做最好的教师读书心得

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做最好的老师读书心得篇1

有幸倾听了高金英老师的报告，高老师的报告给我留下了特殊深刻的印象。

高老师以静下心来教书，潜下心来育人为题，用幽默朴实的语言，叙述了工作中的点点滴滴，并畅谈了自己的人生哲学与教育思想和教育才智。

在她看来，一个好老师的标准其实很简洁，你盼望你的孩子遇到什么样的老师?这样的标准对我们来说真的很好理解，我们盼望孩子的老师怎么对待自己的孩子?那么我们就怎么对待自己的同学。

高老师说爱就是教育，一个优秀老师胜利的前提就是爱心。

老师只有用自己的爱才能与同学产生心灵的碰撞。

教育不能没有感情，没有爱的教育，就犹如池塘里没有水一样，不能称其为池塘没有情感，没有爱，也就没有教育。

她深化浅出地谈到了班主任工作的方方面面。

我就自己的感想和大家一起沟通。

1、学会宽容不要拿别人的错误来惩处自己。

高老师乐观乐观的心态深深地感染着我。

作为老师，对同学、对学校、对家长、对工作，总是有道不完的埋怨。

高老师告知说，宽容是教育的秘诀，宽容比惩处更有收获，同学是成长着的个体，是发展变化的，需要我们正确引导，犯错误那是在所难免的事，不必大惊小怪。

由于他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，老师应当允许同学犯错误。

海之所以大，是由于它有的水多，而水多是由于它的位置低。

我们放低了自己的位置，接纳包涵的越多，赢得的信任与拥护就越多，我们的力气就越壮大，有了力气还

有制服不了的同学吗?高老师以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往同学心灵的小径上。

2、学会晓之以理动之以情寓德育于平实朴实的小故事。

高老师说一个优秀的班主任，至少有300多个故事。

老师必须多才多艺。

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她认为班主任要有本事将德育的大道理融入在一个个生动的教育故事中。

她平常博览群书，留心身边的事物，特地收集小故事和小幽默，并且把这些东西通过演练，变成自己的材料，在教育教学工作中，利用小故事引导同学理解大道理，在不知不觉中触动他们的心灵。

高老师反复说你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀!她说，许多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中许多的东西都可以用来教育同学，就看你是否专心去注意。

比如我们手机上许多笑话，就可以用上。

的确，高老师的报告是从故事开头，以故事结束的。

例如，当同学觉得课堂有点乏味，要打瞌睡时，(特殊是下午)。

高老师就会说一盲人背着一个瘸子，突然瘸子大喊沟、沟、沟盲人接话欧来欧来，两人一起掉入沟中。

(在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡同学的留意力胜利的拉会到课堂中。

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3、学会大错原谅、小错批判。

傻子都知道错了的事，别和他较劲。

当同学惹了大祸的时候，往往老师会很生气，气到爆炸，于是就会狠狠地批判同学。

然而，这个时候的同学看到自己闯下的大祸产生了严峻的后果，又懊悔又可怕，心灵特别的脆弱。

老师在此时若采用过激言行，只能是雪上加霜，孩子们很简单被推到悬崖边上，轻的

会在心理产生阴影，重的可能会自寻短见。

所以，老师在孩子犯了大错的状况下肯定要留意爱护他们那颗已有裂痕的心灵，对他们的教育最好能做到润物细无声。

而对于孩子们一些言行上的小错误，作为老师肯定要严峻批判，这不是小题大做，而是从小事做起，教会孩子们什么是对的什么是错的，什么应当做什么不应当做。

尤其是学校生，班级都不大，辨别是非的力量不强，假如老师不准时的指出他言行上的小缺点，那么，小缺点就会渐渐变成大毛病，等到造成严峻后果时就亡羊补牢，为时晚矣了。

高老师的一句至理名言别忙于教学，要精于讨论同学。

只有了解同学，才能更好地为同学服务。

今日的老师既是工，又是学习者，也是讨论者。

我们是具有这三种身份的特别群体。

这就要求我们连续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的