2023学年完整公开课版掌声

29掌声我会读掌声愿意姿势轮流情况犹豫忧郁骤然热烈持久镇定情绪歧视鼓励慢吞吞普通话小儿麻痹症落下了残疾

我会说：

这篇课文主要讲（）得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看到她走路的样子,内心很（），一次轮到英子上讲台给大家讲故事，同学们给了她（）次掌声，她变成了一个（）的人。

我会说：

这篇课文主要讲（英子）得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看到她走路的样子,内心很（自卑），一次轮到英子上讲台给大家讲故事，同学们给了她（两）次掌声，她变成了一个（活泼开朗）的人.学习目标：1、通过指名读，齐读等朗读方式，知道人物的内心情感。2、通过抓重点词句的理解，能说出两次掌声的含义。

自读提示：

请大家用自己喜欢的方式读课文，看看掌声前和掌声后的英子有什么变化。用“——”画出掌声前描写英子的句子。用“﹏﹏”画出掌声后描写英子的句子。

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前从上面的句子中我感受到英子很__________自卑忧郁

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前

让我们想象一下：当同学们在操场上快活地游戏时，她

；当我们还在上学路上时，英子已经早早地__________；下课了，当我们叽叽喳喳飞出教室时，英子却要______。

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

掌声后活泼自信从这段话中我知道掌声后的英子变得__________________

自学提示：

默读课文2、3自然段，用直线画出描写英子动作、神情的句子，想想从中你体会到了英子怎样的心情。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。思考：

1、如果你是身患残疾的英子，此时会想什么？

2、从英子低头的动作中，体会到英子很（）。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

“犹豫”什么意思？为什么会拿不定主意呢？同桌三个人互相说一说。

哪些词语可以看出他很无奈、委屈呢？

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃的走上了讲台。

英子一摇一晃地向讲台走去，每一步都像他的心情一样沉重，这时候,英子在想____________。

掌声响起了几次？请快速默读第三自然段，用波浪线画出描写掌声的句子。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。同学们这热烈而持久的掌声想告诉英子____。第一次掌声包含着同学们对英子的___________。鼓励和信任“骤然间”是什么意思？你能给他换个词语吗？

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。第二次掌声包含着同学们对英子的________。鼓励和赞扬

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

最美的掌声掌声是一种真挚的爱，它唤起我们的勇气；掌声是绵绵的春雨，它滋润着我们的心田；掌声是一缕清凉的风，它驱散我们心中的愁云；掌声是一把钥匙，为我们打开一片自信的天空。

生活中，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。课堂检测第一次掌声