小班美术鱼的教案

第第页小班美术鱼的教案

小班美术鱼的教案1

设计意图：

《3-6岁儿童学习与进展指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”依据小班幼儿喜爱用简约的点、线条来表现一些事物这一特点，本次活动借助“下雨”的情境游戏引发幼儿的创作体验，首先在富有节奏感的.音乐声中引导幼儿选用白色油画棒在白纸上用点、线自由的表现雨点。然后，借助装有彩色颜料的喷壶喷洒，创意呈现“彩色雨”，从中感受到彩色水从纸上划落下来的奇异，使幼儿在不同的表现方式中充分体验创作的欢乐。

活动目标：

1.用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的欢乐。

2.大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇异。

活动重点：用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的欢乐。

活动难点：大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇异。

阅历预备：幼儿已会运用喷壶。

物质预备：喷壶、颜料、白色油画棒、背景图、背景音乐、倒背衣。

活动过程

设计意图

一、雨来了

1.播放下雨的声音。

——听，这是什么声音？

老师与幼儿用动作表现下雨了。

二、哗啦啦下雨咯

1.出示背景图，老师用白色油画棒画雨滴。

2.播放背景音乐，人手一支白色油画棒，跟着音乐节奏画雨滴。

3将背景图竖起来，.说说自己画的雨滴落在哪里？

三、彩色雨滴落下来

1.白色的雨点看不清晰，怎么样才能看得清晰雨点呢？

2.出示有喷壶，这是什么？

——老师给每个小伙伴都预备了一个喷壶，每个喷壶肚子里的颜色水是五彩缤纷的。让我们一起用喷壶下一场彩色雨吧。

3.播放背景音乐，幼儿自主选择喷壶，进行喷画。

4.音乐停，雨停了，喷壶宝宝要休息了。

5.观赏漂亮的彩色雨。

游戏导入，用喷壶模拟下雨的情景，激发爱好。

用点、线自由表现雨点，选用白色油画棒，为下一部雨点的显现增加神奇感。

选用喷壶尽情喷洒，感受喷壶水滴落下来的奇异，充分体验创作的欢乐。

小班美术鱼的教案2

设计思路：

“路”对于孩子一点都不生疏，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在城市大大小小的公路，在相互交织中，就犹如很多很多长长、弯弯的线。因此，设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动，让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画，是一件很快乐欢乐的事情。

期望幼儿表现的行为：

1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动，体验集体游戏的快乐欢乐，从而感受生活中的美。

2、培育孩子大胆运用蜡笔作画的技能。

3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。

重点：大胆运用线条表现开汽车的情景。

难点：线条的'连贯、流畅。

活动预备：

1、画画用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔假设干。

2、观赏画4幅，小草画1幅。

3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。

活动过程：

一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验集体游戏的欢乐，从而激发幼儿在纸上“开汽车”的爱好。

师：今日，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小伙伴上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……

师：玩开汽车的时候，心情觉得怎么样？大家一起玩游戏的时候多快乐呀。

二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。

1、观测刚才玩游戏汽车开过的路。

提问：你发觉了什么？像什么？

2、分别出示小草和路的画，用对比的方法，启发幼儿对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？

雨点的线条怎么样?

路的线条是怎样的？

3、老师示范，援助幼儿解决难点。

师：今日我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那边转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方。

4、激发幼儿创作的爱好，鼓舞幼儿用喜爱的颜色蜡笔来当汽车。

提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可以上来画给大家看吗？

5、交代作画要求。

师：今日老师为小伙伴预备了很大的纸，我们一起在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小伙伴一起用一盒，大家不争不抢。

三、幼儿创作，老师巡回指导。

四、评价与小结。

师：今日小伙伴开着车走了许多路，多美丽呀！有什么颜色？那些路是什么样子的？

师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？

小结：小伙伴不争不吵，大家一起玩游戏一起画画，是一件很快乐欢乐的事情。

小班美术鱼的教案3

活动目标：

能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。

激发幼儿喜爱大自然，产生喜爱生活的美妙情感。

知识预备：已开展有关水的争论。

材料预备：

滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。

3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。

活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿喜爱生活的美妙情感。

活动过程设计意图

一、活动导入：水的声音。

1.小伙伴们，小耳朵认真听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

2.这些声音啊，都是水发出来。小伙伴们，小眼睛认真看看，水又是怎样跳舞的`呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)

3.图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿争论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4.小结：欢乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连绵不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下列图画……

二、活动开展：水的舞蹈。

1.现在，老师请小伙伴们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。(反复播放录音)，鼓舞幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2.引导幼儿改变点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探究，老师进行个别指导。)

3.引导技能弱的幼儿大胆落笔。

4.鼓舞幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。

三、活动结束：欢乐的水声。

1.我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上查找这几种水声。)

2.相互观赏一些有创意的作品，鼓舞幼儿相互学习、沟通。引导幼儿说说自己喜爱的作品是哪部分，为什么?

四、活动延伸：查找身边的水声。

我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美好歌声呢?通过径直的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的爱好，同时为创作做好铺垫。

在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。

通过看看、听听、找找、说说，激发幼儿喜爱大自然，产生喜爱生活的美妙情感。

小班美术鱼的教案4

内容与要求：

1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案

2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境创设：

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导：

一、争论冬天怎么样才能暖和

师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“有什么方法可以让我们变得温和啊?”

幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践

师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”

老师示范，要求：

1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

三、争论结束

老师表扬画得好的小伙伴，指出画得不太好的`小伙伴哪里画得不好，予以鼓舞。

课后反思：

今日的美术活动是《画太阳》，我要求小伙伴们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据老师的要求涂色。活动一开始我让小伙伴讲讲太阳是什么外形、什么颜色，再让小伙伴在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小伙伴很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。

于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小伙伴们看，然后让小伙伴们操作。没过多久，速度快的小伙伴就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小伙伴只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小伙伴什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。

我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。

小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小伙伴，只顾了展示画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当尊敬他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。

小班美术鱼的教案5

活动目标：

1.情愿尝试新的作画工具，积极探究弹珠滚画的多种滚法。

2.能够根据步骤图，通过对比、操作，发觉"滚画"的方法。

3.对滚画活动感爱好，喜爱滚画出的花纹。

活动预备：

1.玻璃弹珠假设干，包装盒的盖子，人手一个，里面放"手帕"。

2.每张桌子一块抹布及一份颜料〔红黄蓝绿各一〕放在透亮的大饮料瓶里。

3.弹珠滚画步骤图。

活动过程：

一、阅历导入，学习新的弹珠玩法。

1.瞧，这是什么，你玩过么？你平常是怎么玩的呀？

2.探究弹珠在盒子里怎么滚动：今日我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么方法可以使它滚动起来？

3.你们想了这么多的`方法，想不想自己试一试啊？等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候认真想一想弹珠是在么滚动的。

二、利用图谱，发觉弹珠滚动的方法。

1.依据幼儿的回答出示相应的图谱。

2.老师小结：老师依据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。

三、出示范例，探究弹珠滚画的画法。

1.我带来了一块特别手帕，看看它和我们平常的手帕有什么不一样？什么材料，线条呢？它是用什么画出来的呀？

2.我们今日要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本事。

2.熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小伙伴帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们情愿么？

四、创设情境，知道弹珠滚画的要求。

1.老师出示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。

谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的？

2.弹珠滚画的方法已经知道了，那滚画的时候要留意什么呢？

〔1〕滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。

〔2〕要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不能混在一起哟，不然会变丑，变脏的。

〔3〕滚画的时候要爱惜我们的衣服哦，不要画在衣服上。

〔4〕画好了之后要把手擦洁净。

画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。

五、尝试操作，体验弹珠滚画的乐趣。

刚刚在滚画的时候遇到什么问题了，你是怎么解决的？

六、游戏评价，观赏弹珠滚画的漂亮。

1.你们都很棒，现在我们来观赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜爱哪一块，买哪一块？

2.熊伯伯的商店可以开张，我们小伙伴有空可以去买了哦。

小班美术鱼的教案6

活动目的：

1、在玩球活动中，加强幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。

2、通过线条与色调的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

3、培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的技能。

活动预备：

1、每人一张图画纸；一盒油画棒

2、音乐录音磁带一盒

3、老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

4、环境创设：球的乐园

活动指导：

1、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的.爱好。

〔1〕师引导语：“小伙伴，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？

〔2〕幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么？"

〔3〕老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

“小伙伴们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

2、组织幼儿进行争论并启发幼儿回忆各种球的外形以及色调。

〔1〕老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的外形，球的颜色。

〔2〕请3~4名小伙伴说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

〔3〕师：“刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来？”同时，老师介绍材料，提出作画要求：

“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态。

3、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导。

4、观赏评价活动。

〔1〕先请幼儿与旁边的小伙伴相互说说画的是什么

〔2〕请3~4名画不同球的小伙伴分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

〔3〕请小伙伴把自己的作品介绍给客人老师

5、在音乐声中离开球的乐园。

师：“小伙伴今日玩得开不快乐呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”

小班美术鱼的教案7

活动目标：

1、能用简约的线条及图案装饰花伞。

2、激发幼儿援助他人的情感。

3、激发幼儿喜爱装饰的美术活动爱好。

活动预备：

画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

活动重点：

能用简约的线条装饰小花伞。

活动难点：

在装饰过程中尝试画一些简约图案。

活动流程：

激发爱好--引导联想--幼儿创作--展示沟通

活动过程：

〔一〕在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。

老师：你们看，它们是什么？似乎什么呢？

〔二〕在老师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。

1．老师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？

2．引导幼儿观测四周的伞，找出自己喜爱的`小花伞。

老师：这些小花伞上有艳丽的色调和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？

3．老师放映ppt转动的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的改变。