2022教学常规检查总结报告7篇

教学常规检查总结报告7篇常规即师德，把教学的每一个环节都做到极致。教学上没有隐秘武器，只有“常规”武器。下面是我给大家带来的2022教学常规检查（（总结）（报告）），盼望能够帮到你哟!

2022教学常规检查总结报告篇1

为保证20__~20__学年第一学期各项教学工作按方案、按要求正常进行，不断提高教学质量和教学管理水平，依据教务处的要求，管理学院做了细心部署，检查（工作总结）如下。

一、期初教学检查的组织与实施

1.学院成立教学检查工作组，由主管教学的副院长任组长。主要职能是检查各教研室期初教学工作开展状况，全面把握学院期初教学工作的落实状况。

2.各教研室成立教学检查小组，系教研室主任担当组长。

主要任务：一是做好本教研室期初教学自查工作；二是拟定本教研室期初教学检查（实施方案），向学院教学检查组汇报检查状况及报送相关材料。

二、期初教学检查的内容和形式

1、开学前教学预备工作检查

（1）教学进程预备检查

各教研室要对新学期包括课表、教学进程表、教室支配及实践教学环节支配等教学支配进行详尽检查，杜绝教学事故，严格掌握不必要的教学变动，维护培育方案的严厉 性、系统性、完整性。特殊把检查重点放在了开学第一周的教学支配上，保证开学第一天准时上课。

（2）试验室试验预备检查。各教研室负责人在开学上课前或试验实训教学开头之前，依据新学期实践教学支配各进行一次检查，包括试验教学方案、试验课表、试验项目支配，试验室各项设施与水电供应、试验仪器设备检修与保养、试验工具与材料供应，试验室平安卫生（措施）等，保证明验教学按方案正常进行。

（3）老师教学预备检查

各教研室对公共课集体备课，并对老师个人的教学大纲、课程授课进度方案、教案、讲义、教材状况以及课程设计、试验、实习、上机、（毕业）论文（设计）等实践性教学环节进度方案和指导书状况等进行检查。

2、开学后补考状况检查教学办公室对开学后的补考状况进行了检查，主要检查同学参与补考出勤状况、老师监考状况、考场纪律状况。

从检查状况反映，开学以来，院部总体教学状况良好，各位老师能够严格根据要教学要求，文件预备齐全，备课充分。各班级课堂秩序良好，课堂考勤严格。教研室活动已经按方案有序绽开。上学期教学文件齐全，已经完全归档。

存在问题：

1、老师教案、课件需要在教学过程中不断完善，教学互动应当进一步绽开；

2、别班级同学有缺课现象的消失。

整改措施：

1、与学院团总支协作，解决好同学上课缺勤问题；

2、增加集体备课，提高年轻老师讲课水平。

2022教学常规检查总结报告篇2

一、基本状况

本次检查组成员共11人，检查时间为4天，检查学校有8所，本人检查3——6班级英语、1——3班级数学作业的布置、批改及单元考核状况。

二、检查状况

（一）听工作汇报

在每一所学校常规检查后，都进行了工作汇报，各学校都重视学校（规章制度）的建设，教学常规管理制度的健全。各校都能把德育放在首位，担起教书育人的重任，而且各校都特别重视（平安（教育）），做好各项平安宣扬教育活动，创建一个平安和谐的校内氛围。

（二）看校容校貌

各校特别重视校内环境的建设，植树种花美化校内，出版各项专栏，搞好校内（文化），为师生营造了美丽的学习生活环境。各学校能仔细推广第三套全国中学校生系列广播（体操），个别学校已训练有素，如西南学校、铜锣湖中学。

（三）听课状况

在这次检查中，我听了6位老师所上的课，他们在教学上各有特色。各位老师对教学常规比较熟识。其中，值得学习的是湖尾学校六班陈小玲老师的语文课，（教学（方法））创新，以她那美丽的歌声导入新课，语言极具亲和力，整节课同学学得轻松，教学机

机灵，擅长启发同学，引导同学。场部学校六班黄慧娜老师的语文课，她能根据新课标的要求，开展综合性活动，整节课，师生互动默契，课堂气氛活跃，欢声、喝彩声布满课堂。听了她们的课，我受益匪浅。

（四）作业状况

1、英语作业

（1）从本次检查作业状况来看，各学校比过去的一学期做得好，对英语科的要求比以往严格，能把英语作为一门主科来教，而且布置的作业量也比较适当。

（2）在这次的作业检查中，大部分学校的英语作业的题型比较全面，在高班级除了有抄写单词、（短语）、（句子）句型的训练之外，有些学校三、四班级也布置了各种题型的练习。如场部学校三--（六班级英语）作业题型全面，而且老师批改特别仔细，作业干净，是值得各学校学习的。但大部分老师对作业的要求只有抄写单词，短语少，甚至没有句子的训练，而且同学的书写不工整、不规范。

2、数学作业

大部分老师能严格要求同学进行书写，布置的作业量适度。但有些老师对同学作业书写格式要求不严格，有些同学作业本保洁不好，纸页不整齐、残缺。大部分同学只写姓名，校名、班级、座号都没写。

三、建议

1.各学校教育处要加强对老师的工作指导，特殊是老师的教学指导、业务学习等。对有进步的老师准时赐予表扬。

2.各校对英语作业的布置力求多角度，训练题型要全面，从单词、短语、句子句型等方面进行训练，同学才能学以致用，为升上中学打下扎实的基础。数学作业要求规范，格式正确，书写要正规、清晰，让同学从小养成良好的学习习惯。

通过本次的教学检查，本人不但从各学校学到了珍贵的教育教学管理（阅历），而且也看到了自己的不足。在今后的教育教学管理工作中，本人肯定会向各兄弟学校学习，完善红阳学校各项管理制度，使红阳学校的教学质量、管理水平更上一个台阶。

2022教学常规检查总结报告篇3

教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化老师的教学行为和同学的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学讨论工作的一个手段。又到了学期末，又到了大家互（相学）习与展现的时候。我们都来（反思）过去，为下学期作好新的预备。现将检查状况总结如下：

一、教案方面：

老师们备课仔细：

从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能依据班级同学的实际状况选择恰当的教学方法突破重难点。部分老师还有较具体的课后反思及详细的矫正措施。

比较突出的老师有：

骆爱凤老师特地备有一个复习本，练习再设计具备了很好的学习与参考价值。这样，便为自己的单元复习或期末复习留下了珍贵的线索。也为自己的教学整合留下了珍贵的内容。这是值得我们学习和借鉴的。

周丽萍老师采纳的是手写教案，她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注意同学解决问题策略的多样化。

各位老师的教案中都有很多自己的闪光点值得我们大家学习的地方，他们的教学过程中的共性修改非常注意学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅准时而且具有反馈性。

教案中存在的不足和建议：

1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要仔细思索后再总结，既要指出本课的胜利与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或准备。

2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深化思索每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。这就需要大家平常多学习新课程标准的一些思想与理念，只有熟悉提高，才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业状况

老师们在作业都能有效批改，不仅关注同学的学问技能，还注意同学的情感教育。

在批改作业方面，大多老师非常仔细，同学有订正，而且有创新，能针对同学的问题所在，给出批语及鼓舞性语言或符号。如朱慧老师作业批改，总是用“基础等级+优”来激励同学的上进欲望，以培育同学良好的作业习惯；周丽萍用“等级制+☆”来促进同学。有的还用笑脸、☆、爱心等图形符号来激发同学仔细写作业的好习惯；当同学改过来后，补上对号，这样便给了同学修正的机会，充分爱护了同学的自尊心。从同学的作业本或书中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有示意或启发的提示。全部这些优点，都是提高教学质量不行或缺的，都是以同学进展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点，并相互借鉴，用不同的方法来调动同学的乐观性。

2022教学常规检查总结报告篇4

为仔细落实教学工作会议精神，全面提高学校的教学质量，依据学校教学工作支配，结合我校实际教学状况，我校于20__年9月18日进行了本学期的教学常规工作检查，依据各教研组的检查反馈状况，现将检查状况通报如下：

一、备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，大部分教案目标明确，重难点突出，课前预备充分，教学环节清晰，并有自己的反思，能依据所任学科教材及所教班级实际，仔细制定好新学期教学方案，支配好教学进度，大都数老师都写上了备课日期、上课日期。语文老师每篇课文按课时备课，每课时依据同学实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学预备。全体数学老师能按规定备课，备课有超前意识；个别的老师的备课书写字迹清楚端正，设计合理，过程具体，教学目标明确，重难点把握精确     到位，体现教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有具体的板书设计，课后反思准时、具体、深化、能依据实际状况有感而发。

个别老师没有按要求备详案，教案欠规范，方案、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足，有几个数学老师班个多学期过去了，只有二十几个教案，是否偏少了点；反思只有短短的一句话，不能很好地起到反思调整改进的作用。

二、作业状况：

开学伊始，我们组织全体任课老师仔细学习了《课程标准》，关于作业的要求与规范，在检查中发觉大多数老师能根据标准要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。

1、主要成果：

（1）多数老师布置的作业量适度，批改准时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师依据同学差异采纳分层次布置作业的做法，调动不同层次同学的学习乐观性。一部分数学老师课中适当加一些思索题。

（4）盼望老师更加注意同学作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、同学情感沟通的桥梁。

2、存在问题：

（1）同学作业本保洁不好，纸页不够整，特殊是低班级。

（2）个别班中同学本上的作业量不统一。

（3）个别老师批改作业不够仔细、严谨。

（4）建议老师加强对学困生多采纳面批形式，多用激励性语言。

（5）部分语文老师的（作文）批改不够准时，不够认真，连错别字，病句都不批出来，就一个大构，写了几句评语。

（6）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

三、改进看法：

1、教学设计要体现共性，要依据班级同学的实际状况备课，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必需先写好教案。要做到仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的同学的学习状况。10年以下年青老师应当写好具体的教案，按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。

4、在批阅同学作业时发觉同学有错误，要少打“×”，特殊是很大的“×”，圈出来或划出来就可以了，让同学订正后再批。

5、把漏写的东西要准时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平常做好，就不会感到有负累。

2022教学常规检查总结报告篇5

教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。老师教学水平的凹凸体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学力量是苍白的，只有通过老师的备课状况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培育出优秀的教学能手。因此9月21日我们对全体数学老师的教案、作业等教学状况的过程管理进行检查。本次检查状况较好，老师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查状况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及教学后记。

一、好的方面

1、备课力求完善。这次检查发觉每位老师都能仔细备课

（1）全部老师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学方案和教学进度，均有超前备课。

（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，全部老师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际状况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。书写较以前规范。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注意学法的指导。

2、老师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、准时批改作业，对巩固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大部分老师作业设置适量、适度，均能准时批改作业。有等级有激励的语言。同学作业中的错题能准时更改。多数同学书写比较仔细，格式比较规范。老师批改记录比较细致，能够反映同学作业中的错误做法及订正。

4、单元检测能准时跟踪课本考察同学，仔细总结、认真分析、准时反馈、班与班之间相互比较。

二、存在的问题

1、同学的书写还没有引起老师足够的重视，要加强班级间的作业评比活动以带动同学的书写。从全部作业批语看，鼓舞性语言仍是单一。

2、个别老师教案环节不够完整，应加强学科间的沟通学习，特殊是年轻老师多想有阅历的老师学习。

3、对所任学科的教材缺乏系统性教学，学问面窄，不能最大限度地满意同学的学问需求，对教材中综合性的学问教学不太适应。

4、个别同学学习目的不明确，学习乐观性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的士气和信念。

5、（学习方法）不当，上课不留意听讲，留意力分散，课下不能准时复习巩固，致使接受新学问力量相差较大。

6、学习学问死板，不敏捷，不能举一反三，对力量性的问题缺乏思索。

三、依据存在的问题我们要实行的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改，最终所写批语要规范、清晰、给同学以榜样示范。

2、对于作业封面要求老师对同学进行教育，要干净、不允许涂涂划划。

3、全部任课老师要针对所教学科对同学进一步进行学习习惯的培育。

4、改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对同学的力量也要（拓展训练）。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

2022教学常规检查总结报告篇6

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向其他老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足.

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们