初中语文-《石壕吏》教学课件设计_第1页
初中语文-《石壕吏》教学课件设计_第2页
初中语文-《石壕吏》教学课件设计_第3页
初中语文-《石壕吏》教学课件设计_第4页
初中语文-《石壕吏》教学课件设计_第5页
已阅读5页,还剩23页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

石壕吏杜甫杜甫诗三首

《石壕吏》选自《杜工部集》。758年,为平息安史之乱,唐将郭子仪、李光弼等九位节度使,率兵二十万围攻安庆绪所占的邺郡。胜利在望。但在第二年春天,由于史思明派来援军,加上后军内部矛盾重重,形势发生了很大变化。在敌人两面夹击之下,唐军全线崩渍。郭子仪等退守河阳(现河南省孟县西),并四处抽丁补充兵力。作品简介

杜甫这时刚好从洛阳回华州,途经新安、石壕、渲关等地,根据自己目睹的事实,写了一组诗《三吏三别》,《石壕吏》就是其中的一篇。这首诗,叙述差变乘夜捉人,连衰年老妇也被抓服役的故事,对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》石壕吏杜甫暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒,妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

这首诗写了个什么故事?请你把这个故事告诉大家。官差深夜捉丁不得,拉老妇人充数的故事。暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。傍晚投宿差役抓壮丁吏呼一何怒,妇啼一何苦喊,叫嚷多么哭悲苦,凄苦越过跑,逃跑暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒,妇啼一何苦傍晚我投宿在石壕村,正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁吓的翻墙逃跑了,老妇赶忙出门察看。差役的叫嚷的多么暴怒!老妇哭的又是多么悲苦!疏通文意预示有一场灾难性降临暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。

开头四句写故事发生。四句各写一人,各自身份、举动和彼此关系,交代分明。"有吏夜捉人",预示将有一场灾难降临。吏呼一何怒,妇啼一何苦!

写故事的展开。在差役怒呼、老妇苦啼声中,一个饱受战祸的家庭的种种不幸,一步步展示出来。吏的凶暴气焰和冷酷无情,安吏之乱给人民带来的灾难。

吏的残暴和妇的悲苦形成鲜明的对比,对偶句听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!上前儿子防守捎信回来新近,刚刚幸存的,活着的苟且的活着永远的完结

只听见老妇上前对差役说话:“我三个儿子都到邺城防守了,一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着,死去的人就永远的完结了。听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。

从老妇自叙家事可知一家三男全部被征,说明兵役之苛酷;三男已死二男,可见战争之惨烈。

从老妇自叙家事可知一家三男全部被征,说明兵役之苛酷;三男已死二男,可见战争之惨烈,老妇的悲苦。存者且偷生,死者长已矣!

活着的人苟且偷生,死去的人就永远地去了。可见战争使百姓民不聊生,老妇一家已为战争做出剧大的牺牲,丧子的悲痛。老妇希望以自家处境来博得差吏的同情,高抬贵手。室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。指男人没有完整的衣服。裙,这里泛指衣服。老妇跟从应征兵役还能够因为“有孙”,所以“母未去”

家里实在没有能打仗的男人了,只有一个吃奶的孙子。因为有孙子,所以他的母亲还没有离去,(可怜)她进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰,但请您让我跟您连夜归营,赶快去应征河阳的兵役,还能来得及给军营准备早饭呢。

室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。

差吏并不理会老妇人的哭诉,仍然逼老妇家出差役。老妇人只得回答,家里没有男人了(隐去老翁),只有吃奶的孙子和喂奶的母亲,寡媳衣不蔽体,贫困可知,也可见战争破坏之严重。老妪力虽衰,请从吏夜归,

急应河阳役,犹得备晨炊。

差吏仍是追问不放。老妇自请赴役,仍从掩护老翁出发。力虽衰而请赴役,并请即刻动身,故作恳切,凄苦之情溢于言表。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。指夜深好像低声的哭泣指向前赶路到了深夜,说话的声音没有了,我好像听到有人低声的哭泣。天亮登程赶路的时候,只同那个老头儿告别。(老妇已被差役抓去服役了。)独与老翁别表明老妇人已被抓走夜久语声绝,如闻泣幽咽。

天明登前途,独与老翁别。

骚乱终于停息,在死寂一般的深夜,仍听到抽泣之声,也许是寡媳在哭泣,也许是更多的人在哭泣。诗人第二天天明上路时,只跟老翁告别。一夜之间,经此巨变,凄苦、悲愤,尽在不言中。梳理情节

试根据内容并结合事情的发展,划分文章结构层次感知人物形象——通过我们对诗文的理解,我们能够看出:差役是()的老妇是(

)的战争是()的作者对老妇一家是()的作者对战争是()的凶恶、蛮横勇于承担苦难、可怜残酷同情憎恶朗读诗文,思考下列问题:1.从内容看这是一篇叙事诗,记叙的时间、地点、事件分别是什么?文中主要人物是谁?2.为什么“捉人”在“夜晚”?最终抓到人没有?3.文中两个人物出场各自态度反应如何?4.思考妇人交代的内容,可分几层意思?5.有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的,你怎么认为?6.自请服役时老妇人心理真实想法是什么?7.如果用文中一句话概括全文,应该是哪句?1.从内容看这是一篇叙事诗,记叙的时间、地点、事件分别是什么?文中主要人物是谁?2.为什么“捉人”在“夜晚”?最终抓到人没有?时间:晚上

地点:老妇人家里(百姓)事件:官吏抓壮丁。老妇人和官吏。夜晚老百姓都在家里,白天躲避战乱和抓丁。抓走了老妇人,到河阳军中做饭。3.这两个人物出场各自态度反应如何?4.思考妇人交代的内容,可分几层意思?5.有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的,你怎么认为?吏呼一何怒妇啼一何苦。三层:战争惨烈;家境困难;自请服役。不是,是官吏再三逼迫的6.自请服役时老妇人心理真实想法是什么?7.如果用文中一句话概括全文,应该是哪句?自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。有吏夜捉人全文的提纲开端(1):发展、高潮(2-3):结局(4):致词的由来:写诗人日暮投宿,夜遇捕吏捉人,烘托紧张气氛。致词的内容:写老妇自述,展示一个饱受战祸家庭的悲剧。致词的结果:写诗人独与老翁告别,暗示老妇被捉。《石壕吏》中心:既歌颂了石壕老妇勇于承担苦难的精神,表明他支持唐王朝进行的这场平叛的战争,希望能取得最后的胜利;又写出了老妇一家的悲惨遭遇,这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论