第24课诗词五首之渔家傲

概念：宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的特点。词的别名“长短句”内容：上阕、下阕（或上片、下片）流派：婉约派、豪放派代表人物：婉约派：李清照、柳永

豪放派：辛弃疾苏轼词的文学常识:一、中考方向：背诵默写，诗词鉴赏。二、学习目标：（1）有感情地朗诵、背诵诗词。（2）积累名句，联系全词体会其表达效果。（3）掌握多种诗词鉴赏方法，体会作者思想情感。满江红•小住京华小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑。身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿。

这首词的上阕和下阕分别用到了什么样的抒情方式，表达了主人公什么样的心情？①借景抒情，借秋意黄花开遍表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。②用典抒情，此处用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。③直抒胸臆，写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣衫的内心悲苦惆怅之感。复习旧课回顾李清照的词-----寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。-----物是人非事事休，欲语泪先流。-----只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。-----薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。婉约风格，多愁善感新课导入预习检查1、本词的作者及背景介绍。2、检查朗读、背诵、翻译。1、你认为本首词中哪些字用的好？说说理由。2、本词除了字有表现力以外，还有其他什么特点？新课讲授词中运用哪些表现手法？请从文中找出来。原词手法内容意境主旨天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！想象接、连、转、舞、闻天语，路长、日暮、风鹏，借梦境创造一个虚幻的世界；描绘了海天相接、波澜壮阔的画面与天地对话乘风破浪驶向理想的仙境词人对生活的执着及对自由与光明的向往和追求；暗含了对南宋黑暗实惠现实的失望、对理想境界的追求和向往。想象手法新课讲授原词手法出处情感主旨天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”化用《庄子·逍遥游》：“搏扶摇而上者九万里。”人生道路上日暮途远，茫然不知所措。作者有大鹏高飞之志想象，典故（化用词句)本意：不断进取，任重道远，一往无前的探索一鸣惊人一飞冲天词人对生活的执着及对自由与光明的向往和追求；暗含了对南宋黑暗实惠现实的失望、对理想境界的追求和向往。词中运用哪些表现手法？请从文中找出来。新课讲授1、请赏析“九万里风鹏正举”这句词。示例一：化用《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里”，（1分）表达了作者有大鹏高飞之志，（1分）从而加深诗词中的意境，使人产生联想。（效果）（1分）课堂演练示例二：运用想象手法，把自己想象成展翅高飞的鹏鸟，（1分）表达了自己有大鹏高飞的志向，（1分）显得生动而丰富、更有内涵。（1分）

诗词表现手法答题步骤效果/好处化用引用诗词典故想象手法解题步骤1、化用或引用……的……诗句，（1分）2、表达词人的……情感（1分）3、……效果/好处。（1分）1、运用想象手法，把…想象成…（1分）2、表现了…（1分）3、…效果/好处（1分）更生动、更丰富、更有内涵、更有文学色彩。1、加深诗词中的意境，使人产生联想。2、强化诗人情感。3、使诗典雅耐读，富于文采。4、怀古伤今，咏史言志。默写填空（每题2分）天接云涛连晓雾，

《渔家傲.天接云涛连晓雾》一词中运用典故含蓄的表达出作者自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的词句是：

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。星河欲转千帆舞。

泊秦准（杜牧）

烟笼塞水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

课堂提升1

注释：秦淮：秦淮河。长江下游支流，在今东苏西南部。当时穿过金陵的秦淮河两岸，酒楼妓馆林立，一片繁华景象。思考：结合注释，对“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”一句加以赏析。（3分）答：最后一句引用了陈后主的《玉树后庭花》（1分）

表达了作者对晚唐那些醉生梦死的统治者的讽刺。（1分）从而强化诗人的情感，起到怀古伤今的效果。（1分）七律·人民解放军占领南京毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。背景：全诗56字，毛泽东写于1949年。这是一首纪念南京解放、庆祝革命胜利的诗篇。

问题：全诗风格豪放，饱含哲理，诗歌的尾联要表明什么？（3分）答：诗人引用唐代大诗人李贺的“天亦有情天亦老”的诗句，推陈出新。（1分）表达了作者对人间正道的歌颂。（1分）从而强化诗人情感。（效果）（1分）课堂提升2

行路难【其一】

李白金樽（zūn）①清酒斗十千，玉盘②珍羞③（xiū）直④万钱。停杯投箸⑤

(zhù)不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞（sè）川，将登太行(háng)雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多岐（qí）路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济(jì)沧海。中考链接（1）背景：公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。

（2）注释：①金樽（zūn）：古代盛酒的器具。②玉盘：精美的食具。③珍羞：同“馐”，美味的食物。④直：通“值”，价值。⑤投箸：丢下筷子。

行路难【其一】

李白

金樽（zūn）①清酒斗十千，玉盘②珍羞③（xiū）直④万钱。停杯投箸⑤

(zhù)不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞（sè）川，将登太行(háng)雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多岐（qí）路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济(jì)沧海。中考链接问题：请简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表现手法。（3分）答：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，这两句运用“姜太公钓鱼”和“伊尹助商灭夏”的典故。（1分）表明了自己对从政仍有所期待的情感。（1分）

从而强化诗人的情感。（效果）（1分）课堂小结

古诗词赏析角度：《望江南》从修辞手法角度。《渔家傲·秋思》从感观角度。《江城子·密州出猎》从用典角度，即用事用典。《渔家傲..天接云涛连晓雾》从

用典角度，即引用/化用想象手法解题步骤：化用/引用

……诗词，（1分）表达了……思想情感，（1分）有……效果。（1分）1、运用想象手法，把…想象成…（1分）2、表现了…（1分）3、…效果/好处（1分）布置作业背诵本首诗词预习《送东阳马生序》

北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。作家作品背景资料

李清照（1084-1155）号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属山东济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。

《渔家傲..天接云涛连晓雾》李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里