）【答案】：AD49.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注发展【答案】：ABC50.社会公德特点包括（）。A.全民性B.专业性C.基础性D.相对稳定性【答案】：AC51.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.动机C.世界观D.兴趣【答案】：ABCD52.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.道德认同B.同事、同学C.教学纪律、制度D.内心信念【答案】：BC53.道德的主要作用（）。A.道德对社会稳定和人们日常生活及交往的正常进行具有重要的维护和保证作用B.道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响，C.道德是进行阶级斗争的重要武器D.道德是影响社会生产力发展的重要精神力量E.道德对其赖以产生的经济基础的形成、【答案】：ABCDE54.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.对情绪的知觉、评价和表达能力B.用情绪促进思维的能力C.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力D.理解和分析情绪的能力【答案】：ABCD55.奉献社会要求从业人员做到（）。A.加强学习，提高素质B.义利相融，重在奉献C.坚定信念，履行职责D.艰苦奋斗，勤奋工作【答案】：ABCD56.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.问题情境性B.操作序列性C.认知操作性D.目的指向性【答案】：ABCD57.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.动作表征B.条件表征C.符号表征D.活动表征【答案】：BD58.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.暗示批评B.美化语言C.巧避锋芒D.曲表观点【答案】：ACD59.意义学习的特点是（）。A.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分C.学习的内容必须具有逻辑意义D.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系【答案】：ABD60.教师专业的基本特点是（）。A.发展渐进性B.劳动创造性C.工作神圣性D.成效滞后性E.角色多样性【答案】：BCDE61.坚持节约资源和保护环境的基本国策，要做到（）。A.形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式B.着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展C.把节约资源放在首位D.坚持保护优先、自然恢复为主【答案】：ABCD62.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘