北京海淀教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考北京海淀教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。A.生理极限B.倒摄抑制C.高原现象D.及时反馈【答案】：C2.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.社会舆论决定的B.传统习俗决定的C.法律法规决定的D.教师的工作对象决定的【答案】：D3.教师成长与发展的最高目标是（）。A.优秀班主任B.特级教师C.教学熟手D.专家型教师【答案】：D4.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）。A.激发兴趣B.丰富想像力C.分化概念D.引起注意【答案】：C5.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。A.遵守纪律B.连锁性感染C.互相帮助D.互相监督【答案】：B6.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.兴趣B.共鸣C.有意注意D.无意注意【答案】：D7.形式教育论的倡导者是（）。A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.卢梭【答案】：A8.课程内容的活动取向特别注重（）。A.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性B.课程内容的科学逻辑组织C.课程是既定的、先验的、静态的D.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的—学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色【答案】：A9.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能【答案】：A10.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.中年期B.少年期C.成年期D.青年期【答案】：D11.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是（）。A.想象B.感觉C.记忆D.知觉【答案】：D12.自我防御机制最早由（）系统地加以论述。A.人本主义心理学派B.认知心理学派C.行为主义学派D.精神分析学派【答案】：D13.高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。A.36B.114C.116D.24【答案】：C14.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.确立道德信念B.塑造道德行为C.明晰道德观念D.锻炼道德意志【答案】：D15.西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是（)A.昆体良B.柏拉图C.苏格拉底D.亚里士多德【答案】：A16.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.能力B.难度C.努力D.运气【答案】：A17.在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是（）。A.体育B.德育C.美育D.智育【答案】：B18.古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最底层的是（）。A.婆罗门B.首陀罗C.吠舍D.刹帝利【答案】：B19.在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。A.社会本位论思想B.社会效益论思想C.个人本位论思想D.教育无目的论思想【答案】：A20.提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（）。A.桑代克B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳【答案】：D21.学生最主要的权利是（）。A.人身自由权B.隐私权C.受教育权D.人格尊严权【答案】：C22.美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.奥苏伯尔B.维纳C.班杜拉D.阿特金森【答案】：B23.认知是人类最基本的心理活动，下列不属于认知过程的心理现象是（）。A.感知觉B.记忆C.情绪D.思维【答案】：C24.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A.强化功能B.指向功能C.激活功能D.调节与维持功能【答案】：C25.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是（）。A.影片中尽量少描写反面人物B.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”C.避免学生观看这类影视片D.对有模仿行为的儿童进行说服教育【答案】：B26.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D.良心是义务的内化形式【答案】：C27.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。A.是一种坚定的道德意志的凝结B.是教师职业行为习性C.是教师一时的道德冲动D.是自然形成的或先天形成的习性【答案】：A28.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.附属内驱力B.交往内驱力C.认知内驱力D.自我提高内驱力【答案】：D29.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.期望理论B.认知理论C.动机理论D.归因理论【答案】：D30.在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上（）。A.与他人基本相同B.被他人认可C.与大家保持一致D.与他人思想接近【答案】：C31.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.遗传因素B.社会生活条件C.经验D.学习【答案】：B32.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.在学生之间进行横向的比较与学习B.对学生一视同仁，一样要求C.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。D.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化【答案】：D33.自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。A.态度B.情绪C.行为D.意志【答案】：D34.不符合倾听必须注意的细节的是（）。A.补充、纠正对方的话B.保持目光接触C.翻报纸、看手表D.专心致志【答案】：C35.“四有”好老师的“四有”是指（）。A.有理想信念、有文化、有纪律、有仁爱之心B.有理想、有道德、有文化、有纪律C.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心D.有理想信念、有渊博知识、有高尚品德、有道德情操【答案】：C36.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.导向功能B.调节功能C.约束功能D.制导功能【答案】：D37.不属于独立心理过程的是（）。A.想象B.思维C.记忆D.注意【答案】：D38.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A.必修课程、选修课程、活动课程B.基础课程、拓展课程、研究课程C.国家课程、地方课程、学校课程D.相关课程、广域课程、核心课程【答案】：B39.某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（）。A.高尚的动机B.远景的间接动机C.内部动机D.外部动机【答案】：D40.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的外延式发展B.教育的内涵式发展C.教育的跨越式发展D.教育的渐进性发展【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.学习任务B.想象力C.意志D.观察力【答案】：BCD42.在社会主义制度下，文明生产的要求有（）。A.精神振奋B.低耗高效C.严格执行操作规程D.环境整洁明快【答案】：CD43.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.以身作则，反躬自省B.学而不厌,诲人不倦C.教学相长，相互尊重D.立志乐道，甘于奉献等【答案】：ABCD44.关于学年制的优点叙述，正确的有（）。A.有规模效益B.便于开展集体活动C.有较强的专业性D.教学管理比较简单【答案】：ABCD45.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的感情B.善良的意志C.善良的判断D.善良的行为【答案】：ABC46.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.道德认同B.同事、同学C.教学纪律、制度D.内心信念【答案】：BC47.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.完全民事行为能力人B.代理民事行为能力人C.无民事行为能力人D.限制民事行为能力人【答案】：ACD48.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.垂视B.怒视C.漠视D.斜视【答案】：ABCD49.在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.追求好的道德目的B.坚持道德目的和手段的一致性C.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用【答案】：BC50.以下对气质的描述，正确的是（）。A.有好坏之分B.与生俱来的C.具有稳定性D.具有独特性【答案】：BCD51.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于因势利导B.善于掌握分寸C.善于随机应变D.善于对症下药【答案】：ABCD52.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.办事实事求是B.维护企业信誉C.利用职业权力为自己或本单位谋福利D.做买卖童叟无欺【答案】：ABD53.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平B.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好C.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平D.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平【答案】：ACD54.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.检查维修宿舍设施B.由专业保安看管C.家长参与管理D.批评教师E.侮辱教师F.殴打教师G.加强舍管教师的安全教育培训H.加强就寝安全意识教育【答案】：AGH55.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.注意阶段B.保持阶段C.复制阶段D.动机阶段【答案】：ABCD56.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系B.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义C.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的D.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价【答案】：BCD57.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）。A.专业必修课程B.专业实践课程C.专业理论课程D.专业技术课程【答案】：BCD58.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的广度和深度B.思维的逻辑性C.思维的敏捷性D.思维的独立性【答案】：ABCD59.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独是道德修养应达到的一种境界B.慎独是一种道德修养方法C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的D.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫【答案】：ABCD60.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其知识产权B.对学校侵犯其合法财产权的C.对学校给予的处分不服D.对学校侵犯其人身权【答案】：ABCD61.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它反映了全社会的共同利益B.它是强制性和自觉性的统一C.它是相互尊重的同志式的纪律D.它与从业人员的工作责任心相联系【答案】：ABCD62.（）是企业对员工最基本的规范和要求。A.较好的工作