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文档简介

《经典诵读》

之《劝学》（荀子）

朗诵重拾少年往事

共品经典名著

学习目标1、明确文学性阅读在中考中的考查点，做到知彼。2、复习人物、情节、环境三要素的分析。能够分析人物性格特点，概括故事情节，会分析环境的作用。做到知己。3、能够熟练运用第二项知识，完成题目。近三年潍坊中考文学性阅读专项考查内容几大考点2014年《天色已晚》2015年《冰湖》2016年《枯萎的蒲公英考查题号分值（13）考查题号分值（13）考查题号分值（11）整体感知理清思路√18、194+3√182√213紧扣语境品味语言√202√204√19、212+4把握形象分析性格√214√213领会作品赏析技巧√194√182延伸探究体验感悟小说基础知识回顾

1、小说三要素：

2、环境的种类及作用（1）自然环境（2）社会环境3、情节由哪几部分构成？人物、环境、情节交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)

（一）人物世界面面观（品人）（二）情节故事点线牵（理事）（三）环境特色别样观（入境）阅读进行时——走进往事三重门三要素为主线故事情节点线牵（理事）2、众说：我来评故事——对座式请同学们以《我的叔叔于勒》为例，结合对文本内容的理解，运用情节特点评价这一个点来简单做概述。

情节特点评价语：

1）构思巧妙，一波三折

2）虚实相映，以虚衬实

3）峰回路转，柳暗花明

4）前后照应，首尾圆合

5）意料之外，情理之中

6）对比鲜明，主题凸显环境特色别样观（入境）3、活用：请从本单元文本中，分析两处环境描写。

例：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（《我的叔叔于勒》)

环境描写，烘

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