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文档简介
游戏：材料：每人一张纸，一支笔，任务1：写出你人生中最重要的几种人。任务2：只留下你认为人生中最最不能割舍的一个人（注意：一旦划去就意味着永远消失，在划去之前回忆他们带给你的欢乐和好处。）
人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。——老舍人民艺术家老舍先生悔恨的心以饱含热泪的笔至情之作《我的母亲》在自主、合作、探究性的学习中掌握写人散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象。过程与方法目标情感态度与价值观目标反省自身，感受亲情，珍视亲情，回报亲情。树立正确的人生观、亲情观。
知识与能力目标
1、培养学生理清文章脉络，整体感知文本的能力。2、学习品味语言和细节，刻画人物形象，提高学生的写作能力。学习目标教学目标
教学重点理解母亲对“我”的“生命教育”的内涵。
教学难点通过细节描写来刻画人物形象，加深学生对母爱的理解。完成以下学习任务：1、掌握文中重点字词的注音。2、了解作者作品。3、明确老舍眼中的“母亲”是怎样的一个人。4、归纳母亲的行为对老舍产生怎样的性格影响。5、作者为什么称作是“生命的教育”？知人论世任务一正字音殷勤（yīn）揣在怀里（chuāi）撮土（cuō）挨打（ái）掂量（diān）廿三（niàn）丧事（sāng）1、快速通读课文，用铅笔标注自然段，红笔标注感受深的句子。2、思考：全文是按什么顺序来写的？老舍眼中的“母亲”是怎样的一个人。3、试着用简练的语言概括课文内容走近母亲勤劳诚恳做事认真热情好客乐于助人不怕吃亏善良坚强母亲｛
母亲出生、出嫁“我”的出生“我”一岁半“我”小学毕业“我”师范毕业“我”廿三“我”廿七七七抗战去年今年时间顺序1、文章记叙了母亲的哪些事件？找出相应的关键句，可以看出母亲什么样的性格特征？2、软而硬的个性，具体指的是什么（善良与坚强）3、母亲对我进行了什么样的“生命的教育”？重点品读母亲总结仿句练习
我之所以能……是……，我之所以能……，是……。情感体验我的妈妈生日:
年龄:
血型:
属相:
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体重:
星座:
体貌特征:
性格特点:
我所了解的妈妈妈妈最喜欢的颜色是什么？妈妈最喜欢吃的一道菜是什么？妈妈最喜欢听的一首歌？妈妈最喜欢说的一句话?妈妈最爱看的一部电影？妈妈最崇拜的偶像是谁？我与妈妈我最让妈妈烦心的是什么？
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