高中语文-议论文之论证充分有力教学设计学情分析教材分析课后反思

议论文写作论证方法指导君子有“材”用之有“道议论文写作论证方法指导——议论文之论证充分有力本课教学目标如下：１、研读习作，找出论证不力的几种原因。２、君子有“材”，用之有“道”。议论文之论证充分有力的几种论证方法教学设计分为两个环节：1、作文论证无力原因分析2、对四种论证方法的探讨交流。过程如下：一、《做好手上的事情》论证单薄无力病因分析例一：电视剧中的许三多是一个在卑微中伟大的赤子。他从最初憨傻的傻根做到一位成功的军官，其间路途漫长，我却只看到他留下的一串串深深的脚印。许三多常常憨笑着说：“活着，就要脚踏实地，就要做好手上的事情，做好手上的事情便是好好活着了。”病因分析：分析空洞，没抓要害例二：从做好手上的事情开始，你没有嫌弃的资本，也没有拒绝的理由，甚至是偷懒的借口你也无处可寻。因为舜成为名扬天下的领袖之前曾是一个朴实的农民，日出而作，日落而息；宋濂成为一代名臣之前也是十年寒窗苦读。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”伟人尚且如此，我们又怎能懈怠呢？病因分析：强贴标签，油水分离例三：身高仅为一米五的邓亚萍，开始并没能顺利进国家队，身体的因素让她更坚定了进入国家队的信念。但她并没有埋怨世道的不平，更没有给自己过多过高的目标以免造成压力，而是脚踏实地的练习技术，虚心接受指导批评，努力让自己在训练的每一次测评达到最佳状态，不允许自己错失任何一次提高的机会。她对每件事的重视与认真的态度让机遇总眷顾于她，她改变了别人异样的眼光，改变了命运。病因分析：叙多议少、文体不分例四：文章分析行文特点：观点+例子+结论论证特点：以叙代议以例代证二、君子有“材”，用之有“道”1、因果论证分析思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？自信，但不能盲目。[论点]三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。[事实论据]街亭失守(论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见(论点)。[因果分析]【练习一】请围绕提示观点，运用上面的论证方法，为下面的议论文段添加上语句，使论据能够很好地证明观点。观点：向你的对手敬杯酒素材：康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛。当康熙端起第三杯酒时，说：“这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。”众大臣目瞪口呆。分析说理：康熙为什么要向他的敌人敬酒？因为他明白，是对手带给他的压力，逼迫他努力地投入到“斗争”中，并想办法成为胜利者。在同对手的对抗中，才能真正地磨炼自己、壮大自己。从这一意义上说，你的对手是你前进的动力，是你成功的催化剂。2、假设论证分析思考：本段文字在叙述完论据后，又是如何对事实论据进行分析的？王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。[事实论据]假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知(得出与论据相反的结论)。[假设分析]由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！[观点]【练习二】请围绕提示观点，运用上面的论证方法，为下面的议论文段添加上语句，使论据能够很好地证明观点。观点：识才敢荐，源于责任。素材：缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，不因他出身卑贱而看不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，出使秦国。要知道，蔺相如此去凶多吉少。入虎狼之国，虽有勇有谋，毕竟势孤力单，未必能旗开得胜。如果没有换回秦国的城池，连“天下所共宝”的和氏璧也被夺走，辱没了赵国威名，那么，赵王一怒之下，这恐怕不只是杀了蔺相如一人的事了，连缪贤也会性命难保。但缪贤不管这些，识才敢荐，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前，若非出于对国事的责任感，是难以做到的。3、(三)正反对比分析【示例】沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。【评析】本段的中心是“沉稳从无欲而来”。作者以如来佛祖、诸葛孔明和霸王项羽为例，形成了鲜明的对比，正面肯定“无私欲”对沉稳性格的作用，反面批驳“有私欲”造成的严重后果，中心突出，无可辩驳。【练习三】请围绕提示观点，运用上面的论证方法，为下面的议论文段添加上语句，使论据能够很好地证明观点。观点：勤能补拙素材：我国明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。方仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。因看着这聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永不再谋求进步，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！分析说理：不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。4、(四)归纳论证分析【示例】“虎父犬子”的现象，在历史上数不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。【评析】本段的中心论点是“自立自强”。作者先列举了历史当中的众多“虎父”之“犬子”的种种表现，通过归纳概括，得出了他们的共性是“躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取”，从而呼吁“自立自强”“靠自己编织未来”。【练习四】请围绕提示观点，运用上面的论证方法，为下面的议论文段添加上语句，使论据能够很好地证明观点。观点：知羞耻素材：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展作出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。学情分析学生对于议论文作文，要想得高分，必需以理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。本次作文存在的问题：1、分析空洞，没抓要害。2、强贴标签，油水分离。3、叙多议少、文体不分4行文特点：观点+例子+结论论证特点：以叙代议以例代证《议论文之论证充分有力》授课效果分析本篇课文授课为一课时，基本达到了预期效果。本课设计体现了以下原则：1、体现学生主体的特点，以学习活动体现学生主体地位；2、体现学生自主学习的特点，使学生做课堂的主人。3、体现学生为主体，探讨交流的特点一、本课确立了两个学习目标１、研读习作，找出论证不力的几种原因。２、君子有“材”，用之有“道”。议论文之论证充分有力的几种论证方法。二、课堂气氛活跃，学生能积极、踊跃的发言，大胆提出自己的独特想法。三、延伸练习的效果也不错，充分说明学生掌握了本节课的论证方法。教材分析议论文写作论证方法指导君子有“材”用之有“道议论文写作论证方法指导——议论文之论证充分有力常见论证方法使用及作用

①举例论证列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。②道理论证

古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。③对比论证

拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。④比喻论证

用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。⑤归纳论证

也就叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。⑥演绎论证

也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法，即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。⑦类比论证

是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从一般到特殊的论证方法。⑧因果论证

它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。

因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。本堂课选取其中的四点做论证分析。１、因果论证分析２、假设论证分析３、正反对比论证分析４、归纳论证分析《议论文写作论证方法指导》评测练习一、《做好手上的事情》论证单薄无力病因分析例一：电视剧中的许三多是一个在卑微中伟大的赤子。他从最初憨傻的傻根做到一位成功的军官，其间路途漫长，我却只看到他留下的一串串深深的脚印。许三多常常憨笑着说：“活着，就要脚踏实地，就要做好手上的事情，做好手上的事情便是好好活着了。”病因分析：例二：从做好手上的事情开始，你没有嫌弃的资本，也没有拒绝的理由，甚至是偷懒的借口你也无处可寻。因为舜成为名扬天下的领袖之前曾是一个朴实的农民，日出而作，日落而息；宋濂成为一代名臣之前也是十年寒窗苦读。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”伟人尚且如此，我们又怎能懈怠呢？病因分析：例三：身高仅为一米五的邓亚萍，开始并没能顺利进国家队，身体的因素让她更坚定了进入国家队的信念。但她并没有埋怨世道的不平，更没有给自己过多过高的目标以免造成压力，而是脚踏实地的练习技术，虚心接受指导批评，努力让自己在训练的每一次测评达到最佳状态，不允许自己错失任何一次提高的机会。她对每件事的重视与认真的态度让机遇总眷顾于她，她改变了别人异样的眼光，改变了命运。病因分析：例四：文章分析二：君子有“材”，用之有“道”1、思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。论点：论据：论证方法：【练习一】请围绕提示观点，运用上面的论证方法，为下面的议论文段添加上语句，使论据能够很好地证明观点。观点：向你的对手敬杯酒素材：康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛。当康熙端起第三杯酒时，说：“这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。”众大臣目瞪口呆。分析说理：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、思考：本段文字在叙述完论据后，又是如何对事实论据进行分析的？王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字；那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！论点：论据：论证方法：【练习二】请围绕提示观点，运用上面的论证方法，为下面的议论文段添加上语句，使论据能够很好地证明观点。观点：识才敢荐，源于责任。素材：缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，不因他出身卑贱而看不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，出使秦国。要知道，蔺相如此去凶多吉少。入虎狼之国，虽有勇有谋，毕竟势孤力单，未必能旗开得胜。如果________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、思考：本段文字在叙述完论据后，又是如何对事实论据进行分析的？沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。论点：论据：论证方法：【练习三】请围绕提示观点，运用上面的论证方法，为下面的议论文段添加上语句，使论据能够很好地证明观点。观点：勤能补拙素材：我国明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。方仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。因为聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永不再谋求进步，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！分析说理：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、思考：本段文字在叙述完论据后，又是如何对事实论据进行分析的？“虎父犬子”的现象，在历史上数不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。论点：论据：论证方法：【练习四】请围绕提示观点，运用上面的论证方法，为下面的议论文段添加上语句，使论据能够很好地证明观点。观点：知羞耻素材：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展作出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死